實用的三年級日記模板合集10篇

不知不覺中一天又要結束了，相信大家這一天裏都收穫頗豐吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。快來參考日記是怎麼寫的吧，以下是小編爲大家收集的三年級日記10篇，希望能夠幫助到大家。

三年級日記 篇1

相信大家都喜歡喝飲料。比如：可樂、雪碧、果粒橙、檸檬水。……只要是小孩子有喜歡喝。今天，我喝了一種與衆不同是我“飲料”.。

我因爲前幾天在陽臺上曬太久的太陽了，所以今天我就發了高燒。結果，媽媽又要給我刮痧。要知道，發燒就是我的噩夢，因爲只要我一發燒，媽媽就會給我喝一種祕製中藥，那酸爽，那種嗆鼻的味道，那種苦的味道，保證你喝了第一次，不再想喝第二次！

這種“飲料”是咖啡色的，聞上去臭臭的，我捏着鼻子，把它喝了下去，“哇哇哇哇——”真的好嗆鼻啊！

“飲料”真的好難喝，我再也不想喝了！

三年級日記 篇2

新的一年又到來了，20xx年到了。今天的太陽也很給力，照在人身上暖洋洋的。爸爸媽媽今天帶我去森林公園玩，那裏的景色好美啊！

一進公園，首先看見了各種各樣的樹，有柳樹，白楊樹，梧桐樹，松樹，棕樹······各種各樣的樹枝葉茂盛像一把把綠絨大傘，還有很多我念不出來名字的樹。

順着小路繼續走，看見了一大片綠油油的草坪，草坪被園藝工人修的平平整整，像一塊綠色的大地毯。

我們爬上了高高的山峯，看到了小水池的水清澈見底，裏面還有許多小金魚。小金魚在水池裏歡快的嬉戲，有的小魚在吐泡泡，有的小魚越出水面，有的則靜靜地待在水裏··· ····

森林公園的景色太美了，使我流連忘返。我愛着美麗的森林公園。我更愛着陽光燦爛的新年。

三年級日記 篇3

今天的陽光好燦爛呀！秋高氣爽，天高雲淡。我們學校組織去鐵塔公園秋遊。在公園門口集合，李老師點名後，我們就排着四路縱隊唱着歡快的歌兒興高采烈的進入公園。

首先映入眼簾的是路兩旁許多又粗又壯、遮天蔽日的大樹。落葉打着旋在空中飛舞。小鳥高興地在空中舞蹈。走着走着我們看到了葡萄架下面有許多菊花。同學說葡萄是假的，但是我還是覺得下面的菊花很美。因爲那是我們開封市的市花嗎！它們千姿百態：有的像許多棒球，有的像一朵朵禮花，還有的像孔雀開屏……白的像雪、粉的像霞、黃的似金……散發着淡淡的幽香。

接着，我們來帶到一座大殿。裏面住着一位金色的佛祖，同學們都在拜他。我也跪下許了一個美好的願望。但是要保密啊！因爲說出來就不靈了，嘻嘻……然後老師帶着我們在大殿的後面照了集體照。

我們順着小路來到了天下第一塔——鐵塔的跟前。聽說鐵塔的尖還沒有黃河的河牀高呢。我們圍坐在塔邊的草坪上分享了小零食，還圍着李老師和張老師嬉鬧。嘻嘻……老師們開心的哈哈大笑。

吃完零食我們來到鐵塔湖邊，圍着彎彎曲曲的小橋走了一圈。在前的盡頭有一座亭子，亭子裏有幾個大哥哥和大姐姐在畫畫。他們真像大畫家耶！

今天真是開心的一天呀！

三年級日記 篇4

　　一、教學目標：

1、讀懂例文，結合作文提示，讓學生掌握日記的格式、內容，明白寫日記就是把一天的所見所聞所感真實、明白、通順地記錄下來。

2、將今天來上公開課的事情按照開始、經過和結果記下來，要寫出自己的所思所感，寫成一篇日記。

3、通過教學激發學生寫日記的興趣，　培養學生學會觀察身邊的人、事、物，養成愛觀察、善思考、勤動筆的好習慣。並逐步培養自己寫日記的習慣。

　　二、教學重點、難點：

真實、明白、通順地記錄所見所聞所感。

　　三、課前準備　寫日記要求，一則日記範文。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

1、小朋友，你們捉過魚嗎?

2、好!今天我們就來讀一篇和你們一樣大的學生寫的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎麼捉魚的?看一看他最後捉到魚了嗎?

3、教師範讀日記，學生看書。

4、問：小朋友捉到魚了嗎?你覺得這件事情有趣嗎?

5、問：是啊，今天我們一起享受到了小朋友捉魚的樂趣。同學們想一下，如果沒有這篇文章，沒有這篇日記，我們能這麼快樂地享受到小朋友捉魚的樂趣嗎?不行吧!如果沒有這篇文章，沒有這篇日記，這個樂趣也只能埋在小朋友的心裏，沒人和他一起分享，那多麼可惜啊!如果小朋友不把捉魚的這個樂趣寫下來，沒有這篇文章，沒有這篇日記，時間長了也就忘記了，那又多麼可惜啊!

值得慶幸的是，這位小朋友把他捉魚的這件事和捉魚的樂趣用日記的方式寫了下來。這才讓小朋友珍藏了他自己生活中的這段有趣的往事，這才讓我們同小朋友一起分享到了他自己生活中這段有趣的往事。

所以啊，同學們寫文章、寫日記是多麼重要的一件事，寫文章、寫日記又是多麼有趣的一件事。不管時間過去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發展，我們都可以用寫文章、寫日記的方式把自己的所見所聞所感寫下來，並用文字的方式永遠地保留下來，這是一件多麼有意義的事、多麼有意思的一件事。把當天看到的事、聽到的事、想到的人事物寫下來，就是寫日記。養成寫日記的習慣，是很多有成就的人一個共同的特點。

　　二、看看你們會不會學----讀懂例文

1、學生快速瀏覽例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什麼區別呀?

(1)格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然後再寫正文。

用筆在語文書中畫出來，全班來讀一讀。

(2)指導生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。

指導寫日期，天氣的格式，強調漂亮美觀，一般開頭空1格，每寫一個內容空一格。

(3)正文空2格。

2、學生再讀例文，體會文中的趣味。

(1)請小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長但是很有趣，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想爲什麼這樣寫就有趣?

(2)小組裏交流。

(3)指名說說爲什麼這樣寫就有趣?

捉魚的動作：逼到、舀進、抓住。

小魚的機靈：逃走了、一挺身、滑到了。

捉魚的心情：沒想到這魚那麼機靈、我想這下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。

板書： 真實 明白 通順

　　三、看看你們會不會寫——仿寫日記

1、學生回憶一天的所見所聞所感。

請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什麼，聽到了什麼，做了什麼，想到了什麼。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎?

2、提煉題材：今天上公開課

師：每天都上課，但是每天都上公開課嗎?那可值得好好去寫寫，怎麼寫呢?

3、同桌討論：

公開課可以寫什麼內容?

上課的心情 上課的準備 上課的老師 聽課的老師 上課的過程……

提示：這麼多內容，自己多問幾個問號?再一個一個回答清楚，這個作文肯定符合300字的字數要求了。好日記的檢驗的標準就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上公開課了，上了什麼內容，怎麼上的，寫清楚說明白了，你就成功了。

4、指導寫：上課前 課堂上、下課後

(1)怎麼想怎麼寫;怎麼說怎麼寫;怎麼做怎麼寫;

(2)師生評議。

5、學生練寫。

小朋友說得很精彩，我們趕緊把它寫下來，免得溜走了。如果把你們剛纔說的寫下來就是一篇很好的日記了。

　　四、指導互改

1、學生練寫草稿。

2、同桌互評，互相幫助糾正補充。

3、學生互薦作品朗讀，師生共同評議。

4、學生修改，謄寫習作。

　　五、寫作兒歌

多觀察能把文章寫真實;

多思考能把文章寫明白;

多修改能把文章寫通順;

多讀書能把文章寫精彩。

三年級日記 篇5

早上，太陽公公照耀着大地，小草嫩綠的很，讓人看着就感到了清爽、愉悅。花兒在風中跳動着他那婀娜多姿的舞步。蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞。

一陣風吹過，小鳥和大樹，開始了他們的合唱，大樹搖擺着樹枝發出沙沙的.樂曲，鳥兒就在大樹的枝頭上高歌。一切都顯得生機勃勃。我和妹妹在院子裏飛奔着彷彿腳底下有一朵幸福的雲彩，一邊笑一邊高興地：“太好了，今天爸爸媽媽不用工作了我們可以出去玩了！”

中午爸爸媽媽帶我和妹妹到了公園裏，我到哪裏我就說玩過山車，爸爸媽媽只好就去玩了，買了票我迫不及待的竄上了過山車，爸爸媽媽來了，過山車終於要開始了，看着車子馬上就要衝到最高點了，我立刻抓住扶手，好好地坐在自己的位置上不敢在亂動了，車子一剎那間就到了最下方……車子緩緩前進好好玩。剛做完過上車，妹妹就要玩旋轉木馬了。我一點也不喜歡做哪一個一點刺激性都沒有有什麼好玩的。我還玩了別的遊戲，開心得很。

今天真快樂。

三年級日記 篇6

終於，熬了一天又一天，2月19日——也就是春節，來臨了！2月19日也是我的生日，於是，媽媽就準備了一個驚喜，說要下午告訴我。做了好些作業，到了下午，我正在想媽媽的葫蘆裏到底賣的啥藥，這時媽媽從房間裏衝出來，帶着我和老爸鑽進了汽車。我問媽媽去幹什麼，她卻笑了起來，說：“去萬象城滑冰啊！我早猜到你想去了。”

萬象城到了。我們買了門票，穿好笨重的護具就開始滑了。都說輪滑和滑冰一樣，其實不然。冰刀是極細的，我滑了兩年輪滑一到冰面上根本站不住。扶着欄杆，我顫顫巍巍地一步步往前走，許多新手也跟着我一樣扶着欄杆走。

走了一圈，我試圖放開欄杆，哇！簡直寸步難行，差點一個跟斗摔倒在地上。只能重複上面的方法，我接着適應一段時間後，竟驚喜地發現：自己可以一步一頓地在冰上面行走了！會一步步地走了，我就以爲自己會滑了，結果當我完全放開手轉彎時，重重地摔倒了，腦袋撞地冒了個大包。我不敢滑了，離開了滑冰場。

通過這件事情，我明白了兩個道理：萬事不僅不能求急還得有耐心；自認爲成功的時候往往就是最接近失敗的時候。

三年級日記 篇7

這個週末，老爸、媽媽還有小老爸帶着我和姐姐，準備去機場療養院過一個快樂的週末。

在去的路上，我看見路兩邊有高大的樹木，大街上車水馬龍，人來人往可熱鬧了。到了郊區，那裏有大片綠油油的麥田，好像一塊塊地毯，我真想在上面舒舒服服的睡一覺。

到了機場療養院，我們放下行李就去附近的魚塘釣魚。走進魚場，看到兩個大大的魚塘，魚塘四周有綠綠的樹、青青的草，還有我最喜歡的搖搖椅。開始釣魚了，我和姐姐給魚鉤上掛上魚餌，使勁的將魚線扔到水中，然後開始靜靜的等着魚兒上鉤，我們釣了半個小時一條魚也沒釣上，可媽媽卻在我們玩的時候靜靜的釣了4條魚。通過釣魚，我明白了做事情要有始有終，要持之以恆，不能像小貓釣魚那樣，做事情三心二意。

晚上我們坐在魚塘邊，吃着自己釣上來的魚，我和姐姐覺得這個週末玩得可真開心。

三年級日記 篇8

“ 叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘的鈴聲把我從睡夢中拉回來。我眯着眼睛，慢慢悠悠地穿好衣服，剛準備穿鞋，眼睛正好對上了鬧鐘上的時針和分針擺好的時間，不看不知道，一看嚇一跳，都已經七點鐘了！鬧鐘怎麼這時才響？我快速的洗好臉刷完牙，伸手準備拿起昨天準備好的麪包，可伸手一摸是空的，我驚呆了，我又只好餓着肚子去叫爸爸、媽媽，可廚房、臥室裏都沒人影，這一切的一切都太詭異了！我又重回到臥室，坐到牀上，可好像有人在拉我的腿，原來是小妹妹。

她跟我說“姐姐我把小便尿到你牀上了。”我心想這一大早你怎麼跑到我家的牀上來尿牀啦，想着就大叫起來。“媽媽、媽媽，妹妹尿牀了妹妹尿牀了。”媽媽在廚房聽到我的叫聲就跑過來對着我大聲喊：“還不快起牀，要遲到了，還在做夢呢，哪有妹妹呀！。”

這時我驚醒了，回頭看了一下鍾，此時已經七點了，NO！

三年級日記 篇9

一個風和日麗的早晨，小明和爸爸去釣魚。

來到了小河邊，小明和爸爸拿起魚杆開始釣魚了。

不一會兒，小明看見了一隻蝴蝶，於是小明把魚杆放在草地上，去追蝴蝶了。蝴蝶追沒了，他就繼續釣魚，不過，他釣一會兒就動幾下，一條魚都沒有釣到。他就問爸爸：“爸爸，爲什麼我老是釣不到魚啊？”爸爸回答道：“因爲你沒有用正確的方法，正確的方法是：先把魚餌勾在魚鉤上，接着把魚鉤甩到河裏，然後坐下，最後等餌下沉。”

小明聽了爸爸的話，於是，小明先把一塊魚餌勾在魚鉤上，接着把魚鉤甩到了河裏，然後他坐了下來，最後小明開始安靜地等……小明突然看見魚餌沉了下去，他就使勁地拉魚杆，小明釣到了一條大魚。小明高興地和爸爸說：“爸爸，爸爸，我會釣魚啦，你看，我釣到了一條大魚。”爸爸說：“嗯，真好。”

晚上，小明和爸爸帶了兩桶魚回家。

三年級日記 篇10

我和爸爸母親哥哥回到了老家，包餃子的時候，我也加入了包餃子工作。

這是我第一次包真正的餃子，心裏有種說不出的喜悅。母親用板子壓麪糰，在上面撒些麪粉，壓成扁圓形狀就行了，我負責包糖餃子，首先，拿一個扁圓形的麪皮，然後用小勺挖一些糖包在麪皮裏，最後使勁捏邊緣，捏到不漏餡兒爲止。奶奶看着我一臉滿頭大汗的樣子，無情的說：“不要在糟蹋這些面了，一邊兒玩兒去。”我不甘心，繼續包，我留意觀察了奶奶包餃子的方法，她包的和我包的有所不同，她包的是花型的，把邊折成和花兒一樣的形狀，美極了。

母親看了我包的餃子，滿懷欣喜地說：“嘿，第一次包包的還不錯嘛！”我開心地笑了。

我知道一個祕訣，噓，別讓別人聽見了，包餃子要把邊捏的薄一些，中間要厚。這下你們知道我爲什麼包那麼好了吧？

要吃飯了，我急忙跑向餐桌，看着這一碗一碗香噴噴的餃子，我忍不住流下了口水，吃一口，覺得自己做的是多麼的好吃。

經過那次包餃子，我明白了一個道理：自己動手豐衣足食！