小學二年級語文下冊教學計劃範文
一、教材分析
本教材共包括以下幾個部分:
1、卷首語
2、識字:兩個單元
3、課文:五個單元
4、綜合性學習:兩次(風景名勝展、用音序查字法查字)
5、口語交際:五個話題(做好準備去春遊、過生日、向夥伴介紹自己、裝扮我們的教室、誇誇我的家裏人)
6、積累與運用:七次
7、附錄:我認識的字,我會寫的字
二、教學重點、難點:
1、引導學生認寫生字及相關的詞語,能夠在具體的語言環境中,結合生活實際理解字義、詞義/
2、在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美。
3、積累好詞佳句,培養學生良好的閱讀習慣。
三、教學目標:
第四冊是低段(1—2年級)的最後一學期,在教學中應該在把握階段目標的基礎上掌握本冊目標,在完成本冊目標的基礎上達成階段目標。
1、識字寫字
識字寫字,低段重點;認寫分流,不加負擔;認要記住,寫要規範;寫字姿勢,正確好看;鞏固拼音,能查字典;獨立識字,方顯能幹。
2、閱讀
喜歡閱讀,培養語感;讀通讀順,體驗情感;學習默讀,發展語言;主動提問,大膽發言;積累詞句,養成習慣。
3、寫話
寫有興趣,樂用詞語;學用標點,錯了不急。
4、口語交際
學會傾聽,瞭解要點;交談有禮,自信自然;積極討論,樂表意見。
5、綜合性學習
培養好奇心,提問共討論;勤看勤活動,表達不拘形;課內外結合,注重探究性。
四、教學措施:
1、把握本冊教材的識字類型,引導學生自主識字,適當運用識字遊戲,落實小步快進的策略。
2、改進口語交際教學策略。
一是要創造交際環境讓學生無拘無束地進行口語交際。
二是在語文教學的各個環節中有意識地培養口語交際能力。
三是引導學生在日常生活中積極主動地鍛鍊。
3、注意引導學生的自讀自悟,充分尊重學生的感受、體驗和理解,激發他們對生活的熱愛,培養他們良好的閱讀習慣。
4、因材施教,因人而異。
5、開多學生的視野,主動積累好詞佳句。
五、活動安排:
二月份:朗讀比賽
三月份:我最愛發言
四月份:趣味知識運動會
五月份:我最愛讀書
六月份:我的收穫最多
六、教學進度:
第一二週:完成識字一的教學任務;
第三四周:完成第二單元的教學任務;
第五六週:完成第三單元的教學任務;
第七八週:完成第四單元的教學任務;
第九十週:完成第五單元的教學任務;
第十一、十二週:完成第六單元的教學任務;
第十三、十四周:完成第七單元的教學任務;
教學機動週一個星期,其餘時間複習,迎接期末考試。