聰明的媽媽，不會讓孩子只會學習

 孩子們在上了學之後，玩耍就與他們絕緣了。你是否也感覺到自己身邊的小學生，中學生，都拼命的撲在學習上，很少有人會在放學後玩耍。繁重的課業，家長的逼迫，高要求的升學率，各種課外的補習班，讓孩子失去了玩的機會。

　1、玩是孩子的天性

大文豪魯迅先生曾經就說過：“遊戲是兒童最正常的行爲，玩具是兒童的天使。”孩子們的成長過程需要對大自然，對人，對外界事物等通過親身的體驗，通過自己的眼、耳、鼻、舌來體會，來認知，而不是一味的通過教條式的說教來讓孩子死板的學習。

玩耍，不管是去遊樂場，還是去博物館，又或者去大自然，都是一種天然的學習過程。聯合國《兒童權利公約》也說過兒童應該擁有與之年齡相符的娛樂、遊戲、文化、藝術生活，讓他們通過這些閒暇的時光，來感知和學習課堂上無法傳授的知識。

　2、課業繁重沒法玩耍

現實的社會並不像我們想象的那樣，過高的期望，過重的壓力，讓家長們無暇顧及孩子的感受，而是完全的把心思放在應試教育上。高分才能上好的小學、中學、大學，上了好的大學才能夠有好的工作，好的未來。可是每天繁重的課業，沒完沒了的補習班過後，孩子哪裏還有力氣娛樂，剩下的只有一個瞌睡的大腦。

　3、善於發現孩子的特長

其實每個孩子的智力、體力等各方面的能力都不相同，有些孩子善於打球，有些孩子善於計算，而有些孩子則善於繪畫。每個孩子的智力發育都不同，家長何必逼着所有的孩子都按照模板來發展，每個孩子都按照規定好的路線來行走。

也許考清華物理系對於有些孩子來說難如登天，但是考清華美術學院卻是輕輕鬆鬆，所以家長們要善於發現孩子的特點，讓他按照自己的興趣來發展，快樂並優秀着。

　4、同齡人玩耍能完善孩子

同齡孩子之間的交流是大人無法彌補的，而且大人永遠理解不了孩子們的世界。美國心理學家茱蒂·哈里斯也指出，同齡小夥伴之間的交流和玩耍具有讓人驚訝的影響力。和同齡孩子的交往能夠豐富孩子的經驗，糾正孩子的認知，還能夠擁有友情，獲得愉悅感。而與家長的交往卻不能夠做到這些。

　5、欣賞每一個孩子

不管是家長還是老師，對孩子都要心存敬畏，用欣賞的眼光去看待。因爲每一個孩子的都有他獨特的精彩之處，不能單純的依據成績來判斷一個孩子的好壞。成績只是生命中很小的一部分，而整個人生是非常豐富多彩的。一個孩子優良的品格、強健的體魄、巧妙的人際關係，都不是成績能夠表現出來的。