《乾坤草亭》閱讀題
乾坤草亭
朱良志
明代王世貞家有弇山園，園中有一小亭，小亭坐落在叢樹之中，四面花草撲地，綠蔭參差，匾額上書“乾坤一草亭”。八大山人也曾畫有《乾坤一草亭圖》。一個小草亭，爲何扯上廣袤無垠、神祕無比的乾坤？又如元代畫家吳鎮，喜歡獨泛小舟於湖中，自稱是“浩蕩乾坤一浮鷗。”一隻小鳥，爲什麼說是浩蕩乾坤中的一隻小鳥？而唐代船子和尚詩云：“世知我懶一何嗔，宇宙船中不管身。”小舟居然也成了宇宙中的一隻船。
宇宙、乾坤，說其大；小亭、小舟，言其小。在小亭中有囊括乾坤的期望，在小舟中有包裹江海的運思。小，是外在的物；大，是內在的心。從物上言之，何人不小! 但從心上言之，心可超越，可飛騰，可在小亭而妙觀天下，可泛小舟而浮沉乾坤。王維不是有“行至水窮處，坐看雲起時”的詩句嗎？水雖窮，路雖盡，但云起了，風來了，我是一片雲，我是一縷風，在這樣的心靈中，哪裏還會有窮盡時!
乾坤中的一草亭，江海中的一浮鷗，宇宙中的一隻船，反映出人的生命困境以及從此困境中突圍的可能路徑。這是一種深層的生命自信。我們每個人都是渺渺宇宙的一個點，八大山人也有此認知，他早年號雪個、個山，自稱“個山人”，這個“個”就是乾坤中之一“個”，一點。個，也可解釋爲竹，雪個，即皚皚白雪中的一枝竹，白色天地中的一點青綠。在《個山小像》中，八大山人錄其友人讚語：“個，個，無多，獨大，美事拋，名理唾……大莫載兮小莫破。”八大山人想要告訴人們的是：我山人是天地之中的一個點，雖然只是一點，當我拋棄慾望的追求，唾棄名理的纏繞，獲得自身的獨立的時候，我就可以齊同世界，擁有世界，我就是大全。八大山人筆下的一朵小花，一枝菡萏，一羽孤鳥，都是一“個”，一點，一個充滿圓足的生命。八大的自尊緣此而出。
清初詩人張潮將人的境界分爲三個層次：第一個層次是牖中窺月，這是一般的境界，沒有改變山裏人只知道山裏事的看世界的方式；第二個層次是庭中望月，看到的世界不再是洞中之天，而是較爲廣闊的天地；第三個層次是臺上玩月，則有“君問窮通理，漁歌入浦深”的悠然，有包裹八極、囊括乾坤的境界，它站在世界的高臺之上。這不是自高自大，而是心靈的悠遊迴環。||中國畫中通透的小亭，八面無一物的小亭，就是這樣的心靈高臺，無邊的世界就在高臺玩月的靈境中盪漾。那小舟也是如此，它在小河中盪漾，在開闊的湖面盪漾，在茫茫的大海中盪漾，在無形的宇宙中盪漾，說它是“宇宙船”又有何不可？中國畫家不是看一隻鳥就畫這隻鳥、有一朵花就畫這朵花的人，中國畫的主流不是將畫作爲寫實的工具，而是當作表達內在生命體驗的工具。畫的是這個亭子，但所要表達的生命體驗卻不在這亭子中，所謂不離亭子，不在亭子。||高明的.畫家其實都想到那高臺上去玩月。
(有刪改)
16．請簡要說明第三段中“個”的含義。(6分)
【答案】“個”從具體物象到抽象觀念，形成了三個層面：竹，點，圓滿具足的生命。
【解析】按照第三段論述脈絡，先從對“個”的解釋起——“個，也可解釋爲竹……”先釋爲“竹”；再到“我山人是天地之中的一個點”，釋爲“點”；最後到“充滿圓足的生命”，釋爲“圓足的生命”，是爲從具體到抽象。其實從該段的最後兩句話“八大山人筆下的一朵小花，一枝菡萏，一羽孤鳥，都是一‘個’，一點，一個充滿圓足的生命。八大的自尊緣此而出”亦可得到答案。
【評點】此題比較容易，但是此題亦有想不到的地方，即是“從具體物象到抽象觀念”，再說，這也不是“個”的含義呀，如果這句話設分的話，考生就吃虧不小了。另外，把“竹”換成“花”、“菡萏”、“孤鳥”有什麼不可呢？
17．請簡要分析文章第四段的論述層次。(6分)
【答案】首先，提出人的境界分三個層次；其次，闡述了中國畫中的小亭或小舟所體現的“臺上玩月”這一境界的心靈特點；最後，指出中國畫家都想達到“高臺玩月”的境界。
【解析】此段的思路很是清晰，先通過清人張潮提出人的三個層次的境界，引出最高境界“臺上玩月”，而後再從“畫小亭和小舟”來論述這個“臺上玩月”的最高境界，最後得出高明的畫家都想達到“高臺玩月”的境界。(詳見文中“||”)
【評點】論述思路題，相對於2012年，（2013年未出）今年是最好的題了。大家都讀得懂，不存在閱讀障礙；層次分明，不存在理不清的問題。此題是好題。
18．請結合對文末“不離亭子，不在亭子”的理解，闡釋“乾坤草亭”的內涵。(6分)
【答案】“不離亭子”，表達了一個小“點”的生命自信；“不在亭子”，表現了生命在無限宇宙中的悠遊。草亭與乾坤的關係，寫出了“小”的個體面對無限“大”的宇宙可採取的態度，反映了生命困境以及從此困境突圍的可能路徑。
【解析】句子的內涵，文中定有其蹤影。“不離亭子”的蹤影在第二段中是“外在的物”，在第三段中是“個”是“點”；“不在亭子”的蹤影在第二段中是“內在的心”，在第三段中是“圓足的生命”，是“反映出人的生命困境以及從此困境中突圍的可能路徑”。把這些答上去，應該不錯吧！
【評點】此題所選擇的點非常地好，考查考生對文中句子的理解，這樣的題，非沉心分析不可，只要你答得有道理，合乎規範，得分應該不低。
【總評】自2011年以來所選擇的論述類文本閱讀，此文應位居上乘，因爲它很適合中學生的口味，能考出水平，見出能力，起到很好地檢選人才的功能。
