《臘八粥》閱讀理解
閱讀下文，回答問題。
臘八粥
從我能記事的日子起，我就記得每年農曆十二月初八，母親給我們煮臘八粥。
這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種乾果摻在一起煮成的。乾果裏大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄乾等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。
母親說：這臘八粥本來是佛教寺煮來供佛的——十八種乾果象徵着十八羅漢，後來這風俗便在民間通行，因爲藉此機會，清理櫥櫃，把這些剩餘雜果，煮給孩子吃，也是節約的好辦法。最後，她嘆一口氣說：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之後，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見竈上擺着一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現在我每年還煮這臘八粥，不是爲了供佛，而是爲了紀念我的'母親。”
我的母親是一九三零年一月七日逝世的，正巧那天也是農曆臘八！那時我已有了自己的家，爲了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種乾果，但是孩子們也還是愛吃的。抗戰後南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的十年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子淡忘了。
今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都擡起頭來說：“（）媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。”我笑了，心想這些孩子們真饞。我說：“那是你們媽媽小時候的事情了。在抗戰的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典。現在爲什麼還找這個麻煩？”
他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說：“媽媽和姨媽說，您母親爲了紀念她的母親，就每年煮臘八粥，您爲了紀念您的母親，也每年煮臘八粥。現在我們爲了紀念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象徵着我們這一代準備走上各條戰線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結在一起……”他一面從口袋裏掏出一小張疊得很平整的小日曆紙，在一九七六年一月八日的下面，印着“農曆乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺的忌辰，就是臘八！”
我沒有說什麼，只泫然（流淚的樣子，泫xuàn）地低下頭去，和他們一同剝起花生來。
1．這篇散文的內容共涉及“我”家幾代人？寫到的煮臘八粥的有哪些人？
___________________________________________________
2．從下面四句話中選擇最恰當的一句填人第五段的括號內（只填序號）。
A．姥姥，以後我們不煮臘八粥吃不行！
B．姥姥，以後我們每年不能不煮臘八粥吃。
C．姥佬，以後我們每年還煮臘八粥吃吧！
D．姥姥，難道我們以後不煮臘八粥吃了嗎？
3．下面語句寫出了什麼人的怎樣的思想感情？
他一面從口袋裏掏出一小張疊得很平整的小日曆紙，在一九七六年一月八日的下面，印着“農曆乙卵年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺的忌辰，就是臘八！”
___________________________________________________
4．聯繫上文，分析作者“沒有說什麼，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來”時的心理是怎樣的。
___________________________________________________
5．從組材的特點來看，文章中寫爲紀念自己的母親而煮臘八粥的作用是什麼？
___________________________________________________
參考答案：
1．文章涉及“我”家五代人。寫到的煮臘八粥的有：“我”的外祖母，“我”的母親，“我”，孩子們，“我”的第三代孩子。
2．C
3．孩子們和孩子的媽媽兩代人，對周總理的懷念之情。
4．對孩子們的紀念活動表示認同；被孩子們的誠摯感情感動；並由此觸發了對周總理的懷念。
5．爲下文記敘孩子們爲了紀念週總理而煮臘八粥作鋪墊。
