閱讀的標語大綱
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過很多優秀的標語吧，標語既有公文語體準確、簡潔的特點，又有政論語體嚴謹性、鼓動性的特點。標語的類型多樣，你所見過的標語是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的閱讀的標語，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀的標語1
1、品書香、長知識、強素質、多受益
2、倡導全民讀書，推進文明創建
3、愛讀書，讀好書，善讀書
4、依靠學習走向未來
5、倡導讀書風尚，促進文明和諧！
6、知書達禮，明理向善，文明和諧！
7、熱愛祖國，遵紀守法，誠實守信，知書達禮
8、建設學習型城市，營造學習型社會！
9、讓讀書成爲一種時尚，讓學習成爲一種習慣
10、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生
11、開展全民讀書活動，提高市民文明素質
12、樹立良好讀書風尚，促進文明城市建設
13、讀好書增長才幹，創新業勇攀高峯
14、書香飄萬家，陶冶你我他
15、書籍點亮人生，書香滿溢城鄉
16、知識就是力量，知識改變命運
17、倡導全民讀書，享受閱讀快樂
18、弘揚中華民族優秀文化，豐富人民羣衆精神生活
19、學得生動，學得深入，學得有效
20、學而時習之，不亦樂乎
21、書是人類進步的階梯
22、多讀書、好讀書、讀好書
23、立身以立學爲先，立學以讀書爲本
閱讀的標語2
高三（1）：挑戰人生，是我堅定的信念。決勝高考，是我不懈的追求。我要以頑強的意志，必勝的信心，全部的精
力， 在最後一百天裏，用勤奮作舟，以刻苦爲漿，乘長風，破巨浪，不畏艱險。
一百天，我讓青春無悔
一百天，我將爲母校增添輝煌
敢於拼搏，用不懈爭取進步
自強不息，用汗水澆灌理想
超越自我，用奮鬥放飛希望
讓青春放飛最美麗的光芒
十年寒窗，爲山已九仞，豈能功虧一簣；三載勤學，儲才方七鬥，還須雞鳴在五更。
高三（2）：挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。
高三（3）：全情投入，全力以赴，奮戰百日，幸福百年
高三（4）：拼搏，以有限時間挑戰內在的潛能！奮鬥，以不懈努力鑄就無悔的青春！
高三（5）：十年磨礪，立志凌絕頂。百日竟渡，破浪展雄風。
高三（6）：堅持，平和，十年寒窗；用心，理性，風雨兼“成”。
高三（7）：堅定自信，嚴謹細緻；寧靜致遠，蟾宮折桂。
高三（8）：十年窗下無人問，一舉成名天下知
走進高考賽場，張開自信風帆；站在青春舞臺，實現飛翔夢想。
高三（9）：勤奮奠定基礎，效率提高水平。自信帶來風采，拼搏鑄就輝煌。
奮力拼搏，方得成就理想；精益求精，只求今生無悔
高三（10）：戰百日，高考有何懼；爭分秒，金榜有何難
搶時間、抓基礎、勤演練，定有收穫
樹自信、誓拼搏、圓夢想，回報父母
我努力，我堅持，我一定成功
高三（11）：誓金榜題名
拼搏，以有限時間挑戰內在的潛能！奮鬥，以不懈努力鑄就無悔的青春！
高三（12）：夯實拼搏，嚴謹細緻，決戰高考箭矢
緊抱信念，無怨無悔，追逐人生理想
高三（13）：揚鬥志樹信心要有志比天高，有毅力要靜心須知路在腳下。
高三（14）：改錯糾錯，勿一錯再錯；細心恆心，忌粗心分心。
高三（15）：甘灑汗水放飛心中夢想，寒窗勵志贏得前程似錦。
高三（16）：時光如梭看我少年學子六月追風去，雲帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
高三（17）：緊張，有序。科學，自信。
高三（18）：我們渴望，我們沉重拼搏，我們贏了。
高三（19）：天道酬勤，高考無悔。
高三（20）：此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。
高三（21）：同窗同心同夢想，齊勉齊進齊拼搏
高三（22）：年年歲歲題相似，歲歲年年人不同。朝朝暮暮勤不變，暮暮朝朝志不窮。
分數高低，名次浮動，何足掛齒。心態平穩，查缺補漏，定能成功。
高三（23）：貴在堅持，難在堅持，成在堅持。
高三（24）：乘風破浪展雄才，破釜沉舟戰高考。
沉着冷靜，永不放棄。執着追求，馬到成功。
高三（25）：自信，堅毅，細緻，一切皆有可能。
高三（26）：不相信宿命，只相信拼命。
安靜，拼搏
高三（27）：十年鑄劍只爲爐火純青，一朝出鞘定當倚天長笑。
高三（28）：有夢想，誰都了不起，有勇氣就會有奇蹟
要清醒，要思考，要鍛鍊。
高三（29）：前途似錦美如畫，青春如火繪壯圖。
信心+幹勁+刻苦=豐收高考
我不怕，堅持到底，向前衝。
高三（30）：接受不能改變的，改變不能接受的。
不爲失敗找理由，要爲成功找方法。
教學樓前（豎）：攻文析理，得天道酬勤。凝神定氣，看誰與爭鋒。
教學樓前（橫）：盛世不遺賢，但臨大事心須敬。精思宜放膽，已邃羣科氣自華。
教學樓後（左）：我自信，我拼搏，我出色，我成功。
教學樓後（右）：拼搏改變命運，勤奮創造未來。
慶華樓後： 十年磨劍爲一搏，千軍橫掃顯真我。
閱讀的標語3
標語 佛牛
快到軋鋼車間門口的時候，新來的楊廠長忽然停住了腳步。
楊廠長看到了一幅標語，紅底黃字的橫幅顯然是剛掛上去。吸引楊廠長的並不是橫幅的新舊，而是橫幅上面的字句：工作在一線開展，問題在一線解決，經驗在一線積累，才幹在一線增長。楊廠長看着標語有點眼熟，後來忽然一拍腦袋，想起來了，橫幅上的那幾句話正是自己昨天剛剛在中層幹部會議上傳達的。沒想到，這麼快就被掛出來了。
楊廠長認真地回憶了一下昨天參加會議的人員。他初來乍到，一些中層幹部還是第一次見面，但是對坐在“軋鋼車間”位置上的那個人，楊廠長還是有一點點印象：大約四十來歲，小眼，但透着一股子的幹練。楊廠長記得，自己講話的時候，那個人一直記錄，好像一刻也沒有停，全神貫注的樣子一度讓楊廠長覺得這個瀕臨倒閉的軋鋼廠還是有希望的。現在楊廠長忽然涌起了想見見這個人的念頭。
有了這樣的想法，楊廠長的腳步不由得轉向了軋鋼車間的大門，本來這個夜晚，他只想隨便走一走，瞭解一下生產線，可是現在他的興趣忽然間就被調動了起來。他覺得自己的這一趟夜查也許會有意想不到的收穫。
也許是廠房過於陳舊了，白熾燈在偌大的廠房裏顯得並不明亮，反而有一種幽暗的感覺。想象中的機器沒有運轉，幾個沒有戴安全帽的職工散落在長長的軋線上，似乎在等待着什麼。楊廠長看看他們，想說什麼，忽然又止住了。他對着一個大眼睛的小個子招招手，“怎麼了?怎麼不生產了?”小個子看看他，愛答不理地說：“不是出故障了嘛。”“什麼故障?”楊廠長追問了一句。“不太清楚，你問領導去吧。”小個子顯然有點不耐煩了。“你的領導在哪裏?”“你去那邊問問吧。”順着小個子手指的方向，楊廠長看到了一個值班室，透過窗戶，他看到了影影綽綽的幾個人影。
楊廠長沒有敲門，徑直推門走了進去，值班室裏煙霧瀰漫，刺得眼睛好半天才適應了裏面的環境。有四個人在打牌，對他的到來根本就沒有在意。
楊廠長尷尬地站了一會兒，然後一個人很沒趣地退出來，他圍着長長的軋鋼線走了兩個來回。映入他眼簾的是佈滿污垢的設備和一些隨處可見的垃圾，而在一個拐角處他差一點兒和一個在那裏小便的人撞個滿懷。
退出軋鋼車間的時候，楊廠長又看見了那幅標語：工作在一線開展，問題在一線解決，經驗在一線積累，才幹在一線增長。楊廠長笑了笑，他覺得太有意思了。
楊廠長不甘心地從調度室要了軋鋼車間主任的手機號碼，但是手機一直關機。
幾天之後，楊廠長讓人摘掉了那幅標語，並要求各車間把現場所有的標語都摘下來。
大家感覺到那幾天有些冷，風似乎變了方向。
(選自《微型小說選刊》20xx年第23期)
1.軋鋼廠瀕臨倒閉的原因是什麼?請結合原文的細節描寫，分點概括說明（每點不超過6個字）。(6分) 【此題考查篩選、概括文中信息的能力，對應大綱閱讀要求的第一點分析綜合C。】
2.小說對軋鋼車間主任的外貌採用了什麼描寫方法？從全文看，這樣寫有什麼作用？
(4分) 【此題考查表現手法及其作用，對應大綱對文學類文本閱讀要求的第一點分析綜合C。】
3.小說以“標語”爲題有什麼作用？“風似乎變了方向”有什麼寓意？ (5分) 【此題考查“體會重要語句的豐富含意”的能力，對應大綱對文學類文本閱讀要求的第二點鑑賞評價D。】
參考答案
1.1.管理不善（領導不力）；2.人浮於事（人心渙散）；3.華而不實（只說不幹）等等。
【只要符合題意、從不同角度概括而要點又不超過6個字的，均可。每個要點，各2分。】
2. 採用了白描的手法。 (2分)。這樣寫，一方面能夠簡練傳神地突出人物性格，“幹練”一詞帶有諷刺意味；另一方面能帶來含蓄的效果，雖着墨不多，卻能餘味無窮。 (2分)
3.小說以“標語”爲題，有以下作用：（1）小說在開頭、中間、結尾三次提到標語，在文中起到線索作用。（2）暗含譏刺幽諷，有揭示主題的作用。 (2分)“風似乎變了方向”的寓意是：軋鋼廠會改變過去光喊口號的做法，將進行實實在在的改革。 (3分)【大意相符即可。】
閱讀的標語4
標語口號應提醒幸福
張頤武
①我們周圍，有太多勞多的標語，讓人看了心裏不是滋味。“今天工作不努力，明天努力找工作”“酒後駕車，離死不遠”“放火燒山，牢底坐穿” 寧添一座墳，不添一個人”……這樣冷冰冰的標語口號，不僅令人望而生畏，起不到警示教育作用，反而讓人產生反感和牴觸情緒。讓國人看了皺眉，讓外國人看了，還會有損我國的國際形象。
②有人認爲，這種標語口號的出現並不奇怪，文明的提升需要過程，這種標語出現也是我們現代化過程中不可逾越的一個階段。隨着中國城鄉一體化進程的高速推進，人們很多積習難以跟上現代化發展的速度。相當一部分人的素質沒有達到適應現代社會的水平。隨着城市管理的細微化，我們確實發現越來越多的不文明行爲出現了，這也就出現了這樣那樣的提醒“標語”，來督促大家做一個具有國際化素質的市民，所以這種提醒是必要的。
③也有一種觀點認爲，標語口號反映了一個國家的文明程度。不應該只是板着面孔告訴人們不應該做什麼，而應該用善意的語言引人向善。在語氣和修辭上，口號的制定者應該多下功夫。放眼西方，充滿人文關懷的口號不勝枚舉。如美國某婦產醫院正廳標語：“我們在愛中生長，愛也在我們中生長”；美國某老年公寓大廳內的標語：“愛一個人要付出很大代價，但不愛任何人時，代價就更大”；加拿大一家福利機構的募捐宣傳語：“幸福的人善於忘記自己給過別人什麼，卻永遠記得別人給過自己什麼。”
④如何把催人向上的“標語”設計得更美觀、更合理，是標語口號的制定者需要思考的。任何人都會對冰冷、強硬的要求產生牴觸。像“嚴禁酒後駕車”就沒有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來得深入人心；“禁止浪費水資源”就沒有“地球上的最後一滴水就是您的眼淚”更發人深省。像最近隨處可見的講文明、樹新風系列公益廣告，其中用到了泥人張和楊柳青年畫的元素，不僅美觀、大方，裝飾了城市，而且宣傳了我們的價值觀，弘揚了民族文化。
⑤作家畢淑敏寫過一篇叫《提醒幸福》的散文。她說，“提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當……提醒寵辱不驚……先哲提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。”在我們文明程度日益發達的今天，我們的口號標語是不是也應該與時俱進，多一點感情和溫度，多一點幸福的提醒呢？換一種思維方式，口號標語也可以深入人心。
13．本文的主要觀點是什麼？（2分）
答：
14．結合全文內容，說說“冷冰冰“的標語口號出現的原因有哪些。 （2分）
答：
15．第③段寫美國某婦產醫院正廳標語和加拿大一家福利機構募捐宣傳語有何用意？（2分）
答：
16．第④段爲什麼說“嚴禁酒後駕車” 沒有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來得深人人心？（4分）
答：
13．標語口號應提醒幸柵（或“我們的'口號標語也應該與時俱進，多一點感情和溫度，多一點幸福的提醒”，意思時即可）【解析】此題考查對議論文中心論點的提煉。論點即作者的觀點、態度和主張。文章的標題即本文作者的主要觀點。
14．文明的提升過程,中，部分人積習難改，需要督促；(1分，意思對即可) 自古以來的傳統沿襲：從不提醒幸福。(1分，意思對即可) 【解析】此題考查對文章內容的理解。結合文章第②段和第⑤段的相關內容進行概括。
15．運用舉例論證，（1分論證了“標語口號應廬用善意的語言引人向善，並充滿人文關懷”的觀點。(1分，如答“論證了標語口號應提醒幸福”不得分) 【解析】此題考查對議論文論證方法的運用。“美國某婦產醫院正廳的標語”和“加拿大一家福利機構募捐宣傳語”是兩個具體的實例與“冷冰冰”的標語形成了鮮明的對比，從而論證了標語口號應該用善意的語言引人向善，並充滿人文關懷”的觀點。與文章的中心淪點相照應。
16．“嚴禁酒後駕車”是一種強硬的命令，給人冷冰冰的感覺．（1分，意思時即可）而“一杯醉駕酒，多少離別愁”從形式看．運用對偶，句式整齊，既美觀醒目，叉朗朗上口（或“容易記憶”）；（2分，應涉及“觀”與“讀”或“記憶”兩個點，每點1分）從內容看，含蓄委婉提醒醉酒駕車，後果嚴重．讓人容易接受。（1分，意思對即可）【解析】此題考查運用文章觀點解析生括現象的能力。解答時，要結合文章的觀點“標語口號應提醒幸福”，從語氣和修辭等角度進行分析。
閱讀的標語5
1、漫步書林 遨遊學海
2、牽手好書，與知識相伴
3、書籍是人類進步的階梯
4、營造良好校園環境 弘揚民族優秀文化
5、讀書、研究、創造
6、讀好書，明責任，爭做文明人
7、與好書做伴，與文明同行
8、與好書做伴，做個有學問的人
9、讓讀書成爲習慣。
10、讀萬卷書，行萬里路。
11、讀高雅書，做高尚人。
12、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
13、讀書好，讀好書，好讀書。
14、開卷有益，爲生命加鈣補鋅。
15、腹有詩書氣自華。
16、與經典同行，打好人生底色；同名著爲伴，塑造美好心靈。
17、創建書香校園，打造快樂東海。
18、忠厚傳家遠，詩書繼世長。
19、構建書香家庭，培育儒雅一代。
20、做個快樂讀書人。
21、最是書香能致遠。
22、讀書，遠離平庸。
23、以書會友
24、用讀書改變我們的生活。
25、與經典同行，打好人生底色。
26、與博覽同行，開拓廣闊視野。
27、與書同行 收穫東小滿園書香。
28、讀書勵志 學習成才 奉獻家鄉。
29、讀好書 習美德 立良行。
30、讀好書增長才幹 學偉人勇攀高峯
31、讀書，爲精神打底，爲人生奠基
32、營造書香校園，打造人文校園。
33、樹立良好讀書風尚 促進文明校園建設
34、汲取知識的力量 建設美好的家園
閱讀的標語6
1、生命因閱讀而精彩，讓孩子們愛上閱讀吧
2、營造書香社會，共建和諧新鄭
3、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生
4、讀好書增長才幹，創新業勇攀高峯
5、弘揚中華民族優秀文化，豐富人民羣衆精神生活
6、開展全民讀書活動，提高市民文明素質
7、人人愛讀書，讀書樂無窮
8、汲取知識的力量，建設美好的新鄭
9、倡導讀書風尚，爭創文明城市，構建和諧社會
10、青春奉獻社會，讀書改變未來
11、捐獻一本書，奉獻一份愛
12、讀萬卷書，行萬里路
13、閱讀，滋潤精神；思考，孕育智慧
14、書是人類進步的階梯
15、讓讀書成爲一種時尚，讓學習成爲一種習慣
16、多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書
17、用書塑身、受用一生，以書會友、天長地久
18、書香飄萬家，陶冶你我他
19、知識就是力量，知識改變命運
20、感覺文字之美，盡享讀書之樂
21、倡導全民讀書，享受閱讀快樂
樹立良好讀書風尚 促進文明校園建設。
與經典同行，打好人生底色，與名著爲伴，塑造美好心靈。
與書本爲友，與大師對話；我讀書、我快樂、我智慧。
最是書香能致遠。腹有詩書氣自華。
留一點時間給讀書、多一點空閒給思考、獻一份熱忱給學習。
在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
倡導讀書風尚，爭做文明學生，構建和諧校園。
多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。
閱讀，滋潤精神；思考，孕育智慧。
（1） 讀書讓理想展翅 學習讓生命飛翔
（2） 讀書成就夢想 知識照亮人生
（3） 讀書放飛夢想 拼搏成就未來
（4） 品讀經典，傳承文明；欣賞美文，淘詒情操
（5） 做充滿書卷氣學生 創飄溢書香的校園
（6） 熟讀成誦積累語言 覽羣書 拓寬視野
（7） 和孔孟對話與李杜共語 和書本擁抱 與大師交流
（8） 攀登書山與知識同行 遨遊學海 以真理爲伴
（9） 讀書點燃智慧 知識照耀人生
（10）閱讀經典傳承民族書卷氣 欣賞美文領略智者書韻味
（11）誦讀經典文化傳承中華文明 感悟惟美生活交流純淨心靈
（13）閱讀滋養底氣實踐造就靈氣
（14）浸潤書香，爲人生奠基；暢遊書海，享閱讀快樂。
（15）靜心閱讀，感受文字之美；體驗情境，盡享讀書之樂。
（16）我讀書，我進步；我讀書，我快樂。
（17）書香伴我成長知識伴我同行
（18）讀一本好書 像交一個益友
（19）書籍是橫渡時間大海的航船
（20）生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
