師德師風老師自我鑑定

　　一、師德品質高尚，教育觀念進步。

履現職以來，忠誠於黨的教育事業，積極學習政治理論，在各方面都能從嚴從高要求自己，言行堪爲學生表率。十多年來，我始終奮鬥在教育教學和管理的第一線，在工作中力求團結協作，月份組織安排，敢挑能挑重擔，積極完成學校交給的各種任務。在教學中我始終不斷更新教育觀念，挑戰課改，提高自己的教育教學水準，使自己在化學教學中教得輕鬆，學生學得愉快，教學中一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切，教書育人。

　　二、把握教學環節，提升教學質量

在教學中，我注意理論與實踐相結合，一切從學生實際出發，注意蒐集和分析學生在學習生活中遇到的各種問題，整合教學資源，優化教學因素，提出解決問題的方法和措施，積極培養學生的實驗操作能力和實驗探究能力，從而使學生學會學習、學會研究、學會合作、學會創新等新一代青年應具備的基本素質。

　　1、堅持認真備課，做到心中有本。

履現職以來，我已養成了課前認真備課的好習慣，要上好一節課，必先備好一節課，也就是明確“教什麼”、“怎麼教”的問題。在我的化學教學工作中我主要從以下幾個方面來落實備課：首先是備學生，在上課前我始終先要了解學生基礎、面向全體學生、關注全體，教學設計符合學生的心理特點和發展特點，儘可能促進每一個學生的個性發展。其次是備教材，我先根據《課程標準》和教學內容確定教學目標，再根據學生已有的學習基礎確定教學方法。第三是備實驗，多年來，我始終認真落實實驗教學，特別是學生分組實驗，我總是在在上課前我要用大量的時間進行實驗準備，包括實驗儀器、所需藥品、試劑配製等作全面的思考和準備。備課中我還把往年的教學反思結合起來進行備課，不斷優化教學方法，提升教學質量。

　　2、注意因材施教，做好課後輔導。

我在多年的教學中，根據師生互動的反饋情況，如發現學生聽不懂的知識點，快速分析原因，及時根據學生特點和個性差異，採取相應的補救措施，從而達到預期的教學目標，課後我還對這部分學生有的放矢與其進行交流，及時給予關懷與關愛，善於發現他們的優點，積極發現後進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

　　3、建立興趣小組，提高探究能力。

履現職以來，在每年的教學中我都通過學生自願的方式，成立化學興趣小組，並將自加入興趣小組的學生根據各種學習外因，把學生分爲若干個興趣小組，每週在課餘時間內確定2段興趣小組活動時間，定時組織開展興趣小組活動，多年來，興趣小組活動的主要內容有：化學小魔術、小課題拓展探究、生活中的化學、環境小知識等。通過開展興趣小組活動，激發了學生學習化學的興趣，又提高了學生實驗探究的能力，使學生在輕鬆愉快的環境中得到了發展和提高。

　　三、加強班級管理，培養優良的班風、學風

班幹部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裏，我們慎重地選拔和培養班委會成員，大力表揚班委優點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，班長毛雨涵在文明禮貌、行爲習慣、學習等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評爲“文明禮儀之星”，勞動委員劉俊祺能帶領同學搞好清潔衛生，而且現在班上很多同學能主動打掃教室或清潔區，生活委員楊俊賢能很好的安排一切，每天都會有人搶着跟他去擡早點，這些新班委能切實旅行好自己的職責，成爲我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學，形成了良好的班風、學風。