描寫老師的成語和名言大綱
導語：太陽下最光輝的職業就是老師。下面是本站小編收集整理的關於讚美老師的成語，歡迎大家閱讀參考!
關於讚美老師的成語
教無常師——凡有長處者，皆可爲師。
良師益友——能給人以教益和幫助的好老師和好朋友。
青出於藍——比喻學生超過老師或後人勝過前人。
師道尊嚴——本謂老師受到尊敬，他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重。後多用以指爲師之道的尊貴、莊嚴。亦作“師嚴道尊”。
研桑心計——謂人有理財的本領。
一字之師——借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當的老師。
尊師重道——泛指尊敬師長，重視老師的教誨。亦作“尊師貴道”。
春風化雨——比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。
嘔心瀝血——比喻窮思苦索、費盡心血。
良工心苦——泛指優良之製作，都由苦心經營而成。
門牆桃李——比喻他人所栽培的後輩或所教的學生。
鞠躬盡瘁，死而後已——小心謹慎，竭盡全力去效勞，一直到死爲止。
默默無聞——不出名，沒人知道。亦作“沒沒無聞”。
孜孜不倦——勤奮努力，不知疲倦。
誨人不倦——教導人時耐心而不知疲倦。
廢寢忘食——極言對某一件事專心一意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或學習專心努力。
兢兢業業——形容做事小心謹慎，勤勤懇懇。
盡心盡力——猶“盡心竭力”，謂費盡心力。
盡心竭力——用盡心思，使出全力。
一絲不苟——形容辦事認真，系毫不馬虎。
一鳴驚人——比喻平時沒有特殊的表現，一下子作出驚人的事情。
桃李爭妍——桃花和李花競相開放。用以形容春色美麗。亦作“桃李爭輝”。
後繼有人——有後人繼承前人的事業。
循循善誘——表示善於有步驟地引導、教育。
潛移默化——爲人的思想或品性受到環境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。亦作“潛移暗化”。
和藹可親——謂態度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”
無微不至——沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷備至。
勤勤懇懇——勤勞而踏實。
克己奉公——嚴格要求自己，一心爲公。
桃李滿天下——比喻優秀人才遍天下。爲到處都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻學生。
誨人不倦——誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦，多用於讚美教師。
學而不厭，誨人不倦——厭：滿足;誨：教導。學習總感到不滿足，教導人從不厭倦。
嘔心瀝血——嘔：吐;瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。讚美教師爲學生用心的艱苦。
德高望重——德：品德;望：聲望。讚美教師道德高尚，名望很大。
至聖先師——至：最。舊時特指孔子，現引申爲形容教師德高望重。
不悱不發——悱：心裏想說而說不出來。發：啓發。指不到學生想說而說不出來時，不去啓發他。這是孔子的教學方法。
不憤不啓——憤：心裏想弄明白而還不明白。啓：啓發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啓發他。這是孔子的教學方法。
程門立雪——舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
得意門生——得意：稱心如意;門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。後泛指學生。最滿意的弟子或學生。
公門桃李——公：對人的尊稱。尊稱老師引進的後輩、栽培的學生。
高業弟子——高業：高才，對別人學生的敬稱。學業優異的學生。
高足弟子——高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。
滿城桃李——桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。
門牆桃李——門牆：指師長之門;桃李：比喻後進者或學生。稱他人的學生。
門生故舊——指學生和舊友。
門生故吏——故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。
立雪程門——舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
入室弟子——入室：到家;弟子：學生，徒弟。指學問技能得師傳達到高深境地的學生或門徒。
莘莘學子——莘莘：衆多的樣子。衆多的學生。
桃李遍天下——桃李：桃樹和李樹，比喻培養的後輩或所教的'學生。比喻學生很多，各地都有。
桃李春風——比喻學生受到良師的諄諄教誨。
桃李門牆——門牆：指師門。指他人的學生或所栽培的後輩。
桃李滿天下——桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
百世之師——世世代代的老師，指才德高尚而永遠可爲人師表的人。
宮牆重仞——宮：宮殿，古時也指一般房屋;仞：古代長度單位，一仞合七八尺。房屋的牆高達數仞。比喻老師學識淵博，不可能一下接觸到。
減師半德——謂只學到老師的一半。
關於讚美老師的名言
1.太陽下最光輝的職業是教師。
2.教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3.教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
4.一日爲師，終身爲父。
5.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。
6.怎樣的老師造就了怎樣的學生。
7.循循善誘，誨人不倦的是老師。
8.學高爲師，身正爲範。
9.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
10.教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
11.勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土.澆水.捉蟲.施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
12.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
13.身爲世範，爲人師表。
14.聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
15.在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
16.母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
17.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
18.感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
19.老老實實做人，認認真真教書。
20.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
21.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
22.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
23.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
24.教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
25.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
26.在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
27.今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高.更快.更遠，更令教師欣慰的呢?
28.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
29.在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
30.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
