人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備度潛能的兒童，如果從歲就對他進行理想的教育，那麼他就可能成長爲具備度能力的人；如果
人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備度潛能的兒童，如果從歲就對他進行理想的教育，那麼他就可能成長爲具備度能力的人；如果從歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備度能力；如果從歲纔開始教育的話，充其量只能具備度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。（
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