中學生教育小故事和啓示300字

導語：故事教學是中學生教育中的一種重要手段，是中學生教育必不可少的組成部分，對培養中學生良好的品德、提高中學生的語言表達能力、豐富擴大中學生的知識面具有積極的作用。下面是中學生教育小故事和啓示，歡迎參考。

1、成功的規則是依靠自己

你小時候，有沒有聽過下面的故事。

從前有一個富人家，生了一個寶貝兒子。由於這是富人家三代唯一生的男孩，所以全家都視其如寶，甚至還取了個名字叫元寶。自元寶出生開始，他就在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手中抱着長大，幼小的元寶漸漸養成了衣來伸手、飯來張口的壞習慣。3歲的時候還不會走路，衣服也不會自己穿，飯也不會自己吃，要人喂。有一天，他全家應邀去參加一個宴會，元寶在家睡覺，媽媽在他的脖子上掛了一張大餅，交代他：“實在餓了，就自己吃，媽很快就回來了。”過了一段時間，他餓了，可是卻等着家人回來喂，等到家人回來的時候，發現元寶已經餓昏了……

接下來講故事的人會告訴你：一個人如果自己不學着獨立，老想着依靠別人，到了關鍵時刻，吃虧的肯定是自己……

依賴別人的人不能獨立思考、缺乏勇氣，對事物的判斷性也差，往往會陷入猶豫不決的困境，會一直需要別人的鼓勵和支持，藉助別人的扶助和判斷。

依賴性是很多人不能成大事的根本原因，這種習慣是把希望都寄託在別人身上，而自己不願多付出一點力氣。而成功的規則是依靠自己!獨立自主!

獨立完成作業是對獨立自主最簡單的詮釋。作業是分析、解決問題的過程，有利於思考能力的發展。要讓作業起到應有的作用，就要自己開動腦筋，獨立地分析和解決問題。自己不動腦筋，抄別人的作業，是一種單純任務觀點和不認真的態度，是絕對要不得的。

　　2、生命的價值

在一次討論會上，一位著名的演說家沒有開場白，只是在手裏高舉着一張20美元的鈔票。

面對會議室裏的200個人，他問：“誰要這200美元?”一隻隻手舉了起來。他接着說：“我打算把這20美元送給你們其中的一位，但在這之前，請允許我做一件事。”他說着將鈔票揉成一團，然後問：“誰還要?”仍有人舉起手來。他又說：“那麼，假如我這樣做又會怎樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一隻腳，並且用腳碾它。而後他拾起鈔票，鈔票已變得又髒又皺。“現在誰還要?”還是有人舉起手來。

“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因爲它並沒有貶值，它依舊值20美元。人生道路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什麼，或將要發生什麼，在上帝眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯髒或潔淨，衣着整齊或不整齊，你們依然是無價之寶。”

生命的價值不依賴我們的所作所爲，也不仰仗我們結交的人物，而是取決於我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!

3、最優秀的人就是你自己

蘇格拉底風燭殘年之際，知道白己時日不多了。想考驗和點化一下他的那位看來很不錯的助手。他把助手叫到牀前說:“我的蠟蝕所剩不多了，得找另一根蠟接下去。你明白我的意思嗎?”

“明白，”那位助手連忙說：“您的思想光輝需要很好的繼承下去……”

“可是……蘇格拉底慢悠悠的說，“我需要一位最優秀的繼承者，他不但要有很高的智慧，還必須有充分的自信心和超凡的勇氣……這樣的人我目前還沒有找到，你幫我尋找和發掘一位，好嗎?”

“好的，好的。”助手很溫順、很鄭重地說，“我一定竭盡全力去尋找，不辜負你的栽培和信任。”

蘇格拉底笑了笑，沒再說什麼。

那位忠誠而勤奮的助手，就不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找“最優秀的繼承者”，可是他領來了一位又一位，結果都被蘇格拉底一一婉言謝絕了。

蘇格拉底眼看就要告別人世了，最優秀的人還是沒有找到。助手非常慚愧淚流滿面地坐在蘇格拉底牀前，語氣沉重的說：“我真對不起您，令您失望了!”

“失望的是我，對不起的卻是你自己。”蘇格拉底說到這裏，很失望的閉上了眼睛，停頓了許久，纔不無哀怨的說，“本來，最優秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、耽誤、丟失……其實每個人都是最優秀的，差別就是如何認識自己、發掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠離開了這個世界。

“最優秀的人就是你自己”，這不僅是蘇格拉底留給那位助手的至理名言，也是蘇格拉底留給整個人類的一筆財富。他的那位助手因爲沒有及時明白這一點，結果他後悔，自責了整個後半生。

讓我們重溫蘇格拉底的這句名言，以增強我們的信心，進而信心百倍地投入到自己的學習和生活中吧。

　4、注重孩子行爲方式的指導

有一個獵人在一次打獵中撿回一枚老鷹蛋。帶回家後，獵人順手把它放在了母雞正在孵的雞蛋中。沒過多久，小鷹和小雞一起出世了。在母雞的照顧下，小鷹很高興的和小雞們生活在一起。當然，小鷹並不知道它是一隻小鷹，它和小雞們一起學習雞的各種本領。母雞也不知道它是一隻鷹，按照教育其他小雞的方式教育小鷹，這隻小鷹一直按照雞的習慣生活。

在它們生活的地方，不時有老鷹從空中飛過，每當有老鷹飛過時，小鷹就說：“在空中飛行多好啊，有一天，我也要那樣飛起來。”母雞每次聽它這麼說，都要提醒它：“別做夢了，你只能是一隻小雞!”其它小雞也一起說：“你只是一隻小雞，你不可能飛那麼高的!”

被提醒的次數多了，小鷹終於相信，它永遠不可能飛那麼高，小鷹再看到老鷹飛過來時，它便註定提醒自己，我是一隻小雞，我不可能飛那麼高。就這樣，這隻鷹到死的那一天也沒有飛行過——雖然它有翱翔藍天的翅膀和體格，但小鷹的“母親”和“兄弟姐妹們”給它營造的氛圍中，沒有翱翔藍天的習慣，所以鷹到頭來還是一隻“雞”：這完全是生活習慣使然。

要培養孩子良好的行爲習慣，制止和消除不良行爲，父母還必須採取一定的方法，如適當運用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與懲罰等強化手段。如果孩子做了好事，受到他人的讚揚會繼續做好事。如果沒有人表揚他，這種“做好事”的行動力可能就會慢慢消失。所以，在習慣養成的過程中，父母要注重對孩子進行行爲方式的指導。

　　5、培養自信

知道嗎?林肯在初次登上政治舞臺時，非常不自信，他甚至不敢在大庭廣衆之下開口。他第一次面對公衆演講的時候，臉色發白，膝蓋顫抖，彷彿隨時都有昏倒的可能。

但他並沒有被這種恐懼壓倒。他似乎對自己的尷尬經歷看的很淡，因爲他知道自己不能僅僅靠咬緊牙關，就能完成一次長篇演講。聰明的他決定從逐步培養自信心入手。

他決定做第一次政治巡迴演講的時候，一開始做一些簡短的演說。這樣，他就不至於太緊張，就能夠儘量輕鬆地表達自己的想法。這一方法的確很管用。這些小小的成功積累起來便增強了他的自信心，到這次巡迴演講將近結束時，他已經可以連續講半小時也不覺得很吃力。後來，公共演講成了林肯非常擅長的一種工作。

林肯的故事告訴我們，先從容易的事情做起，讓一次次的小成功增強自己的自信，由此，我們就會把自信養成一種成功的習慣。