關於教師勵志演講稿模板集合六篇

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。現如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師勵志演講稿6篇，歡迎大家分享。

教師勵志演講稿 篇1

各位領導、各位老師，你們好！

我演講的題目是：大局爲重，甘當平凡的螺絲釘。

教師是“人類靈魂的工程師”，是一項崇高的職業，教師的工作對社會的發展和進步，具有十分重要的作用。

一個人的成長要經歷：學前班、小學、中學、大學等學習過程，接受的教育不是那一位教師的教育，而是教師羣體的教育，同時接受的教育不僅僅是知識和技能，而更重要的是人格的培養。一個人的健康成長，得益於學校教師羣體等教育合力作用的充分發揮，得益於教師的辛勤勞動，也得益於教師們的無私奉獻。

一所學校就是一臺巨大的“育人機器”，它是教育工作者們，遵照教育規律而有機構成的教師羣體。作爲教師工作者，只有分工不同，沒有什麼貴賤之分，任何一位教師，都是這臺巨大的“育人機器”不可缺少的一個“部件”，只有每一位教育工作者通力合作，共同努力，才能使這臺機器運轉正常，發揮強大而有力的教育功效。

基於以上的認識，我認爲作爲一名教師，尤其是青年教師，要熱愛教育事業，自覺投身於素質教育，勇挑重擔，同時也需要螺絲釘精神，幹一行，愛一行，幹一行，就幹好一行，不計個人利益，大局爲重，甘當平凡的螺絲釘。

青年教師首先要熱愛教育事業，只有熱愛，才能把工作做好；只有熱愛，才能無私奉獻；只有熱愛，真正的熱愛，才能在工作中積極主動、不計較個人得失，不計較自己多做了多少工作，多做了多少貢獻；只有熱愛，真正的熱愛，纔會在榮譽面前，不爭搶奪要，纔會只求奉獻，不求索取；只有熱愛，真正的熱愛，才能承受失敗和挫折，才能不斷奮發努力，奉獻自己的青春年華！

青年教師要投身於素質教育，爲推動素質教育做貢獻。素質教育是時代的要求，不是幾位校領導的事情，也不是上級領導個人的事情，它是整個國家的大事，實施素質教育，青年教師有着責無旁貸的責任。教師是教育的具體實施者，時刻與學生接觸，是實施素質教育的主力軍。要努力改變那種說在嘴上、落實在紙上、沒有行動的錯誤傾向。

有人說：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好時危險品。”可見素質教育、全面發展的重要性，尤其是學生良好品質的培養是多麼重要。青年教師要發揮主力軍作用，在素質教育中奮發努力，讓青春在事業中閃光。

青年教師要幹一行，愛一行。根據學校的整體利益及工作上的需要，安排某位教師在某個崗位上工作，難免有的崗位無人願意幹，比如：髒、亂、差得罪人等等，但作爲一名教師，要熱愛教育事業，幹一行，愛一行。即使自己的崗位，沒有那麼“顯亮”，也能任勞任怨，甘當平凡的螺絲釘。我們的目標是爲將來的社會培養合格的勞動者和接班人。將來的社會不但需要高素質的拔尖人才，也需要大量的普通勞動者。作爲一名教師，他不屬於某一個人，他是屬於社會的，屬於國家的，屬於人民的。作爲一名教師就應該顧全大局，認真落實素質教育的要求，堅持“兩全”方向，關愛每一位學生，對每一位學生負責。注重學生的全面發展，面向全體學生，在平凡的教育工作中作出自己的貢獻。

作爲教師要注重學校的整體利益，要充分發揮教師教育的羣體效應，要發揚螺絲釘精神，爲學校巨大的“育人機器”發揮效用而努力工作。只有這樣生命纔有意義，只有這樣才能讓青春在事業中閃光。因爲他們看到的是事業，想到的是國家，顧全的是大局，而不是自己的私心雜念。想到的是先私後公，更多的是無私奉獻。

十幾年前，我來到學校，成爲一名光榮的人民教師，十幾年來，自己在做好教學工作的同時，注重對學生的思想教育，教書育人，以自己的良好的師德形象影響學生。在工作中能充分發揮自己的美術特長，協助學校各部門的工作，不計較個人得失，不求索取，無私奉獻。我認爲這都是一位青年教師應該做的。

總之，人生美好，青春更美妙！青年教師要在平凡的工作中，幹一行，愛一行。幹一行，就幹好一行。向平凡的螺絲釘那樣，放在那裏就在那裏發光、發亮。

顧全大局，甘當平凡的螺絲釘，讓青春在事業中閃光。謝謝大家，教師演講稿——大局爲重，甘當平凡的螺絲釘

教師勵志演講稿 篇2

老師，我想對您說。您的工作是神聖的，也是辛苦的，您每天爲了我們辛勤的工作着、操勞着，有時候您還徹夜不眠。您對我們的學習更是關心。

每當我有進步時，您會一如既往地支持我，並告訴我不要自滿。每當我退步時，您會委婉地指出我退步的原因，不停的鼓勵我，並告訴我不要自卑。

老師，我知道您的格言是：不要讓對你充滿希望的人失望。我知道您對您的每一個學生都充滿希望，所以我一直在儘量做好自己。每一次您有什麼事都會找我們，因爲您信任我們，您對我們都充滿希望。

老師，是您教我要對自己充滿信心，是您教我要堅持不懈，是您教會我不要讓對自己充滿希望的人失望，是您教我懂得了感恩。

老師，您把您畢生的心血都獻給了您的學生。清風飄過，帶走了歲月的痕跡，時間轉瞬即逝，您從一個清麗脫俗的少女變成一位飽經風霜的人民教師。您爲了我們的前途，頭上多出了幾絲銀髮，皺紋佈滿了您的眼角。

老師，您是人類靈魂的工程師，培育出許多棟樑;您是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵;您是無私的蠟燭，點燃自己照亮別人。您是一艘巨輪，帶着我們迎風遠航。

老師，您是偉大的，也是辛勤的。您爲了我們付出了您的青春，您爲了我們整日忙碌。我一定會好好學習的，不辜負您的一番教誨。老師，我以後一定會好好報答您。

教師勵志演講稿 篇3

永遠忘不了，同室的一位班任老師，每天要跨校區、跨年段的上課，她身體不好，常常剛拔完針頭就要趕回學校。一次一位老師關切地問道：“你最近胖了吧”那位班任笑了笑：“哦，可能是吧！”後來，她偷偷地告訴我：“我瞭解我自己，這是病的呀！全身有些浮腫了，一旦去醫院檢查，大夫肯定讓我住院，我不能扔下學生們，我得把他們帶出去啊！”我說：“你會耽誤的。”她回答：“不怕，我耽誤了一個人，保全了64個人，我這輩子值了。”這時的我無語，安靜地看着她，並讀懂了無私奉獻的真諦。

聽一位男老師這樣苦笑着說：“我都三天沒和小女兒說話了。”我放下手中的筆奇怪的看着他，他繼續說：“一連這三天都有早自習和晚自習。早晨上班了女兒還沒起牀，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了。”說完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊，在學生面前是怎樣的堅強、威嚴，而此時卻只能用淚水錶達對女兒和妻子的歉疚。

她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子們太多，但他們都無悔於一個稱呼——人民教師。

不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔的江海，推動着一中這條大船順利前航。

一年多啦，一年多的每一天，我都被這種幸福和感動包圍着，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白雲的高遠，卻無怨無悔、與世無爭地散發了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅守着精神家園。

有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神祕的，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現……茫茫黑夜裏，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地裏，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿着光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小夥那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎

起點，在人生的道路上會產生無數新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地裏耕耘他們找來了起點；在茫茫科海中揚帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍裏，在孩子們閃光瞳仁裏他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩健中尋找了屬於他們的起點。親愛的朋友，不要以爲起點不重要，“於裏之行始於足下”，“萬事從一開始”。

不要因爲“起點”構不成畫面而忽略它的位置，正是因爲那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始於起點；祖國的明天從今天開始。教師，多麼明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我爲我們的老師而驕傲，我爲祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開始，展現一個美麗的明天。

師德是教師之本，奉獻是師德之魂，初爲人師的我，激情澎湃，幹勁十足，因爲我知道教師這個特殊的職業，決定了教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。但是對師德的內涵的理解卻是模糊膚淺的。後來，通過《教師職業道德規範》，我知道了師德就是恪盡職守，嚴於律己；通過《人民教師李振華》，我懂得了師德就是忠誠教育，舍小家顧大家；通過李鎮西的《做最好的老師》，我明白了師德就是熱愛學生，勇於追求，……從此我更加堅信：師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。初爲教師的我體會可能還不夠到位，但我會努力向那靠近……提高自己的素質修養。

教師勵志演講稿 篇4

尊敬的領導，親愛的老師們：

大家好！

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這麼一段話：＂生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿着力量，充滿着期待，充滿着求知和鬥爭的志向，充滿着希望和信心的青春。＂的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東昇的力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢爲人先，青春的我們鬥志昂揚。

＂十年磨一劍，霜刃未曾試。＂剛剛走出大學校門的我們，帶着對前程事業無限的憧憬，帶着年輕人無比的朝氣，敢爲人先的激情和對教師職業的無限熱愛，跨入了實驗中學的校園。

身爲實驗中學的新教師，我切身的感受到實驗中學是一個煥發着勃勃生命力的學校，爲年輕教師的發展搭建了一個廣闊的舞臺，爲年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土壤。也切身感受到她對年輕教師的那份殷切的關懷。不僅給我們提供了豐厚的物質條件，而且開展新老教師師徒結隊的“青藍工程”和各類教研活動，促進我們年輕教師早日成材。＂問渠哪得清如許 爲有源頭活水來。＂正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長，爲實驗中學的繁榮發展不斷的注入新鮮血液，實驗中學必將生生不息，充滿生機。

現在的`實驗中學正處在“創特色學校，育現代少年”這一新的教學理念改革發展當中，新的路子和成功的經驗，都需要我們去探索，創業是艱苦的，佈滿着荊棘和坎坷；創業是喜悅的，充滿着成就和自豪。創業對於我們青年教師來說是機遇也是挑戰，創業必須勤勤懇懇，腳踏實地。

身爲實驗中學的新教師，在今後的工作中，我必將會嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學生，在這個神聖的崗位上實現自己的人生的價值，爲實驗中學的發展添磚加瓦。

青春是美好的，青春更是短暫的。＂羨子年少正得路，有如扶桑初日升。＂＂君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲墓成雪。＂我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無爲。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔；學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。

＂雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。＂青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮鬥，使我們的青春在實驗中學綻放光芒！

我的演講完了，謝謝！

教師勵志演講稿 篇5

“我如果愛你，絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你，絕不學癡情的鳥兒，爲綠蔭重複單調的歌曲；也不止象泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止象險峯，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨，不，這些都還不夠，我必須是你近旁的一株木棉，作爲樹的形象和你站在一起……”我就是以舒婷的這首《致橡樹》開啓了我人生的新課題，開始了爲人師表的角色轉換。

站在三尺講臺前，回顧自己短短的一年工作經歷，看着可愛天真的學生，不知不覺發現自己已經愛上了這裏，愛上了這個職業，天空懂得大海的深情，所以化身爲湛藍色的幕字；落葉懂得大樹的執着，所以化身爲養料，落在大樹的腳下；飛鳥懂得自由的幸福，所以它化身爲靈動的音符自由歌唱；教師懂得爲人師表的責任，所以化作春風吹動着含苞待放的花蕾。

教書育人，這是個神聖而又艱鉅的任務。但作爲一名教育工作者，我深深地覺得自己需要做的還有太多、太多。通過和我們學校老師的接觸我發現我們學校的老師都是多才多藝，我明白了自己與之的差距，我們的老師們是那麼的熱愛和執着於教育教學工作，她們對學生付出了愛和心血，老師們鑽研教學教材，所以有些老師任課的班級成績一直都很好，她們在工作上兢兢業業、勤勤懇懇，她們課時很多，但很少有怨言，仍就用飽滿的熱情對待工作。

這種敬業精神深深的觸動了我……我從沒有像今天這樣反思過自己，我到底做了些什麼？我該怎樣做？同時我也是第一次意識到我手裏的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業。那麼對於自己的事業我又該怎樣經營，付出多少呢？一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水：

初爲人師，不懂得教育學生的方法，不懂得與學生交流的手段，記得新學期的第一個星期，我就留下了“光榮的淚滴”，那次中午學校值日，學生吃完午飯我要負責中午的午睡，其中有個四年級的男同學，不遵守紀律，我警告他好多次仍然屢教不改，氣急之下我收了他的作業，沒想到卻達到了相反的效果，他沒有把我放在眼裏，一副不屑一顧的表情，行爲更加過分，甚至反抗我的教育，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶着大學時代的夢想走進小學校園，心中還有無限期待的我，不知道怎麼樣做，坐在椅子上看着面前調皮的學生，不知道自己的選擇是對還是錯，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。

曾幾何時身處象牙塔，如今以由坐在講臺下聽課的學生轉化爲踏上講臺的老師，我原本以爲，作爲一個老師只要上好一節課，把知識傳授給學生就可以了，事與願違，理論就是理論，現實教學中是要理論與實踐相結合的。後來我們學校主任的開導，讓我明白了凡事要講究方法，面對不同的事要有不同的應對方法，小學生的本性就是調皮，活潑，好動的，所以就要適應他們的心態，研究他們的心理。後來，我沒有把他的行爲通知班主任，通過思想的教育，我們作了好朋友。現在中午午睡還是他幫我管紀律呢！

在教學方面上，初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，面對一些突發事件不知道怎樣來處理，最令我茫然的是學生的成績，在上大學時，只要我自己用功學好，考試的成績就可以優秀過關，可是現在，我的作品是我的學生，第一次測驗結束，我驚呆了，怎麼會這樣？那麼多不及格的同學，看着成績單，不知道爲什麼會這樣，心靈上的這種撞擊是我從來都沒有經歷過的，課堂上看者那一張張寫着童貞的臉，看着那些還沒被世事污染的臉，突然感覺到從未有過的責任感。

我要怎樣才能在以後的日子裏告訴他們其實生活正如他們想象的那麼美好，我又怎麼才能讓他們相信其實他們期待的東西並不會因爲他們的靠近而遠離他們，我又怎麼才能保護他們不被現實所傷害呢？此時的心情，有着莫明的莊重，不是因爲害怕什麼，而是因爲這樣的責任真的讓我承受不起，來到這裏其實離我的想象很遠很遠，我也在做思想上的掙扎，很矛盾，我真的應該怎樣去做？是不是自己還不夠成熟？

經過了一學期的磨練，通過領導和有經驗老師的指導，我總結出一句話也驗證了在學校時教授講的一句話，“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”。而經過一年來的歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生爲主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。

在教育理念中有這樣一句話，“老師的一句話可以影響學生的一生”，其實一個人如果有一個可以讓他靈魂有所顫動的的老師，那他的人生所能進行的轉變將會是一輩子的，擔負着這樣的責任，我無時無刻不在提醒自己千萬不可掉以輕心。因爲很可能再將來與學生的相處中，他們可能會因爲我的一句話而損失了他的一生，也或許他會因爲你的一句話而獲得了新生。我意識到了我的價值，因爲我擔負着許多學生的希望與未來。此時此刻心情又有些沉重……

現在我要做的，我所能做的就是成爲學生成長的一束光，起到照亮他們前程的作用，使他們揚帆起航！

只有在風雨中，我才能學會堅強，只有在接觸中，我纔會懂得取捨；只有在經歷中我才體會得到人生百味；因此我努力地張開翅膀，等待飛翔。

只有在挫折中我才感悟得到堅韌；只有在失敗中，我才能夠站起；只有一次次地放手嘗試，纔會成功，才能成才。

一年的教育工作，一年經歷使我懂得了很多，雖然沒有了雨後彩虹的欣喜，多的卻是汗珠和淚水；雖然沒有了少年的癡狂，多的卻是自信與責任；雖然沒有了鞦韆的秋天，心中多的卻是一份從容。

教師勵志演講稿 篇6

您是辛勤的園丁，您是天空，我是小鳥，您是大海，我是貝殼;您像冬天裏的一把火，您像酷暑中的一片涼蔭，您似母親一般，把您全部的愛無私地送給了我們，謝謝您，老師。

當我們在操場歡樂的玩耍是，您卻做在辦公室裏認真檢查的作業，我們這些小樹苗在您的呵護下健康成長。當我們碰到困難時，您在背後努力的支持着我們，一直鼓勵我們，讓我們要堅強。當我們在課堂上回答問題一直對自己沒信心時，您讓我們勇敢的把手舉起來，無論怎樣都要對自己有信心。

在這個小小的教室裏，是您教會了什麼叫責任，教了我們多少的知識。我們考出了優異的成績時，您爲我們高興，您會爲我們的不懂耐心的講解。多少次心中的漣漪被牽起。

您總是無私無悔，燃燒自己，把光明留給大家，您爲我們付出的數也數不清，有時我們還會抱怨您留的作業太多，其實您也是爲了我們好，希望我們能做一個對社會有用的人。

您就像雨，而我們是彩虹，有了您纔有我們，您就是那人類的靈魂的工程師，我從心底大汗出一聲：老師，謝謝您。