人生勵志文章：面對階層固化，寒門如何逆襲
導語：通過不斷地讀書學習，獲得超越其所處階層的見識和眼光，讓自己更容易積累財富。分享一篇人生經典勵志文章，歡迎閱讀。
面對階層固化，寒門如何逆襲
文/木木
階級固化更可怕的是，越是底層的人，增長速度越慢，你在5%的增長，而你的上層有可能是50%的增長，你以爲你越來越近，可最後發現還是越來越遠。
01
社會學把由於經濟、政治、社會等多種原因形成的，在社會層次結構中處於不同地位的社會羣體稱爲社會階層，而各階層之間流動受阻的情況稱爲階層固化。
在中國古代，社會的主要資源掌握在以皇權爲主的皇族手中，社會階層固化，社會流動性差，“士之子恆爲士，農之子恆爲農”。
從隋朝建立科舉考試之後，終於打破了這種“世卿世祿”的階層固化，至此，布衣草民有了“春風得意馬蹄疾，一朝看盡長安花”的可能，也有了通過自己的努力跳出寒門、加官進爵、獲得綾羅加身的機會。
2012年權威期刊《中國社會科學》刊登了一篇報告，報告通過研究50年數據，得出了一個讓全社會震驚的結論：
90年代，考上北大的精英子弟比例快速攀升，這些社會精英只佔全社會人口的1.7%，卻有40%的北大學生誕生於這樣的精英家庭。
2013年12月27日，《中國青年報》刊發了一篇報道《大學畢業生就業，農家子弟最困難》。
該報道援引了中國社會科學院和社會科學文獻出版社共同發佈的《社會藍皮書：2014年中國社會形勢分析與預測》。
調查表明：來自農村家庭的普通本科畢業生就業最爲困難，其失業率高達30.5%，遠遠高於其他羣體。
就月薪而言，農村家庭出身的畢業生每月要比城市家庭出身畢業生少掙654元。
2015年中國居民人均可支配收入僅21966元，人均GDP也不過5萬元。
此外，國家統計局的數據顯示，2015年中國社會基尼係數爲0.462，而國際公認的貧富差距警戒線則爲0.4，這意味着社會分配不公已經到達了非常危險的臨界點。
作爲一名80後，我切身地感受到，80年代，在我們這一代人的整個求學歷程中，都被敦敦教誨“知識就是財富”，當時中國社會也普遍信奉“知識改變命運”這句格言。
但是，從90年代後期，隨着大學的擴招，大量的高校畢業生涌向社會，畢業即失業的現象頻頻發生，於是，“拼爹”“傍乾爹”“讀書無用”“學得好，不如嫁得好”等話語流行起來，越來越多的人，開始不再相信“知識改變命運”這句話。
之前有一篇文章《底層放棄教育，中產過度焦慮，上層不玩中國高考》刷爆朋友圈，看完讓人心情沉重。
但是無法否認的是，它刺痛了我們每一個人的神經，文中描繪的現狀雖然讓人難以接受，但是卻是真真實實地存在——上層逃離、中層下流、底層淪陷的大劇已經在中國拉開序幕。
中科院社會學博士後的一項調查得出結論：
越貧窮的人越認同“讀書無用”：村莊貧困層認同度62.32%、農村中間層37.24%，年收入1萬元以下的村莊貧困層認爲讀書無用的比例最高。
絕望的底層人民，正在放棄高等教育。
而相對的，中產及以上的家庭，因爲父母有相對較高的教育水平，較爲豐厚的物質條件，以及更爲寬廣的格局和眼界。
他們越來越重視孩子的教育，特別是家庭教育對孩子的影響，他們將自己一生的積累和閱歷都參與到孩子的成長過程中，舉全力讓孩子站在自己的肩膀上，將孩子託上一個更好的平臺，讓自己的孩子實現階層上行。
一代人的逆襲，往往是兩代人甚至三代人的努力結果。
底層的孩子放棄教育，讓底層的上升通道越來越受阻，貧窮代際傳遞，一代窮，世代窮，越來越難走出父輩的天空。
而中產及以上的家庭，由於對於孩子的教育投入更加有方向、更有力度，也更容易將孩子送入好的學校接受更好的教育，享受更好的教育資源。
現實確實很殘酷，正如冰冷的“馬太效應”告訴我們：強者愈強，弱者愈弱。
02
階層的烙印，代際傳承。
一、難以承擔的教育投資。
於很多底層的家庭來說，教育投資是家庭很大的一筆開支，當面朝黃土的父輩將沉甸甸的學費交到孩子手上的時候，在這個孩子的背後，不僅有負債累累的家，還有那沉甸甸的期盼。
是的，對於很多通過高考跳出農門的人來說，他們的父母都期盼着他們能一朝改變家庭的命運。
可是，現實是，當跳出農門的大學生畢業後，他們所要面對的不僅有越來越殘酷的就業環境，還有越來越高漲的房價。
來自底層的大學生畢業後，需要自己尋找工作，家裏沒有任何人脈，也不能給予任何資源，更不能成爲你經濟上的依靠。
他們一面在殘酷的職場上搏殺，一面望着大城市裏一路攀升的房價望洋興嘆。更加讓人難過的是，他那負載累累的原生家庭還指望着他們來改變家庭的命運。
《歡樂頌》裏面的樊大姐終歸還是逃不過原生家庭的烙印和羈絆。
對於底層的家庭來說，當上大學這件事情成爲投資與回報不成比例的投入，當曾經的天子驕子並不能像以前那樣給家庭帶來榮譽和地位改變的時候，他們在徘徊，在放棄，而放棄的結果是，他們越來越難逃脫出父輩的命運。
二、難以打破的階層認知壁壘。
認知水平由什麼來決定的呢?除了從小到大接受到的教育，還有就是身處的環境。
羅振宇說：
每個階層的人想要突破自己的認知水平的限制達到更高的階層都是很難的事兒，它就像一個牢籠一樣，把你死死地鎖在裏面，看不清更高階層的人是怎麼想問題，怎麼看待這個世界的。
乞丐一般不會去嫉妒億萬富翁，但是他會去嫉妒比他混得更好的乞丐。
農夫幻想自己哪天當了皇帝，要在自己的龍座旁，一邊設個煎餅攤，一邊設個油條攤，想吃哪個吃哪個。
撿糞的說，我的夢想就是有一天我有了錢，我要換個金鉤子，我要把這條大街都包下來，我專享這一整條大街的糞，誰也別跟我爭。
你告訴一個種菜的老伯，社區生鮮O20及線上銷售的便利時，他有可能告訴你，媽蛋，這手機還能轉錢?他萬一把我的錢吞了怎麼辦?我就相信一手交菜，一手交錢。
三、見識不同決定命運的不同。
我們從小學習鋤禾日當午，汗滴禾下土，從小被教育勞動創造財富。
可是，僅僅依靠勞動，你就一定能創造出財富嗎?
窮人在存錢，富人在花錢。
見識跟經濟地位和人的聰明度無關，跟你身處的環境相關。
前些年很多人在說，要遠離北上廣，可事實上呢，北上廣真的能說離開就離開嗎?
在大城市的環境中，你能接觸到最新的信息，能感受到時代的脈搏，能享受到更多的與牛人交流的機會，獲得更爲廣闊的平臺，這裏有更多的機遇、挑戰，能夠讓你極快地豐富見識，擴大格局，這裏雖然有很多冷冰冰的社會規則，但是，這裏卻不需要那麼多的人情關係網絡。
如果有一天，當你真的離開北上廣，回到自己那個信息閉塞的老家，你纔會發現，故鄉真的是你最回不去的地方。
鄉村、城鎮不是沒有天才，而是根本沒有被發現的機會。
種地的二狗很有繪畫天賦，可是他根本沒有去過畫展，他也不知道莫奈、畢加索是何許人也，他甚至沒有見過任何一個真正的畫家。根本就沒有人來告訴他爹：“你家二狗很有畫畫的天賦，你要好好地培養他”。
二狗手中揮舞的鋤頭，永遠也不會變成自己手中的畫筆。
餵豬的小泥巴非常喜歡唱歌，常常一邊餵豬，一邊唱歌，從來就沒有人來告訴他，他的音色非常好，他的音域跨度非常寬廣，他的低音雄厚可以跟蒂託.戈比媲美。
因爲，他身邊的所有人都不知道蒂託.戈比是誰，他們甚至無法理解唱美聲的人怎麼老是一臉嚴肅，嘴張大得可以塞雞蛋的唱歌的姿勢太奇怪，
於是，跟小泥巴伴奏的永遠不是管弦樂團，而是一羣母豬的哼哼聲。
四、可怕的思維模式固化。
階級固化更可怕的是，越是底層的人，增長速度越慢，你在5%的增長，而你的上層有可能是50%的增長，你以爲你越來越近，可最後發現還是越來越遠。
今年過年回老家，老家的人告訴我，村裏的小學校都荒了好幾座了，在村裏稍微有點錢的人，都把孩子送到教育水平稍好的鎮上去就讀。
村裏的小學招不夠人，往往附近好幾個村裏學校的人和在一起，才能達到開課的學生容量。農村的基層教育水平着實令人堪憂。
而讓我更覺得憂慮的是，村裏很多的孩子在上了初中之後，便跟隨父輩在附近的工廠或去外地打工。
這是一座工業比較發達的小城，村民的人均收入並不低，但是很多的人告訴我，上學有什麼用呢，上完大學的也是在工廠裏打工，沒有上大學的也是在工廠裏打工，早工作早好，省下上大學的錢都夠早早買部車了。
比起那些沒錢上學的窮苦人家來說，對教育的漠視更讓人心寒。
思維模式固化的可怕之處在於，所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，當父輩的思想像枷鎖一樣扣在我們頭上，我們便很難去改變。
03
面對階層固化，寒門要如何逆襲?
一、對於底層的人來說，通過讀書這條路依然是一條最便捷的路。
即使我們對中國的高考制度有頗多怨言，但是無可厚非的是，通過高考，獲得高等教育，依然是我們這樣底層的人改變自己命運的一條最便捷的路。
這條路，是現當下唯一一條還算是公平的路，不用拼爹，不用拼資源，不用看臉。
我現在也無比感謝當年我媽義無反顧搬家到城裏，讓我能進城享受到更好一些的教育。當年跟我在村裏做同桌的女生，現在還在我家附近的菜市場里宰雞。
我不是說她的工作不好，自己現在的工作有多好，而是，至少我能比她多一些選擇的機會。
不僅是我，我認識的很多人，都是從底層出來的，他們靠着自己的努力，一步步地改變自己的命運，逐漸實現階層流動。
二、每個人都有機會通過提高自己的認知來改變命運。
以前我們常常提到“終身學習”，而現在終身學習有了更多一層的意義。
當出身底層家庭的學生以更高的天資、付出比別人更多的努力，好不容易和中產階級的孩子坐在同一課堂裏的時候，才發現，即使過了高考這一關，也很難抹去階層的烙印。
他們比起其他同學，不善交際，沒有可以拿得出手的才藝，對於新生的事物表示無知，沒有讀過那麼多的書，沒有去過那麼多的地方，沒有那麼大的格局，沒有那麼多的見識，甚至同學聊天都插不上話。
所以，對於我們這樣出生寒門的人來說，高考就更不是一件一蹴而就的事情，你必須經過很長時間、甚至是終身學習來讓豐富自己的認知，擴大自己的人生格局。
通過不斷地讀書學習，獲得超越其所處階層的見識和眼光，讓自己更容易積累財富。
在改變自身社會地位的同時，爲下一代提供良好的教育環境和教育資源，以多代之力，完成階層跨越，實現階層上行。
階層固化，固然是件殘酷的事情，但是在每個時代，都總會有人，會掙脫掉父輩的枷鎖，去掉階層的烙印，衝破格局、見識、認知等重重壁壘，即使階層固化，也可以順流而上，順利上行，完成逆襲。
