父母必備：培養孩子好性格的六大祕訣
性格影響滲透個性的其他部分，改變氣質的消極部分，鞏固發展積極成分，對智力的成熟起着至關重要的作用。從小培養寶寶良好的性格對他一生的發展極爲有益，下面就介紹六條幫寶寶塑造好性格的祕訣。
一、教會孩子做人是孩子成長的首要條件
在孩子們認識世界的時候，在他的眼中最常見到的，是父母!父母的言行正表達着他們自己的人生態度。父母總是最先被孩子無條件認定的，因此，作爲家長必須事事以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，以堂堂正正的形象，留在孩子心中。
父母如果貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心，這種形象印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今後和父母產生情感障礙的誘因。同時，又常是導致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態性格的原因之一——他因爲有這樣的父母而感到羞愧，自覺低人一等。另外，家長還要敢於在孩子面前認錯，那種認爲認錯就意味着降低威信，於是強詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，從而形成自卑封閉的性格。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啓蒙教師”。
二、良好的家庭人際關係，是孩子終生受用的財富
在家庭中，夫妻關係、婆媳關係、兄弟姐妹關係……與孩子性格品質形成有很大的關係。因此，作爲父母必須尊重、孝敬老人，對待兄弟姐妹要寬容和幫助，夫妻之間理解和信任，只有在這樣的基礎上，孩子纔可能獲得穩定、溫暖的家庭幸福，形成熱情、開朗的性格，並從中學習到關心與信任。
三、有民主，纔能有“自立”
種子發芽需要空氣、陽光和水;孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍;平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必須尊重孩子，把他當作平等的人看待。尊重他的想法，認真聆聽他的意見，那怕其意見是幼稚的，要對孩子充滿信任，相信他的上進心、相信他的是非判斷。
面對孩子的不當看法，家長要像對成年朋友一樣，闡明其道理，表達自己的關心和愛護。當孩子犯錯誤時，更要表現出家長的民主性，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清楚明白後再進行理智的幫助和教育，在這個時候，純發泄性的責備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會獲得任何教育的收穫。只有這樣生活在民主氛圍中的孩子自立意識才會誕生，善於獨立思考，善於觀察，勤奮好學，自信心和獨立性也會隨之而來。
四、教育目標要一致，步調要一致
家庭中對孩子成長的目標，需要一個統一的“定位”，因爲每個孩子的性格、興趣、愛好都有所不同，而全家人的意見有可能有所偏差。所以，有必要研究社會的需要，綜合自己的成長經驗，在全家人統一認識的基礎上，給孩子一個“定位”，要真正做到和諧的步調一致。
思想上的統一尤爲重要，尤其是爺爺、奶奶由於與社會接觸度有所降低，在教育孩子上必須與其它成員保持一致，儘量不要因自己的教育而否定了別人的教育，注意教育的橫向聯繫，使整個家庭教育形成一個合力，孩子也因此回形成寬容，接納別人的良好性格。
五、嚴格，並不乏愛
天下父母對孩子的愛，是無疑的。愛而不會愛，比不愛更可悲，好心辦壞事的例子也是不少的。
家長對孩子的愛，不能只是自己情感表達的需要，自己宣泄了，也就滿足了，這種愛，應是一種教育行爲，是父輩對孩子成長的情感投資。在很大程度上，還是孩子完成某些任務的動力和督其執行的外驅力。
家庭，雖然是孩子的另一個課堂，但它不可能有學校教育中的課本和施教的課堂。因此，使家庭生活有序可循是非常必要的。這個“序”的核心點，是按孩子的成長需要合理安排家庭生活，對孩子在家的全程活動，都要明確地列入計劃安排之中，並讓孩子理解，這種安排的意義，使其能逐步自覺參與，並形成習慣。
嚴格的最終目的，是增強教育效果，所以在實施“嚴格”的過程中，目標要求明確，落實就顯得格外重要了。對孩子提出的力所能及的要求，如果是正確恰當的，一定要堅持，尤其是一些需要在長時間中形成的習慣，更要堅持，而堅持本身，就是一種勝利。對孩子要求嚴格，是愛的明智表達，也是培養孩子忍耐力，適應集體生活，遇事果敢性格的重要途徑。
六、做孩子的朋友
在孩子面前做“嚴父、嚴母”是最容易的，但是，如果您只是用“威嚴”把自己包起來，也就距孩子遠了。
一位著名的心理學家認爲，父母讓孩子通過語言把所有的感情——積極的和消極的，都表達出來，是對孩子最大的保護。其實這也是父母和孩子交朋友的第一個要求——坐下來聽孩子傾述，跟孩子交流，有時只要靜靜地聽孩子把話講完，讓孩子覺得您真正理解了他的想法，體味出父母對他是尊重的，孩子也就滿足了，這也是孩子形成大膽、自信、即不屈服權威、又尊重別人良好性格的重要因素。
總之，家庭教育在孩子性格培養方面乃至一生都起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那麼這對於孩子來說，這不能不算是一大遺憾。在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的, 只要廣大家長樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀，必定會創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。
