未成年人思想道德建設贈言
導語：未成年人心智還未發展成熟，應該加強思想道德建設。下面是本站小編收集整理的關於思想道德建設的贈言，歡迎大家閱讀參考!
1、 真誠纔是人生最高的美德。——喬叟
2、 精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。——黑格爾
3、 共產主義不僅表現在田地裏和汗水橫流的工廠，它也表現在家庭裏、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關係上。——馬雅可夫斯基
4、 好習慣是一個人在社會交場中所能穿着的最佳服飾。——蘇格拉底
5、 只有以愛情爲基礎的婚姻纔是合乎道德的。——恩格斯
6、 行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
7、 精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用——黑格爾
8、 我所謂共和國裏的美德，是指愛祖國、也就是愛平等而言。這並不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鳩
9、 托爾斯泰的思想也許是最高尚的哲學，最偉大的利他主義，不過這種思想對生活來說卻不適用。有成千累萬的事例表明人們必須用侮辱來回報侮辱，不能不這樣回報。到處都得有爲個人的神聖權利的奮鬥;如果不要這種奮鬥，那就是不道德。——契訶夫
10、 世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內心的道德準則。——康德
11、 我們不得不適應這一現實：歷史乃是萬神殿的反映，它的活動既非道德又非不道德。它既不懲惡又不報善。因爲它不是根據正義而是根據力量。它總是把勝利分配給有權勢者，任其肆無忌憚、爲所欲爲。一般說來，在世俗事務上它總是替爲非作歹者撐腰。——茨威格
12、 最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現出來而仍感滿足的人。——帕拉圖
13、 德行使心靈明晰，使人不僅更易瞭解德行，而且也更易瞭解科學的真理。——羅吉爾·培根
14、 人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。——列夫·托爾斯泰
15、 不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。——貝爾奈
16、 守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。——克雷洛夫
17、 人類的食糧大半是謊言，真理只有極少的一點。人的精神非常軟弱，擔當不起純粹的真理;必須由他的宗教、道德、政治、詩人、藝術家，在真理之外包上一層謊言。——佚名
18、 道德是自由的保衛者。——斯米茨
19、 道德衰亡，誠亡國滅種之根基。——章炳麟
20、 道德心的功能是叫人區別好壞，讓人們隨心所欲地挑選一樣來做。可是從這裏他可以得到些什麼好處呢?他不斷地挑選，而十有八九他倒寧可挑選壞的。世界上不應該有什麼壞事情;沒有了道德心，就不會再有什麼壞事情。然而人是那麼一種不懂道德的動物，他們沒法看到：應是因爲有了道德心，他們才落到生物的最底層去。誰具有了它，誰就墮落。——馬克吐溫
21、 頹廢等不良行爲。——誇美紐斯
22、 道德應當成爲科學的指路明燈。——布夫勒
23、 道德中最大的祕密就是愛。——雪萊
24、 獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成爲學生的精神財富。——蘇霍姆林斯基
25、 對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什麼是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基
26、 對於道德的實踐來說，最好的觀衆就是人們自己的良心。——西塞羅
27、 法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。——林肯
28、 感情有着極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行爲的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現於事業中。——凱洛夫
29、 高尚的道德情操和道德行爲與追求美的理想這兩者常常統一在一起，是密不可分的。——周揚
30、 高雅的`品味，崇高的道德標準，向社會大衆負責及不施壓力威脅的態度——這些事讓你終有所獲。——李奧貝納
31、 有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已;這不是因爲他們生活單調刻板，就是因爲他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。——鄧肯
32、 不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不夥，而恥智之不博。——張衡
33、 沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基
34、 驕諂，是一個人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕。——申居鄖
35、 人類最高的道德標準是什麼?那就是愛國心。——拿破崙
36、 人類最大的幸福就在於每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。——蘇格拉底
37、 聖人不是如同蘑菇，經一陣雷雨之後，就能從山土裏鑽出來的。也不是可以經一班門徒或和一系一派一黨的人，於短促的時間所能捧起來的。聖人縱有超凡脫俗的個性，有出衆超羣的天才，有勤勉刻苦的修養，有博古通今的學識，有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。——老宣
38、 人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。——武者小路實篤
39、 如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
40、 一切有生之物，都有一種“尋求快樂的本性”，那是一種偉大的力量，凡是血肉之軀都要受過它的支配，好像毫無辦法的海草都要跟着潮水的漲落而擺動一般，這種力量不是議論社會道德的空洞文章所能管得了的。——哈代
41、 教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動於衷乎自應以誠相待，敬禮有加。至於同學共處一堂，尤應互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠佈公，更宜遵義相助，蓋同處此校，譭譽共之。同學中苟道德有虧，行有不正，爲社會所訾詈，已雖現行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培
42、 崇德莫盛乎安身，安身莫大乎有政，有政莫重乎無私，無私莫深乎寡慾。是以君子安其身而後動，易其心而後語，定其交而後求，篤其志而後行。——王粲集
43、 竊以爲天地之所以不息，國之所以立，賢人之德業之所以可大可久，皆誠爲之也。——清·曾國藩《復賀耦庚中丞》
44、 陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。——伊索
45、 道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。——裴斯泰洛齊
46、 把"德性"教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。——貝多芬
47、 集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利於培訓好的社會公民的。——培根
48、 壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以後就會在所有的行爲和舉動中顯現出來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。——克雷洛夫
49、 只有那不論公私都以道德爲上、一心要做出高貴的事的人，方可算是最可尊崇的人。——喬叟
50、 芝蘭生於幽林，不以無人而不芳;君子修道立德，不爲窮困而改節。——孔子
51、 能夠自由地形成習慣的人，在一生中能夠做更多的事。習慣是技術性的，因此可以自由地形成。——三木清
