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![小學四年級語文下冊課文《全神貫注》教案大綱]()
【教學分析】《全神貫注》是人教版語文四年級下冊的一篇課文。課文講的是法國著名雕塑家羅丹邀請摯友茨威格到家裏做客，自己卻對他的一件傑作感到不滿，就全神貫注地修改女像，差點把茨威格鎖在工作室的事。本文對羅丹語言......
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![誰知道全神貫注的意思？]()
語法：主謂式;作謂語、定語、狀語;也含褒義的意思。意思：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。......
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![四年級語文下《全神貫注》教學實錄]()
師：羅丹與茨威格是什麼關係?能否找一個詞回答?生：他們是“摯友”。師：誰來說說“摯友”是什麼意思?生：“摯友”是最親密的朋友。師：請摯友到家裏做客應當熱情招待，羅丹對他的摯友熱情嗎?生：羅丹不理睬他的朋友。師：羅丹算不算......
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![全神貫注教學反思]()
《全神貫注》這篇略讀課文，生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家茨威格到家裏做客，自己卻如癡如醉地投入到工作中，完全忘記了客人的事。下面是小編爲大家收集全神貫注教學反思，歡迎借鑑參考。全神貫注教學反思1《......
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![四年級下冊語文《全神貫注》教學實錄點評]()
【教學內容】《全神貫注》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第七單元的一篇略讀課文。【教材分析】課文講法國著名雕塑家羅丹邀請摯友芡威格參觀他的工作室時，對他的一件傑作感到不滿，就全神貫注地修改女像......
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![四年級語文下冊《全神貫注》的教案]()
教材分析：《全神貫注》是四年級下第七組內一篇課文。這是一篇略讀課文，生動地記敘了法國著名雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬。茨威格到家裏做客，自己卻如癡如醉地投入到工作中，完全忘記了客人的事。課文並沒有直接盛讚羅......
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![人教版四年級語文下冊第七單元《全神貫注》教案設計]()
《全神貫注》這篇課文的教學難點是體會描寫人物動作、神態、語言的句子所要說明的意思。下面是小編爲大家帶來的《全神貫注》教學設計，歡迎閱讀。教學要求：1、結合理解課文內容，理解“全神貫注”的意思，體會最後一個自然......
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![當你觀察注視全神貫注於美好的事物時，你的心一定得遠離先入爲主的偏見;你的心一定不能被問題煩惱及臆測所佔據。只有在你的心非]()
當你觀察注視全神貫注於美好的事物時，你的心一定得遠離先入爲主的偏見;你的心一定不能被問題煩惱及臆測所佔據。只有在你的心非常安靜時，你才能真正地觀察，然後你的心才能對美好的事物敏感，或許這樣就能找出和自由相關的......
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![全神貫注作文]()
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫......
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![用全神貫注造句]()
1、姐姐給我和妹妹等人講一個故事，我們全神貫注的聽着姐姐講的故事。2、我們最喜歡上語文課，老師要我們抄筆記，大家個個都全神貫注，認認真真地抄着。3、我全神貫注地聽老師講課。4、爸爸全神貫注的看着別人的寶車，自己也想......
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![《全神貫注》四年級讀後感]()
《全神貫注》這篇課文主要寫了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬*茨威格到家裏做客，自己卻如癡如醉地投入到了工作之中，完全忘記了客人的事，充分表現了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著的精神。讀了這篇課文，我覺......
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![全神貫注範例]()
茨威格對這件事深有感觸，我也有同感……文中最後一句話常常引起我的深思，“因爲從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做的好，就應該全神貫注。”是呀！不管做什麼，都應該認真仔細、一絲不苟。在日常生活中常有一......
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![全神貫注大綱]()
上數學課時，我們全神貫注地聽李老師講課，李老師講得有聲有色。李老師給我們出了一道題目，是這樣的：100÷20=（100×10）÷（20×□）一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學用手託着腦袋思考，有的同學在......
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![全神貫注地做貝雕作文]()
早晨，我打了個哈欠，伸了個懶腰，迅速地從牀上爬起來，刷洗工作全部完成之後，興奮地衝進弟弟的臥室，告訴他我起得比他早。誰知，我剛進了他的房間，卻被眼前的一幕驚呆了。只見弟弟正全神貫注地做着他手上的'貝雕作品，全然不知我的......
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![讀全神貫注有感（通用27篇）]()
看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的讀全神貫注有感（通用27篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀全神貫注有......
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![全神貫注讀後感範文（精選8篇）大綱]()
讀完一本書以後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編爲大家整理的全神貫注讀後感範文（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。全神貫注讀後感1今天我重新溫習了一......
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![讀《全神貫注》有感範文650字]()
這個故事發生在國外。一天，法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬?茨威格到他家裏去做客。飯後，羅丹帶着這位摯友參觀他的工作室。走到一座剛剛完成的塑像前，羅丹掀開搭在上面的'溼布，露出一座儀態端莊的女雕塑像。茨威......
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![人教版四年級語文下冊第七單元《全神貫注》教案設計大綱]()
《全神貫注》這篇課文的教學難點是體會描寫人物動作、神態、語言的句子所要說明的意思。下面是小編爲大家帶來的《全神貫注》教學設計，歡迎閱讀。教學要求：1、結合理解課文內容，理解“全神貫注”的意思，體會最後一個自然......
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![蜜蜂也有休息的時候。他們常常到森林裏去演奏—那是一簇花叢。音樂家們全神貫注得振着翅膀，優美的音韻餘音繞樑，三日不絕。細細]()
蜜蜂也有休息的時候。他們常常到森林裏去演奏—那是一簇花叢。音樂家們全神貫注得振着翅膀，優美的音韻餘音繞樑，三日不絕。細細聽來，一種深沉卻飄然出世的感覺會理科佔據認得心頭，彷彿一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。......
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![三年級下冊語文全神貫注隨堂練習題]()
一、給加點的字選擇正確的讀音，打上“√”。邀請(yǎoyāo)摯友(zhìzhí)癡迷(chīcī)儀態端莊(yīyí)二、根據所給的'意思寫出相應的詞語。1、全副精神，高度集中。()2、仔細地看。()3、一個人的外表(包括容貌、姿......
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![《全神貫注》的語文教學反思]()
全神貫注教學反思（一）上課伊始，師生互贈名言，看起來、與所學課文毫無關係。其實這正是老師的高明之處；他從學生熟知的名人名言入手，有目的地營造一種愉悅的學習氛圍，開啓學生的心扉，誘發學生的求知慾望和求知興趣，以問題爲誘餌......
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![讀《全神貫注》有感小學生作文]()
這個故事講的是大雕塑家羅丹干起工作就會忘記別的事情的一件事。看完這個故事後我想：爲什麼羅丹會成爲雕塑大師？羅丹爲什麼會有那麼大的名氣？他所擁有的這些榮耀不是想來就會得到的，一個人的成功，需要一個正確的方法??全神......
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![四年級語文下《全神貫注》教案設計]()
《全神貫注》是人教版小學語文四下的一篇略讀課文，文章通過描寫羅丹修改女像這件事，反映了他做事專注的品質，從而讓學生明白做一件事要做得好，就應該全神貫注。這是一篇略讀課文，內容淺顯，適合學生自學。教學目標：1、認識6個......
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![四年級語文下冊《全神貫注》教案]()
活動交往體驗：師：下面請大家以自己喜歡的方式來交流一下你們學習的收穫吧！（生紛紛舉手）生：老師，我們先來。我們小組是用表演的形式來表現羅丹是怎樣全神貫注工作的，我們可以到前面表演嗎？師：當然可以，你們想法很有創意。（學生表演......
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![全神貫注的作文]()
篇一：全神貫注上數學課時，我們全神貫注地聽李老師講課，李老師講得有聲有色。李老師給我們出了一道題目，是這樣的：一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學用手託着腦袋思考，有的同學在打草稿，有的同......
