《遊灕江》語文教學反思

《遊灕江》一文，很是獨特，從題目看，作者寫灕江的水似乎會更多些，但是課文的實際卻是寫灕江的山。只用兩句話帶過寫灕江的水，還是爲了突出灕江的山的獨特。“在烏雲翻滾的天空底下，這明淨的江面上，依舊反射出濃麗的亮光。一座座山巒的側影，躺在淡淡的波紋裏，輕輕地晃盪着。”細品此句，會讓我們感受到灕江的山的'神奇與獨特。緊接着作者對灕江的山進行了總體的描述，給讀者留下了更深的印象，而山那神奇、獨特、嫵媚的特點也油然產生。爲了能夠突出漓江山的獨特，更好地在讀者的心中留下印象，作者採用了舉例子寫具體的方式。

文中依次列舉了“象鼻山、雞公山、畫山”，抓住這些山的特點進行描述，讓讀者通過這些山的獨特和神奇來感受灕江山的獨特。這就是一種很好的寫作方式：“寫總述後具體”的表達方法。在小學階段小學生寫景、寫人等作文時，都可以運用這種表達方式寫作。所以在教學時，我只對這種寫作方法進行了重點的講解，因是閱讀課，所以學生的自讀自悟是本課很重要的學習方法。