兩基知識黑板報
“兩基”基礎知識
1、什麼叫“兩基”?
基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，簡稱“兩基”。
2、什麼是九年義務教育?
包括初等和初級中等義務教育，在現階段實現的小學六年、初中三年的九年義務教育。
3、什麼是“普九”對象?
指小學、初中適齡兒童、少年。《義務教育法》規定，凡年滿六週歲的兒童，其父母或其他法定的監護人應當送其入學接受並完成義務教育，條件不具備的地區的兒童可推遲到七週歲。
4、國家制定有關教育的法律有哪些?
《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
5、《中華人民共和國義務教育法》是什麼時間頒佈的?
第一部《中華人民共和國義務教育法》於1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次全體會議通過，共有18條。2006年6月29日，十屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議審議通過了新的《中華人民共和國義務教育法》，新法共有十章84條。從2006年9月1日開始施行。
6、九年制義務教育的學制年限是如何劃分的?
九年制義務教育，分爲初等教育和初級中等教育兩個階段。目前我國普遍實行九年制義務教育的學制年限爲小學6年、初中3年。
7、國家規定的小學和初中的班額是多少?國家爲什麼要做出這樣的規定?
城鎮農村略有所不同，小學40—48人，初中40—50人爲宜。主要考慮班級授課制，以組織教學，學生的身心健康需求。
8、國家規定小學要開哪些課程?初中要開哪些課程?
小學開設：品德與社會、語文、數學、外語、體育、藝術(或音樂、美術)、科學、信息技術、綜合實踐活動。初中開設：思想品德、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、體育與健康、藝術(或音樂、美術) 、綜合實踐活動。另外小學、初中還應開設地方課程。
9、國家規定在中小學建立幾級教材體系?具體名稱是什麼?
國家規定在中小學建立三級教材體系，國家教材、地方教材和校本教材三級教材體系。
10、中小學隨意增減課程課時的做法對嗎?是什麼原因造成的?
學校必須按照國家課時計劃，開齊課程，隨意增減的做法是不對的，違背了教育規律和辦學要求。這是教育教學管理混亂，對學生不負責任和應試教育造成的。
11、爲什麼要保證適齡兒童少年完成九年義務教育，而不能中途輟學?
保證適齡兒童、少年完成九年義務教育，這是依法保護兒童、少年享有平等接受義務教育的權利。適齡兒童、少年應該履行接受義務教育的義務，所以，不能中途輟學。
12、爲什麼要“控輟保學”?
控制學生輟學，加大治理輟學工作力度，保證適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平。
13、我國義務教育的特徵是什麼?
我國義務教育具有強制性：一是適齡兒童必須接受教育;二是國家必須予以保障。
我國義務教育具有普及性：原則上義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年。
我國義務教育具有公共性：義務教育是由國家保障實施的公益性事業，其本質是國民教育。
我國義務教育具有免費性：義務教育法明確規定了免收學費，收取雜費是義務教育一個階段性現象，國務院已經明確要在兩年內全部免除雜費。
14、平等接受義務教育的含義是什麼?
一是平等獲得接受義務教育的權利，即都能獲得接受義務教育的機會，實踐中不能對女性、少數民族、具有宗教信仰的適齡兒童、少年和殘疾兒童、少年進行入學及學習歧視。二是獲得的義務教育質量要大致平等，義務教育作爲一項公共產品，各個實施義務教育的學校提供的義務教育質量，應當是相對均衡的。各級人民政府應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分爲重點學校和非重點學校，學校不得分設重點班和非重點班。
