天淨沙秋課堂反思

這個星期上了一節古詩課——《天淨沙秋》，更準確地說是一首元曲。對於元曲，小學生應該是第一次接觸，在這之前他們接觸的更多的是唐詩和宋詞，對於元曲他們應該是比較少耳聞，實際上在課堂上我對學生進行詢問，得到的回答也和我的預想一樣。之前我也翻過他們以前的教材，沒有關於元曲的介紹和學習的內容。

天有不測風雲，那天上課的前一天我得知學校周邊村落要停電，也就是說那天課室裏面不能夠適用各種電子設備，包括電腦和投影儀，我之前做的課件都不能夠使用了，非常遺憾。我爲課堂準備的許多材料都派不上用場。但課總是要去上的，所以就用課本上吧。之前也有過不用PPT上課的經歷，問題應該不大。

這節課的流程，我首先跟他們介紹元曲在我國古代文學史上的地位，並且加深他們對於“唐詩宋詞元曲”這樣的“一朝有一朝之文學”概念的記憶，在他們心中構建最簡單的文學常識。然後再介紹作者白樸，與此同時跟他們介紹元曲四大家關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠，並且用“關鄭白馬”的口號加深他們的印象，從而在他們的記憶力構建了第二個文學常識。實際上事後我和老師交流的時候老師說關於文學常識的普及對於小學生來說不用太過深入，直接點到即止就可以了，而我在這方面做得還算可以，沒有做過多的深入，不然講太多學生也聽不懂。

這首元曲的摘錄如下：

孤村落日殘霞，

輕煙老樹寒鴉，

一點飛鴻影下。

青山綠水，

白草紅葉黃花。

由於沒有電子設備，所以我將這首元曲抄在了黑板上，在抄寫的時候注意了字和字、行和行之間的間距，方便我在講解的時候插上註釋和文字說明。首先我讓全班同學對這首元曲進行齊讀，讓他們總體感知這首元曲，產生初步的印象，並且做到讀流暢。然後我找學生進行個別朗讀，讓他們沉浸在詩歌的氛圍之中，產生初步的感覺。然後我帶領學生們對這首元曲的意象進行分析。

在準備這節課的時候，我看到有部分的課件對“裂錦”的修辭手法進行了詳細的講解，但是我在課堂上沒有對這個知識點進行講解，因爲這個知識點對於他們來說還是比較困難的，不說理解這個修辭手法的意思，讓他們讀準這個讀音都是比較困難的，所以我並沒有對這個知識點進行深入地講解。這節課也證明了我的選擇是正確的。從課後回顧這節課來看，我發現即使是將這幾行詩，也用了我將近一節課的時間，更不用說講這個對於他們來說很難的知識點了。在我的印象中，我也是高中才接觸到這個名詞的。

通過這節課，我最大的收穫是：對於要講授的知識點應該按照實際情況進行有目的地取捨，不要面面俱到地講授知識點，不然只能做到沒有重點，學生上完之後只能徒留一種感覺，沒有在心中留下一個印象深刻的知識點和收穫。