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![語文閱讀訓練：節約是自然界的神聖法則]()
節約是自然界的神聖法則①在大自然漫長的進化發展過程中，節約是其始終貫徹的一條神聖法則。②平時，我們常見的葡萄、楊梅、芋艿、荸薺等都是圓球狀的，甚至連最低等的單細胞藻類在顯微鏡下也是圓球狀的，這是因爲建造圓球形......
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![描寫自然界的成語]()
彩虹雨後彩虹彩橋橫空若隱若現光芒萬丈雪大雪紛飛大雪封山鵝毛大雪漫天飛雪瑞雪紛飛林海雪原風雪交加霜雪上加霜寒霜襲人霜林盡染露垂露欲滴朝露晶瑩日出露乾雷電電光石火雷電大作驚天動地春雷滾滾電劈石擊雷電交加小......
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![自然界中沒有獎賞和懲罰，只有因果報應。]()
自然界中沒有獎賞和懲罰，只有因果報應。――瓦謝爾......
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![描寫自然界的成語大綱]()
彩虹雨後彩虹彩橋橫空若隱若現光芒萬丈雪大雪紛飛大雪封山鵝毛大雪漫天飛雪瑞雪紛飛林海雪原風雪交加霜雪上加霜寒霜襲人霜林盡染露垂露欲滴朝露晶瑩日出露乾雷電電光石火雷電大作驚天動地春雷滾滾電劈石擊雷電交加小......
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![自然界的啓示大綱]()
自然界中生物的奇特本領，常常引起人們濃厚的興趣，它們給人類許多有益的啓示。在農村果園裏，我們常常發現害蟲鑽進樹幹、成熟的果子裏，爲了保護果林，農民們只得不斷地大量噴農藥，這樣的結果呢？不但成本高，而且人們在食用時，超標......
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![八年級《動物在自然界中的作用》教案]()
教學設計的指導思想：本節課着重體現從生物圈的高度認識動物行爲對環境的影響，本着動物和自然和諧發展的理念，引導組織學生收集資料，激發學生學習興趣，養成主動探究，勤于思考的習慣，進一步培養收集和處理信息的能力，分析問題和......
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![四年級科學《水在自然界中的循環》教學教案大綱]()
教材分析《水在自然界中的循環》一課是第五單元《水的變化》的總結課。一方面要引導學生把前幾節課學習的水的形態變化的知識綜合起來，從構成水的形態變化的相互關係與循環變化規律的完整認識；另一方面要以此知識爲基礎......
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![自然界中的啓示大綱]()
每一朵花都有盛開的價值，每一棵樹都有生存的理由，每一滴水都有清澈的生命。當我們看見一朵朵鮮花盛開的時候，我們是否歡喜？在歡喜的過程中是否注意到了它生存的價值？花和人一樣也有喜和怒。它歡喜的時候，就綻放出它的美麗；它......
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![自然界的環保大會]()
今天是6月5日----人類的世界環境日。在這一天里人們會召開環保大會，商量保護環境的措施。而與此同時，自然界的環保大會也在悄然進行着。大家都早早地來到會場。突然，一股噁心的臭味傳來，使大家都不由得捂住鼻子。“什麼東......
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![科學家的天職叫我們應當繼續奮鬥，徹底揭示自然界的奧祕，掌握這些奧祕以便能在將來造福人類。]()
科學家的天職叫我們應當繼續奮鬥，徹底揭示自然界的奧祕，掌握這些奧祕以便能在將來造福人類。......
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![鄂教版二年級上冊《自然界的時鐘》教學設計]()
教學目標：1、會認本課7個生字，會寫課後9個生字，學會本課詞語。2、能正確、流利、有感情的誦讀全文，感受語言的生動、優美。3、通過課文的學習，激發學生探究自然現象的興趣。教學重點：1、會認本課7個生字，會寫課後9個生字，學會......
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![有關自然界的諺語]()
作爲熟語的組成部分，諺語負載了豐富的文化內涵，反映了精彩的人文世界，它是我國民族文化的一部分。小編爲大家整理了一些有關自然界的諺語，希望大家喜歡。1.星星密，雨滴滴。2.星星稀，好天氣。3.星星明，來日晴。4.東虹日頭西虹......
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![月季是美麗的！也是普通的！而它卻不因它的普通而放棄在自然界裏釋放它的芬芳！它讓人們在平淡中記住了它的嫵媚]()
月季是美麗的！也是普通的！而它卻不因它的普通而放棄在自然界裏釋放它的芬芳！它讓人們在平淡中記住了它的嫵媚......
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![三年級課文《自然界之道》教案]()
教學目標1.朗讀課文，瞭解課文內容，懂得如果違背了自然界的規律，有時好心也會辦錯事，讓學生產生熱愛和保護動物的感情。2.能聯繫上下文體會句子中帶點詞語在表達上的作用。3.能把讀了這篇課文後的想法寫下來。教學重點了解......
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![自然界的生物鏈的諺語]()
導語：世界是奇妙的，但統統是彼此相依、相輔相成的。凡事，有利則有弊，有弊則有利。以下是小編爲大家分享的自然界的生物鏈的諺語，歡迎借鑑！1、雲下山，地不幹。2、水裏泛青苔，天有風雨來。雲下山，地不幹。3、朝有破紫雲，午後雷雨......
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![北京版四上《自然界之道》教學設計大綱]()
北京版四上《自然界之道》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的北京版四上《自然界之道》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！教學目標：1.學會本課十個生字及新詞，認讀5個字。2、有感情地朗讀課文，培養朗讀能力......
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![自然界中的普遍規律大綱]()
大家都應該有過這樣的經歷：把一些熱水倒進杯子裏，不一會兒，杯子、桌子都變熱了。這是爲什麼呢？因爲熱水把熱量傳給了杯子和桌子。自然界中處處都有能量的轉化和傳遞，但總量不變。這就關係到自然界最普遍的定律——能量守恆......
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![《自然界的時鐘》優質教學設計]()
教學目標：1、會認本課7個生字，會寫課後9個生字，學會本課詞語。2、能正確、流利、有感情的誦讀全文，感受語言的生動、優美。3、通過課文的學習，激發學生探究自然現象的興趣。教學重點：1、會認本課7個生字，會寫課後9個生字，學會......
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![自然界帶給我們的暗示一年級作文示例]()
每一朵花都有盛開的價值，每一棵樹都有生存的理由，每一滴水都有清澈的生命。當我們看見一朵朵鮮花盛開的時候，我們是否歡喜?在歡喜的過程中是否注意到了它生存的價值?花和人一樣也有喜和怒。它歡喜的時候，就綻放出它的美麗......
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![奇妙的自然界大綱]()
我喜歡觀察，可以發現自然界中奇妙的事。一次，我發現一隻蒼蠅不小心飛到了蜘蛛網上，蜘蛛感覺到了一點動靜，飛快的從洞穴裏跑出來，他用惡狠狠的幾隻眼睛盯着蒼蠅，想讓蒼蠅產生恐懼。可是蒼蠅好像一點也不害怕。他們兩個誰也不......
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![二年級語文上《自然界的時鐘》教學設計大綱]()
教學目標：1、學會寫課後田字格中的9個生字，會認雙橫線中的11個生字。認識“覺”1個多音字。2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得課文內容，感受語言的生動、形象。3、激發學生探求自然現象的興趣。教學重點：1、會寫9......
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![羊皮卷之四：我是自然界最偉大的奇蹟]()
羊皮卷之四：我是自然界最偉大的奇蹟我是自然界最偉大的奇蹟。自從上帝創造了天地萬物以來，沒有一個人和我一樣，我的頭腦、心靈、眼睛、耳朵、雙手、頭髮、嘴脣都是與衆不同的。言談舉止和我完全一樣的人以前沒有，現在沒有......
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![自然界的生物鏈的諺語大綱]()
導語：世界是奇妙的，但統統是彼此相依、相輔相成的。凡事，有利則有弊，有弊則有利。以下是小編爲大家分享的`自然界的生物鏈的諺語，歡迎借鑑！1、雲下山，地不幹。2、水裏泛青苔，天有風雨來。雲下山，地不幹。3、朝有破紫雲，午後雷雨......
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![春天裏的自然界（打一詩句）]()
謎題：春天裏的自然界（打一詩句）謎底：萬物生光輝......
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![長春版三下《自然界的時鐘》教案設計]()
教學目標：1.學會本課10個一類生字，理解課文內容，感悟重點詞語的含義。2.激發學生已有知識儲備，鼓勵多種方法查閱資料，感悟文章內容;多種方法識字。3.通過了解動、植物的生物鐘，充分感悟大自然的奧妙，激發學生熱愛，探索大自然......
