關於學校生活的初中日記

篇一：

　　第一部班級

“鈴……”儘管鈴快要“喊”破了“嗓子”，可是打鬧正酣的同學們卻若無其事，所謂“鈴——耳邊風也”。鈴束手無策，也只好敗下陣來——或許這只是表面的，暗地裏跑去報告了老師。

終於，好稱“魔鬼教頭”的語文老師精神抖擻的踏入教室門。尤如縣令驚堂木下，老師把手上的書放在了桌——雖然這聲音不大，但它卻有着驚堂木般的效果，一舉一放，堂下學生已靈魂出竅。

“上課”，驚魂未定的同學反應還算不“遲”趕緊“巴結”道：“老師好!”既使再厲害的老師也經不住這柔情似水的問侯，總會回上一句“請坐”。但此語不言則矣，一言驚人，得意洋洋的學生坐下後，像是捅了蜂窩似的，嚶嚶嗡嗡。這下可不得了，剛得到點安慰的老師再也忍不住了，在班上大誇別班。同學們全改阿諛奉承的嘴臉，眼裏閃爍着憤怒的火花，好像在說：“我們不比人差!”

說到做到——真沒想到這羣初出茅廬的小夥子竟有這等決心。一上課，老師問的第一個問題就出呼意料有五位同學站起來。怒氣未消的老師又一次得到安慰，但這次，她有經驗了，只是給點微笑，並沒有多少誇獎的話。因爲她知道我們的本性：能經得住刀割針刺，卻經不住蜜語甜言。

　　第二部食堂

“十、九、八、七、六……”閉上眼睛，心裏默默倒數。“鈴……”“下課!”尤如一聲發令槍響，我忽地把書塞進桌肚裏，抓起書包，胡亂往脖子上一掛，衝破桌椅和人羣的阻隔，飛到樓梯口，我的肚子告訴我如果不三步並作兩步走，我將忍受世間最難忍受的刑罰——捱餓，於是我迅速化身爲一隻奧大利亞草原上的袋鼠，在樓梯間飛躍。

有人說，公車上是人口密度的地方。其實不然，食堂打菜的窗口旁才真正顯示了中國人口衆多，裏三層外三層黑壓壓的，踮着腳的，高舉飯盒的，這時候才真正顯示了矮個子的優越性，他們可以懷裏抱着飯盒，低着頭，用從雷鋒叔叔那學來的“釘子”精神，擠進鑽人羣中……

當然，搶到了窗口是成功的一半，有的可憐蟲好不容易在千擠百壓中大難不死在窗口占得一席之地，按說也該“必有後福”，可卻只是在窗口旁可憐兮兮地看着後來居上者滿意而歸，直到有人發現了“望穿秋水”的你，才滿懷歉意地問：“小兄第，你要點什麼?”

本人可不是那種“坐以待斃”的人。我會以迅雷不及掩耳之速抓起一隻飯盒，撥開重重伸向舀飯阿婆的碗，將飯盒強行塞入她的手中，做出三天三夜粒米未進的模樣，眼裏流露出一種能激發她母性慈愛被稱作“可憐”的東西。

最後，也是最重要的，就是在打飯前用書之類東西置於飯桌一角，表示“這塊領土已歸兄弟我了，您就另尋他處了。”還有，在打湯時，眼要尖，嘴要甜，與掌勺的'“傢伙”攀上親戚，讓他順道往自己碗裏舀兩勺湯……

唉，不說了，飯都涼了。

　　第三部宿舍

“鈴……”唉大家別誤會，這可不是學校的鈴聲，這是我們宿舍的電話，“碰”隨着一串急促的腳步聲，可憐的門被一腳踢開，“喂……”XXX電話!”嘴上雖叫人要快，手卻一直抓着不放，急着和電話裏的人攀談幾句，直至浪費別人的幾毛錢電話費，方纔顯得功德圓滿，退隱江湖。但這時候，應該接電話的人已又沒了蹤影。

“謝謝，幫我也搶一個。瞧，我們宿舍的人厲害吧，禮貌用語放在句首，此謂“強調”。實質就是先付錢後辦事。有人一定會發出疑問“這到是講什麼呀!你瞧那人那緊張樣，一定是搶什麼好東西?”說實話，不是什麼好東西，只是搶個位置洗澡，如果硬要說他是好東西的話，你可以說是搶撒哈拉大沙漠上的水。

宿舍中的樂趣也許都集中在十點熄燈後的“臥談會”上，“臥談會”觀其表，你也許就能知其意了，但你卻不能享其樂，只有我們寄宿生才能享受得到。在會上我們……

“鈴……”“喂”不好意思，下次再說吧，我的電話，不然……

學校生活，就是三點一線，但他卻濃縮着高中學習生活的樂趣。得到大家的肯定，我可以毫無疑問地說：“學校生活精彩!”

篇二：

我的學校不算大，老大樓和新大樓之間圍起了一個長方形的操場。學校雖很平常，但我喜愛。早晨看書安靜無不，午間吃飯熱鬧非凡，室內聽講專心致志，課後休息放鬆身體、老師討論、同學說笑，往來無閒人。

中午時分，溜到老師的辦公室偷看一下也是樂事一樁。這邊，一位老師正在嚴厲批評一個沒完成作業的小孩，只見那男孩痛苦流涕，可老師依然毫不留情;那邊，幾位老師正圍坐在一臺電腦前玩着QQ遊戲，不時會有老師發出“嘻嘻”的聲音，大概是在祝賀自己通過了一關遊戲。

中午是我們最開心的時光。叮鈴鈴，該吃午飯了。同學一個個如離弦之箭搶着飯盒。打開一看，饞涎欲滴，油炸雞翅、香味撲鼻，紅燒排骨、碧綠蔬菜，色澤誘人。同學們個個狼吞虎嚥、爭先恐後、吃個精光。

校園的生活最愜意的是在門外。買通門衛，結伴出去，逛逛小店，買點小吃，嚐嚐味道，真是舒服。忽然有人報告老師，我們出溜，一頓責問，心驚膽顫。沒過幾天，又忘乎所以。多次捱罵，卻毫不在乎。

下課時分，我們趁機溜到操場活動。沒過一會，老師便來，大聲說道：“爲何不做作業”。我們個個垂頭喪氣、無精打采、回到教室。真可稱是：校園生活不光有聲有色，也還有單調、枯燥和辛苦。

擡頭望去，“自強、勤奮、好學”六個大字格外醒目。