閱讀題：乞丐

閱讀題：乞丐1

我在街上走着一個乞丐一個衰弱的老人擋住了我。

紅腫的、含着淚水的眼睛，發青的嘴脣，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口呵，貧困把這個不幸的人，弄成什麼樣子啊! 他向我伸出一隻(①)、骯髒的手他呻吟着，他哀求施捨。

我伸手搜索自己所有的口袋沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕我隨身什麼東西也沒帶。 但乞丐在等待着他伸出來的手，無力地擺動着和發着顫。 我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這隻骯髒的(②)的手：請原諒，兄弟! 乞丐那對紅腫的眼睛凝視着我;他發青的嘴脣笑了笑而且，他也緊緊地握了握我(③)的手指。 哪兒的話，兄弟!他嘟噥着說，這已經是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟! 我明白，我也從我的 那兒得到了 。

1、紅腫冰冷戰慄都是用來形容手的，請將它們分別填入文中標序號處。 ① __________ ② __________ ③ __________

2、通讀全文，領會文意，然後在結尾句中的方框處各填一個詞。 我明白，我也從我的□□那兒得到了□□。

3、我和乞丐握手的基礎是什麼?

4、這也是恩惠啊中這指的是什麼?

5、結尾句有何深意?我從老人那裏到底得到了什麼?用簡練的語言加以概括(不超過30個字)。 我從那位乞丐老人那裏得到了____________。

1、紅腫冰冷戰慄都是用來形容手的，請將它們分別填入文中標序號處。① 紅腫② 戰慄③ 冰冷

2、通讀全文，領會文意，然後在結尾句中的方框處各填一個詞。答：我明白，我也從我的(兄弟)那兒得到了(恩惠)。

3、我和乞丐握手的基礎是什麼?答：彼此都是能理解對方的人。

4、這也是恩惠啊中這指的是什麼?答：我的言行所體現的同情心。

5、結尾句有何深意?我從老人那裏到底得到了什麼?用簡練的語言加以概括(不超過30個字)。答：我從那位乞丐老人那裏得到了(老人對我的充分理解。得到了堅定生活的信念)。

閱讀題：乞丐2

人生無乞丐

朋友從外地辦事回來，給我講了這樣一個故事：

那天正是中午，又下小雨，車廂裏的.乘客稀稀落落的。車子行駛至一個小站時，上來了兩位一老一小惹人注目的乘客。從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人。中年男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一隻眼緊閉着，只有另一隻眼能微微睜開些，小男孩牽引着他父親，一步一步地摸索上車來，進而走到車廂中央。

當車子緩緩前行時，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明。我現在唱幾首歌給大家聽。”

這時候，音質很一般的電子琴聲響了起來，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲 有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之後，男孩走到車廂一頭．，正如人們所預料的那樣，他開始“行乞”了。他沒有託着盤子，也沒有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你的身旁，叫聲“叔叔阿姨”什麼的，然後默默地站立着。 所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或乾脆把頭轉向另一側……

當男孩空着小手走到車廂尾部時，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來：“怎麼搞的，這麼多的乞丐，連車上都有？”

頓時，所有的目光都集中到他倆的身上。沒想到，小男孩小小的臉上竟顯現出與年齡極不相稱的冷峻，他聲音不大不小不緊也不慢地說： “阿姨， 我不是乞丐，我是賣唱的。”霎時間，所有冷漠的目光都變得生動起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，片刻，車廂裏掌聲連成一片。

說到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“二個沒有生存能力的小男孩卻已經不屈地承受生命，他怎麼可能是乞丐呢？”

那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水。有一天，我路過廣場，一陣悠揚的琴聲飄來，是一位少年在拉二胡。當我把微薄的人民幣以完全沒有施捨者的心態鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨着一個沉甸甸的信念——人生無乞丐。

1．判斷正誤，對的在括號裏打“√”，錯誤的打“×”。

(1)“惹人注目”這個詞中的“惹”是引起的意思。 ( )

(2)“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“溫度低”的意思。 ( )

(3)“盛情難卻”和“一個沒有生存能力的小男孩卻已經不屈地承受生命”中的“卻”都是轉折的意思。 ( )

2．“所有人都知道他的意思。”中的“他的意思”是指

[ ]

A．他要給大家彈電子琴。

B．他開始向大家“行乞”。

C．他還要繼續給大家唱歌。

D．他要給大家拉一曲二胡。

3．讀下面的句子，說說句中的“我”分別指的是誰？

(1)朋友從外地辦事回來，給我講了這樣一個故事。 ( )

(2)阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的。 ( )

(3)坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來。 ( )

4．說說你對文章最後一句話的理解。

參考答案：1．(1)√ (2)× (3)×

2．B

3．(l)作者 (2)小男孩 (3)作者的朋友

4．“略”