閱讀題：成語裏的歌聲

①翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞彙，你會聽到許多成語裏飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現着我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特的迷人的風采。

②相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。於是，便有人用引亢高歌來描述其情狀。歌聲亮傳播遠，又有人用響遏行雲形容讚美這嘹亮的歌聲。響遏行雲這個成語出自《列子·湯問》篇，是說秦國有個叫薛譚的人，拜秦青爲師學習歌唱。不久他以爲把老師的本領都學到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，並擺酒爲他送行。臨別時老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行雲駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，於是請求老師留下他繼續學習。

③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發聲自然圓潤，以達到表意之目的。於是，便產生了字正腔圓、珠圓玉潤這兩個成語。唱歌既要唱聲，又要唱情。聲情並茂這個成語，就反映了古人對歌唱的更高追求，只有用聲情並茂的歌聲，恰當表現歌曲的情感內蘊，才能產生極大的藝術感染力，使聽者爲之動容，爲之共鳴。這就要用上回腸蕩氣、哀感頑豔這兩個成語。

④歌唱含情，歌聲美妙，迴盪耳畔，久久難忘。這便是餘音繞樑、三日不絕的心理效果。餘音繞樑這個成語也出自《列子·湯問》篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥走了很久時間，聽者的嘴巴還未閉上。她那優美的`歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的餘音仍在屋樑周圍迴旋盪漾。古人唱歌還十分講究節拍韻律。一板一眼、一板三眼、有板有眼這三條成語即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節拍。每小節中最強的拍子叫板，其餘的拍子叫眼。

⑤從成話中，人們還能聽到一種結構複雜，音域寬廣，演唱中還要改變調性的歌曲，這便是移宮換羽和引商刻羽兩成語播出的音響。移宮換羽的意思是先唱原宮調，後再轉換唱羽調，相當於現在的1大調轉爲6小調，這顯然是難度較大的藝術歌曲，演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻中，還知道在戰國時就已經有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當時楚國的歌曲中有兩首很有名氣，那就是《陽春》和《白雪》。相傳爲春秋時晉國樂師師曠所作。《陽春》取萬物知春，和風滌盪之意;《白雪》取凜然清潔，雪竹琳琅之音，均屬於較高級的音樂。於是，便產生了陽春白雪、曲高和寡兩個成語，後泛指高雅的文藝作品難以得到大衆的理解和應和。

⑥古人不僅能歌通曲，而且有着純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語高山流水(見於《列子·湯問》)記載此事，傳爲美談：春秋時，晉國大夫俞伯牙善於彈琴。一個皓月當空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來，意境表現高山。曲猶未盡，只聽有人讚道：善哉峨峨兮若泰山!伯牙擡頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未加理會，又彈一曲，意境表現流水。曲音未絕，來人朗聲讚道：善哉洋洋兮若江河!伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鍾子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結成知音。子期死後，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再彈《高山流水》，而《高山流水》並沒有因伯牙不彈而失去知音，它源遠流長，成爲中華民族音樂中的珍品。

⑦古人還悟出了音樂在戰爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語四面楚歌的聲波將真情傳遞：楚漢相爭時，楚軍被圍垓下。一天夜裏，項羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍佔領，十分驚恐。四面楚歌出自《史記·項羽本紀》，它爲劉邦打敗項羽起到了推波助瀾的作用。

⑧從摘引的部分有關歌唱的成語裏，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說，證實祖先創造的民族音樂文化的博大而精深。

1.第⑤段曲高和寡中和的讀音是 意思是 (2分)

2.本文采用的最主要的說明方法是 (2分)

3.以下從第③、⑤、⑥段中摘出的句子，在結構上所起的作用不完全相同的一項是( ) (2分)

A.古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發聲自然圓潤，以達到表意之目的。

B.從成語中，人們還能聽到一種結構複雜，音域寬廣，演唱中還要改變調性的歌曲。

C.古人不僅能歌通曲，而且有着純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。

4.第⑤段相傳爲春秋時晉國樂師師曠所作這句話中的相傳能否去掉?爲什麼? (3分)

5.本文是一篇文藝性說明文，有些語言十分生動、傳神，請把第⑥段中對《高山流水》高度讚賞的兩個句子，認真地抄在下面的方格里。 (2分)

6.對詳細介紹三個成語在說明語段中所起的作用理解不正確的一項是( C )

A.詳細介紹晌遏行雲是爲了說明古人唱歌時歌聲亮傳播遠。

B.詳細介紹餘音繞樑是爲了說明歌唱含情，歌聲美妙，迴盪耳畔，久久難忘。

C.詳細介紹高山流水是爲了印證俞伯牙與鍾子期憑音樂的共鳴結成了知音。

7.第①段和第⑧段首尾照應，使文章的結構完整。讀了這兩段文字，你獲得了哪些知識? (4分)

知識一：

知識二：

答案：

1. hè應和(和諧地跟着唱) (2分)

2. 舉例子(2分)

3. B(2分)

4.不能去掉。(1分)示例：如果去掉相傳，就肯定《陽春》和《白雪》是師曠所作，但到目前爲止還沒有找到確鑿的證據來證明。這個詞體現了說明文語言的準確性。(意思對即可) (3分)

5. 善哉峨峨兮若泰山!善哉洋洋兮若江河! (2分)

6. C改正：詳細介紹高山流水是爲了說明古人有着純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。 (3分)

7.知識一：瞭解了成語詞典中有許多形容歌唱的詞彙，許多成語裏飛揚着歌聲。

知識二：瞭解了成語裏的歌聲展現着我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特迷人的風采。

知識三：從歌唱的成語裏可以知曉古人與音樂的美麗傳說。

知識四：從歌唱的成語裏能夠證實祖先創造的民族音樂文化的博大而精深。

(只要和以上任意兩個知識點相近即可得4分)