蘇教版第一冊語文教學計劃
一年級語文老師應該聯繫生活實際,制定一個可行的教學計劃。接下來小編給大家整理了蘇教版第一冊語文教學計劃,僅供參考。
蘇教版第一冊語文教學計劃1
本課教學目標要求:
1、學習習慣。
(1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養成良好的讀書習慣和書寫習慣。
(2)掌握正確的使用學習用品的方法,養成愛惜學習用品的良好習慣。
2、漢語拼音。
(1)讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節。
(3)能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。
(4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節。
(5)認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準確認讀317個生字。
(2)說出基本筆畫的名稱。
(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,做到書寫正確、規範,姿勢端正,卷面整潔。
4、口語交際。
(1)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方。
(2)能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀。
(1)能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
(2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
(4)正確地複述課文,語句連貫。
(5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
學生情況分析:
1、一(1)班學生情況分析:
本班共有47名學生,其中男生28人,女生19人。全班學生都已接受了三年學前教育,故大部分能明確學習目的,按時上學,遵守紀律,專心聽講。但也有個別學生自我控制能力不強,學習習慣仍有欠缺,需加強培養引導。
2、一(2)班學生情況分析:
本班共有學生45名,其中男生24人,女生21人。全班學生集體榮譽感強,上進心強,大部分同學能按時上學,遵守學校的各項規章制度,上課專心聽講,積極回答問題,課後及時完成作業。但班中外地生源較多,沒有進行良好的學前教育,這部分學生學習基礎較差,行爲習慣和聽課習慣也較差,需加強培養引導。
3、一(3)班學生情況分析:
本班共有46名學生,其中男生29人,女生17人。他們天真活潑、調皮好動,故上課注意力集中時間較短。在老師的指導下能遵守一定的學校紀律,能自覺、認真地學習,能及時完成作業,良好的學習態度正在慢慢地形成中。
4、一(4)班學生情況分析:
本班共有46名學生,其中男生25人,女生21人。女生各方面習慣較好,文明守紀,男生天真活潑、調皮好動,上課注意力集中時間較短。大部分學生在老師的指導下能遵守學校紀律,能及時完成作業,良好的學習態度正在慢慢地形成中。部分外地學生由於沒受到良好的學前教育,習慣較差,需加強培養引導。
教材簡要分析:
1、關於“培養良好的學習習慣”。
共兩部分,第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關係。第二部分介紹愛惜學習用品的有關知識與要求。在教學時要指導學生看動圖意,知道爲什麼要有正確的讀寫姿勢,以及正確的讀寫姿勢是怎樣的,還要結合實際,進行反覆的嚴格的訓練。
2、關於“漢語拼音”。
共15課,分五個單元。第一單元,教學6個單韻母。第二、三單元教學23個聲母及整體認讀音節,拼讀單韻母音節。第四單元教學8個複韻母,一個特殊韻母及相關整體認讀音節,拼讀複韻母音節。第五單元教學9個鼻韻母及相關的整體認讀音節,拼讀鼻韻母音節。
每課一般包括:
(1)字母和配合字母教學的情景圖;
(2)漢語拼音書寫教材;
(3)拼音詞和與之相配的插圖;
(4)有關的拼音詞、拼音句練習。
每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字,每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排,意在讓學生在識字的同時鞏固了拼音的能力,又在拼讀的同時強化了生字的字音,收到拼、識相互促進的協同效應。
漢語拼音部分最後安排了複習,內容是“三表”:聲母表,韻母表,整體認讀音節表;二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。
3、關於課文。
全冊安排課文19篇,包括識字課文和閱讀課文兩種形式。"識字"課文共6篇,主要形式是"詞串",圍繞一箇中心內容,將一組詞語組成韻語,並配以相應的圖畫。學生圖文對照,反覆誦讀,不僅識了字,理解了詞語,而且認識了事物,受到了美的薰陶。閱讀課文共13篇,其中有6篇是以兒歌爲主體的詩歌,其餘的都是童話或兒童故事。全冊教學生識字317個,寫字123個,學會24種漢字筆畫名稱。
課文內容生動活潑,語言規範,插圖新穎,富有兒童情趣,有利於進行紮實的語文基本功訓練。
4、關於單元練習。
本冊在每組課文後面個安排1個單元練習,共6個。練習以綜合性爲主,主要由學用字詞句,寫好鉛筆字,說說寫寫,做做讀讀,讀讀背背,口語交際等板塊組成。
學用字詞句方面,將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容,通過綜合設練,即能幫助學生鞏固所學知識,又能促使其語文能力的發展,還能讓學生學得生動有趣,激發他們熱愛祖國語文的情感。寫好鉛筆字方面,寫的字,都安排在田字格里,強調按照規範嚴格訓練。
說說寫寫方面,安排了兩次練習,旨在讓學生在老師指導下組織有趣的語文活動。
做做讀讀方面,準備了動物卡片,訓練學生的認讀及拼寫能力,增進學習過程中的互動性。
讀讀背背方面,安排了篇幅短小、內容豐富、形式多樣的閱讀材料,幫助學生積累語言。
口語交際方面,安排了一些內容來培養學生觀察、思維、想象、表達和人際交往等能力。
教學落實措施:
1、樹立正確的教育觀,認真學習新課程標準,把知識性和思想性結合起來。
2、注重培養學生良好的學習習慣。
3、認真耐心做好學生的思想工作,激發學習積極性,使學生樂學。
4、採用靈活多樣的教學方法,提高學生學習主動性,使他們注意力集中,學得有趣。
5、對差生耐心輔導,激發他們的學生興趣。
6、注重對學生基礎知識的教學,針對重點、難點,進行有針對性的教學設計,精心設計練習題,不搞題海戰術。
蘇教版第一冊語文教學計劃2
一、班級情況分析
本班學生65人,其中男生33人,女生32人。
學生年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有着一定的興趣,樂於參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量,學生識字的返生效較高。因此對這些學生,應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力,使其體驗成功學習所獲得的樂趣。
二、教學目的、要求
(一)、政治思想方面
培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質,對學生進行良好的啓蒙教育。
(二)、基礎知識方面
1、漢語拼音
①、學會漢語拼音,能讀準23個聲母,24個韻母,4個聲調和16個整體認讀音節,能正確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
②、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
2、識字與寫字
①、喜歡學習漢字,有主動識字的願望。
②、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。
③、掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。
④、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閱讀
①、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
②、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
③、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。
④、對於讀物中感性趣的內容,樂於與他人交流。
4、口語交際
①、學會說普通話,逐步養成說普通話的習慣。
②、能認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。
③、能與別人交談,態度自然大方、有禮貌。
④、有表達的自信心。積極參加口語交際,踊躍發表自己的意見。
三、教學措施
1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。
2、吃透新教材,深入瞭解學生,創造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕鬆愉悅的學習情境,激發學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯繫;引導學生留意生活,在生活中學語文。
5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。
7、尊重學生的個體差異,及時導優輔差。