10個心靈雞湯勵志小故事大綱

　　故事1

一次畢業典禮上，校長一句話也沒講，手裏卻高舉着一張10元鈔票，對着一千多名畢業生問：“誰要這10元錢?” 一隻隻手舉了起來，可是校長誰也沒給，而是將鈔票揉成一團，又問：“誰還要?”仍有人舉手。校長又把鈔票扔到地上，踏上一隻腳，用力地踩，用力地碾，然後拾起那張已經又髒又皺的鈔票，再次高聲發問，“現在誰還要?”還是有人舉起了手。

“同學們，我無論怎樣對待這張鈔票，你們還是想要他，因爲它沒有貶值，它依舊值10元錢。“校長激動地說：”在今後的人生道路上，你們會像這張錢幣一樣，隨時可能被逆境擊倒，甚至會被碾得粉身碎骨，但無論怎樣，你們永遠不要喪失固有的價值。

　　故事2

那年秋天，洪水肆虐，江堤決口。村莊成了汪洋，救援隊營救了許多危在旦夕的生命。忽然有聽到孩子的哭喊聲，到了近前，看見一個六、七歲的孩子漂在水面上，雙手緊緊抓住露出水面的一截木杆，樣子驚恐萬狀。孩子被救上船，嘴哆嗦得說不出話，可不停的指着水底。潛水員潛入水下一看，驚呆了，父親緊緊地抱着那根木杆的底部，母親還保持着託舉孩子的姿勢。洪水剛剛奪去他們的生命，因爲被救時身體尚有餘溫。然而，就在他們的生命即將被吞噬的那一刻，他們把生的一線希望留給孩子，而上演了這樣驚心動魄的一幕。

天底下只有父母愛的力量，纔會創造出這樣難以想象的奇蹟，危難時刻，年輕的父母用他們最後的愛，支撐了孩子的生命。

　　故事3

在一場激烈的戰鬥中，上尉忽然發現一架敵機向陣地俯衝下來。照常理，發現敵機俯衝時要毫不猶豫地臥倒。可上尉並沒有立刻臥倒，他發現離他四五米遠處有一個小戰士還站在哪兒。他顧不上多想，一個魚躍飛身將小戰士緊緊地壓在了身下。此時一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時驚呆了：剛纔自己所處的那個位置被炸成了一個大坑。

心得：在幫助別人的同時也幫助了自己!

　　故事4

雲南某大學學生馬家爵，來自偏遠地區和貧困家庭，加之其貌不揚，性格內向孤僻，因此受到同學們的嘲笑和孤立，同住一間寢室的幾個室友也經常奚落他。久而久之，馬家爵感受不到來自周圍人羣的愛，而此時又遠離家鄉遠離父母親人，苦惱無處排解。當苦悶的堆積超出了他心理承受的極限，他選擇了一種極端的方式，用極其殘忍的手段殺死了同室的幾位室友。

這裏有一個愛的假設，如果你也是馬加爵的同學，當有人嘲笑孤立這個來自貧困家庭的同學時，你有勇氣和他站在一起嗎?你會對他說一句安慰的話嗎?你會給他一個溫暖的眼神嗎?

　　故事5

公元前4世紀，意大利的一個叫皮斯阿司的小夥子觸犯了暴虐的國君猶奧尼索司，被判處絞刑。身爲孝子的他請求回家與老父老母訣別，可始終得不到暴君的同意。

在這時，他的朋友達蒙願意代他服刑，並同意：“皮斯阿司若不能如期趕回，我可替他臨刑。”這樣，暴君才勉強應允。

行刑之期臨近，皮斯阿司卻杳無蹤跡，人們都嘲笑達蒙，竟然傻到用生命來擔保友情!達蒙被帶上了絞刑架，人們都悄無聲息地等待悲劇時刻的到來。

突然，遠方出現了皮斯阿司，飛奔在暴雨中的他高喊：“我回來了!”既而熱淚盈眶地擁抱着達蒙做最後的訣別。

這時，所有的`人都在拭淚，他們被皮斯阿司和達蒙這真正的友情所感動。暴君也感動了，並且出人意料地特赦了皮斯阿司，他說：“我願傾己所有來結識這樣的朋友。”

　　故事6

談遷是我國明末清初著名的歷史學家。據史料記載，他並不是一個聰穎過人的人，他語言遲滯，記憶緩慢，腦子很“笨”，但他有感於當時一些明史書籍中多有疏漏、諱避之處，決心寫一部比較翔實的明史以鑑後人。他在極其困難的情況下，廣泛蒐集資料，含辛茹苦，歷經26個春秋，到 54歲時才完成了400餘萬言、108卷的皇皇鉅著。不料，在一天夜裏，書稿竟被一個小偷盜走，這如同霹靂，使談遷幾乎昏了過去。26年的心血毀於一旦，這對一個年過半百的人來說是何等沉重的打擊。可是，談遷沒有因此而頹然倒下。他說：“小偷雖然偷走了我的書稿，但是，我還有手，有手何愁無《國榷》。”他立刻投入了夜以繼日的工作。生活困苦、疾病纏身，這一切都沒有削弱他頑強的意志。經過4年的努力，他又寫出了全書的初稿。一部很有文獻價值的明代史書——《國榷》終於問世了。

　　故事7

心理學家做過這樣一個試驗：將一隻飢餓的鱷魚和一些小魚放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃板隔開。剛開始鱷魚毫不猶豫地向小魚發動進攻，它失敗了，但它不氣餒;接着，它又向小魚發動進攻，它又失敗了，並且受了重傷;它還要攻擊，第三次、第四次……多次攻擊無望後，它不再進攻。這時候，心理學家將擋板拿開，鱷魚仍然一動不動，它只是無望地看着那些小魚在它的眼皮底下悠閒地游來游去，放棄了所有的努努力，最終活活餓死。

也許，我們會在心中嘲笑鱷魚的愚蠢與懦弱。可遺憾的是，許多時候，當挫折接踵而至時，當失敗如影相隨時，我們不也曾像鱷魚一般，放棄所有的努力靜靜聽任命運的安排嗎?冷靜地對待挫折，不應把挫折看作是一種打擊，而要把它看成是對自己的一次次考驗，一個個磨礪堅強品格的機會。同時，還應看到在挫折後面，正是自己苦苦追求的目標。要在失敗中看到其中孕育着勝利的可能，從而像勝利者那樣信心十足，充滿幹勁兒，事情一定會發生變化。有一句諺語說：“如果你拒絕了失敗，實際上你就拒絕了成功。”誰能冷靜地對待挫折，順利地經受挫折的考驗，誰就能得到成功。

也許，就在你那一試之下，你的夢想就變成了現實。

無論如何，我們再試一次吧!

　　故事8

1942年，美國洛杉磯郊區一個沒見過世面的少年約翰·卡達德。15歲時，他把自己一生想做的大事列了一張表，題名爲“一生的志願。

有到尼羅河、亞馬孫河和剛果河探險;登上珠穆朗瑪峯、乞力馬扎羅山;探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的道路;重演一部《人猿泰山》那樣的電影;學會駕駛飛機;讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作;譜一部樂曲;寫一本書;遊覽全世界每一個國家-----等等。他給每一項都編了號，一共127個目標。

43年後，也就是1985年，戈達德在經歷了18次死裏逃生的冒險和無數個難以想象的困難後，已經達到了其中的106個目標，他獲得了很大的成功，取得了舉世矚目的成就，享有世界探險家的崇高榮譽，成爲英國皇家地理協會會員和紐約探險傢俱樂部的成員

卡達德的成功很大程度上，應當歸功於他少年時代定下的目標。他說，我制定了這張奮鬥的藍圖，心中有了目標，我就會感到時刻都有事做。“我決不放棄任何一個目標，這樣一有機會到來時，我總是‘準備完畢’。”可見，目標對於激勵、保持和鞏固他的進取心，起了很大的作用。

　　故事9

時間大約在1943年，一個十歲左右的孩子，好奇地遠遠的望着高大的馬。遠處，一個餵馬的日本兵發現了，就抓住並審問他，見問不出什麼來就說：“皇軍寫幾個字，你照着寫了就放了你。”然後一個日本兵在地上寫了“日本戰勝中國”六個字。

小孩接過石塊蹲在地上也寫了六個字，日本兵一看，小孩寫的是“中國戰勝日本”。幾個日本兵以爲小孩不明白他們的意思，又重寫了一遍，對小孩嚷嚷說：“要按我們的意思去寫，否則就槍斃。”小孩拿起石塊,仍然寫的是：“中國戰勝日本”。

日本兵暴怒，用馬鞭抽打小孩，還把他綁在柱子上過了一夜，後來又把他送進了監獄，經過一個月的折磨，小孩已經氣息奄奄了，但他就是不肯向日本兵求饒，就是不肯將 “中國戰勝日本” 顛倒過來寫。日本兵眼看小孩快要死了，就假裝仁慈放了他，回家不到七天小孩就死了。

　　故事10

在一個風雪交加的夜晚，一個男青年被困在冰天雪地的山區。野地四處無人，青年焦急萬分，因爲他如果不能離開這裏，只能被活活凍死。這時，一個騎馬的中年男子路過此地，他二話不說，就用馬將男青年和他的小車拉出了雪地，拉到一個小鎮上。當男青年拿出錢要對這個陌生人表示感謝時，中年男子說：“我不要求你回報，但是，我要你給我一個承諾，就是：當別人有困難的時候，你也要盡力去幫助。”

在後來的日子裏，男青年始終記着這個承諾，他幫助了許多人。當有人衷心地向他表示感謝時，他將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。

六年後的一天，男青年被一次突然爆發的洪水圍困在一個小島上，就在他生命懸於一線之際，一位少年幫助了他。獲救後，他對少年萬分感激，當他要酬謝少年是，少年竟然說出了那句令他永遠也忘不了的話：“我不要求回報，但你要給我一個承諾-----”

有愛才有快樂!如果有人對這句話表示懷疑，那是因爲他不知道什麼是真正的快樂，也沒有嘗過心中有愛的快樂。