四年級語文《四時田園雜興》優秀教學設計
作爲一名無私奉獻的老師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編整理的四年級語文《四時田園雜興》優秀教學設計,希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
1、學會晝耘績這3個生字,正確讀寫晝夜耘田績麻等詞語。
2、有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。
3、體會詩詞的內容,體會詩人熱愛勞動人民的思想感情,領會詩歌的意境。
4、培養閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情,養成課外主動積累的好習慣。
【重點、難點】通過讀體會詩意,領會感情,培養學生的想象能力。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、激情導入
1、詩歌是詩人生命的衝動,感情的傾訴:
情動於中而言溢於表的詩詞是語言的精華。因而學習詩歌,要反覆朗讀,體會詩歌的韻律美,體會詩人的感情,達到與詩人心靈相通,感情交融的地步,纔會更好地領悟詩歌。今天,咱們來學習一首詩,題目叫《四時田園雜興》。
2、介紹作者:
⑴
你知道這首詞的作者是誰嗎?以前我們曾學過他寫的'詩,你還記得嗎?你能爲大家介紹一下范成大嗎?
(讓學生自由說,可根據以前知道的或課前蒐集到的資料知道多少就說多少。)
⑵
介紹作者:
播放范成大的簡介資料。
范成大(1126~1193)南宋詩人。字致能,號石湖居士。吳郡(今江蘇蘇州)人。紹興二十四年中進士。淳熙十年因,58歲病辭。此後10年隱居石湖。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。范成大是一個關心國事、勤於政務、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創作中得到了充分的體現。范成大的詩,以反映農村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩《四時田園雜興》,是他田園詩的代表作品。
3、釋題:
四時興是什麼意思?誰能用自己的話說一說題目的意思?並猜想一下詩文會寫些什麼內容?〈〈四時田園雜興〉〉共60首。分春日晚春夏日秋日冬日五組。
二、初讀古詩,初步感知
1、指導讀準字音,讀出節奏。
⑴
請說說詩應該怎樣讀?
⑵
明確詩歌的朗讀方法:朗讀詩歌,要求正確、流利、讀出詩的節奏。
⑶
聽範讀
⑷
個人自由朗讀。
⑸
指名試讀,評議。
2、讀了這首詩,你能簡要的說說詩歌寫什麼情景嗎?
3、小聲自讀,邊想邊畫:
詩中都寫了哪些人物?他們分別在幹什麼?你是從哪兒看出來的?
引導回答上面問題,並小結板書:
村莊兒女───耘田織布
童孫─────學種瓜
三、學習詩文,探究詩意
1、自由讀文,藉助註釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語,理解詩意。不懂的地方作上記號。
⑴
晝:白天。
⑵
耘:除草。
⑶
耘田:在田裏除草。
⑷
績麻:把麻搓成線。
⑸
各當家:各人都擔負起一定的家庭責任。
⑹
未解:不懂。
⑺
供:參加。
⑻
耕織:耕田織布。
⑼
傍:靠近。
⑽
桑陰:桑樹下。
2、小組討論。
3、全班交流。
4、指名試着概述全詩大意。
白天除田草,夜裏搓麻條,村裏的男女都擔家。
幼童不懂耕田織布,也在桑樹蔭下學着種瓜呢!
5、質疑:
四、品詞賞句想象悟情
1、賞析晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。
⑴
詩歌一、二句寫了什麼內容?
明確:農民勞動的繁忙景象。
⑵
想象:晝和夜分別指什麼?圍繞耘田績麻啓發想象農民們除了耘田績麻還要幹些什麼活?(插秧、收割、犁地、積肥)。想象范成大見此情景會對村莊兒女說些什麼?(辛苦、勤勞、各有各的本事)
⑶
結合想象誦讀(讀出敬重之情,讀出詩的節奏)
反覆讀:自由讀、指讀、評讀、教師讀、學生再讀、做着動作豎着大拇指來讀、齊讀。
2、賞析童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。
引導學生觀察圖畫、描述畫面內容。(抓住兒童神態、動作、想象其語言),你們喜歡這些小孩子嗎?(天真、勤勞、不怕苦、好學、可愛、愛勞動)。
品後指導誦讀,帶着作者對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調皮可愛。讀出小孩子的聰明好學、讀出你自己的喜愛之情一遍一遍地讀,一次比一次讀得好。
五、有感情地朗讀全詩,指導背誦
1、放聲自由讀詩,想象其意境,體會農民一家辛勤勞動的生活。
2、指名讀。
3、老師配樂吟讀。
4、學生入情入境的齊讀,朗讀中自然成頌。
六、總結
這首詩風格清新自然,語言親切樸實,富有泥土氣息。描寫了緊張而又愉快的勞動場面和田園生活的美好。
七、知識的延伸
1、說明《四時田圓雜興》還有60首,田園詩人還有很多,孟浩然、王維、陶淵明(課件)
2、再學習一首(課件)田園詩篇
在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然,喜歡田園生活,如陶淵明、楊萬里等。老師這裏再提供兩首詩人們在田園生活中寫下的詩讓大家欣賞學習:要求大家藉助老師提供的註釋自學古詩,說說詩的意思,並嘗試背下來。
夏時田園雜興
黃塵行客汗如漿,少住儂家漱口香。
借與門前盤石坐,柳陰亭午正風涼。
3、背誦自己熟知的田園詩。
八、總結
中華文化源遠流長,詩詞歌賦更是其中的燦爛奇葩,同學們在課後可以多收集一些田園詩的名篇佳作,希望在不遠的將來,同學們可以成爲象范成大、李白一樣的大詩人。老師期待着你們的大作。好嗎?這節課我們就上到這裏。