部編版一年級下冊語文教學計劃範文

【導語】教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例。下面是小編爲大家整理的部編版一年級下冊語文教學計劃範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、本班學生基本情況

本學期本班學生人數仍然是49人，一年級孩子學生人數又比較多。總體上，經過半年的時間，孩子們已經初步瞭解並且適應了小學生活，大部分同學養成了比較好的學習習慣。同時，也有個別孩子沒能很好地掌握漢語拼音知識，對語文學習的興趣不高，學習效果也不太理想。新的學期裏，還需要進一步的引導和激勵。

二、教科書主要內容

本冊教科書按照主題單元編排學習內容，安排了2個識字單元和6個課文單元，每個單元的學習內容各有側重。識字的編排遵循識寫分流、多識少寫的原則，全冊要求認識400個常用字，要求會寫其中的200個字，重視打好識字寫字基礎，結合識字認識常用偏旁，結合寫字學習基本筆畫和筆順。

兩個識字單元滲透漢字文化，體現漢字規律，着力於記得識字興趣，指導識字方法，培養識字能力。

六個課文單元大體圍繞“願望、夥伴、家人、夏天、習慣、問號”等主題編排共選編課文21篇。教科書安排了兩篇連環畫形式的課文《咕咚》和《小壁虎借尾巴》，不全文注拼音，只給少量難字注拼音，引導學生重視圖畫這一重要的課程資源，學習藉助圖畫認讀生字、讀通課文，在閱讀時嘗試運用多種閱讀策略，發展閱讀能力，從小就成爲主動積極的閱讀者。

課後練習從朗讀背誦、理解內容、積累詞語、運用詞句、拓展實踐等方面進行習題設計，活動形式力求多樣。

教科書安排了4詞口語交際，引導學生在創設的真實情境中進行交際，從不同角度引導學生髮展交際能力，培養學生初步的對象意識，場合意識，在交際的時候尊重他人，遵守交際規則。

在每個單元后安排語文園地，圍繞本單元內容進行復習鞏固、拓展運用。

教科書後附有識字表、寫字表、常用筆畫名稱表、常用偏旁名稱邊，供複習總結之用，爲教與學提供方便。

三、教學目標

（一）識字寫字

1、認識常用漢字400個，會寫漢字200個。

2、喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的願望。

3、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學習使用音序查字法查字典。

4、掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁、能按照筆順規則寫字，注意間架結構。

5、養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫歸法、端正、整潔。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、用普通話正確、流利的朗讀課文。

3、結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。

5、對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。

6、誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

7、認識課文中初學的常用標點符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

（三）口語交際

1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

3、聽故事，能記住並講述主要內容。

4、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

5、有表達的自信心，積極參加口語交際。

附：教學進度表

一年級語文教學進度表第二學期

周次時間教學內容

13.1----3.3新學期開學教育等

23.6----3.10春夏秋冬；姓氏歌；小青蛙

33.13----3.17猜字謎；口語交際；語文園地一

43.20----3.24吃水不忘挖井人；我多想去看看

53.27----3.31一個接一個；四個太陽；語文園地二

64.3----4.7小公雞和小鴨子；樹和喜鵲；

74.10----4.14怎麼都快樂；口語交際；語文園地三

84.17----4.21靜夜思；夜色；端午糉

94.24----4.28彩虹；語文園地四

105.1----5.5動物兒歌；古對今；操場上

115.8----5.12人之初；口語交際；語文園地五

125.15----5.19古詩二首；荷葉圓圓；

135.22----5.26要下雨了；語文園地六

145.29----6.2文具的家；一分鐘；動物王國開大會

156.5----6.9小猴子下山；語文園地七；棉花姑娘

166.12----6.16咕咚；小壁虎借尾巴；語文園地八

176.19----6.23複習

186.26----6.30複習