七年級課文《濟南的冬天》同步練習

　　七年級課文《濟南的冬天》同步練習

1. 給下列形似字注音組詞。

響( ) 貯( )

晌( ) 佇( )

毯( ) 藍( )

氈( ) 籃( )

2.分析下列句子的妙處所在。

①請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬着陽光，暖和安靜地睡着，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?

②古老的濟南，城內那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上臥着些小村莊，小村莊的房頂上臥着點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

3.在具體的語境中仿寫二個“我喜歡”的句子。

我心裏總是充滿着太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味着我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草;

①我喜歡

②我喜歡

閱讀理解

閱讀《濟南的冬天》，回答問題。

4.課文第一段主要通過什麼手法來表現濟南“溫晴”的特點?

5.分析文中“曬”“睡”“醒”這幾個詞語在文中有什麼表達作用?

6.用簡潔的語言概括第三自然段的大意。

7.文中最能體現“薄雪害羞”的是哪一句?

8.文中“頂”“鑲”“穿”“露”這幾個字爲什麼用得好?

9.最後一自然段是從哪個角度來表現濟南“溫晴”這一特點的?

拓展運用

閱讀下面文章，完成下列各題。

新 葉

①一夜春雨。清晨，我撩開白色的簾幔一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷丁裏爆發出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉!”我不由眼睛唰地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風帶着春的氣息從腦間穿過。“啊!你好，新葉!“

②大自然裏的花，五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。

③人們總是把燕子飛來當作春天來臨的預告，而我認爲，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷着自己的信念和希冀，堅定執著地等待着，積蓄着，一但冰消雪化，它便急不可耐地從乾枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然後，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼着，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。

④新葉一天天長大了，伴着春的腳步。轉眼間，便是滿目碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水裏。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像汩汩流油;稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情。留意觀察許久，我發現一些使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新葉的一生是短暫的。秋風起後，大都飄飄去了。夏日生長，春天萌芽，短暫的一生，卻洋溢着無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環境的惡劣。可安家於深山僻野，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，於地不爭豐瘠，於人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環境，爲大道擋陽攔沙，爲路人庇陰遮雨。它扶持着香甜的果實、豔麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂着綠陰，謙遜而不 □ □ ，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養，忘我自獻。大地的乳汁養育了它，它報以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最後一吻獻給母親。

⑦也許是因爲“綠肥花瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可是紅花雖好，還需綠葉扶持。沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”?我讚美綠葉，儘管我也十分喜歡花朵。

⑧新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純淨高尚的綠葉又何樂而不爲呢。人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。

⑨朋友，願你生命之樹，永遠長滿綠油油的新葉，四季長青。

10.第⑥段中劃線的句子順序已打亂，請按正確順序寫在下面橫線上。

11.根據第⑥段上下文的意思，在空格內填入恰當的詞語。

答：謙遜而不 □ □ ，清高而不孤傲。

12.文中讚美了新葉的諸多可貴品質，請你簡要寫出其中三種。

13.按下面例子，請另找一處你認爲寫得精彩的語句，簡要說說好在哪裏。

例:第①段“光禿禿的枝條”與“淡綠，鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對比，突出“嫩芽”的勃勃生機。

14.仿照第8段“新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純淨高尚的綠葉何樂而不爲呢”一句，另舉一物，再造一句。

12.濟南的冬天