語文教育實習自我鑑定

自我鑑定是一個人對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現的自我總結，自我鑑定使我們及時找出錯誤並改正，不如立即行動起來寫一份自我鑑定吧。自我鑑定一般是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的語文教育實習自我鑑定，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教育實習自我鑑定1

伴隨着實習的到來，我們也終於能從校園走向社會！當然，對於我們這些師範生而言，雖然來到了社會，但同樣也是回到了“校園”。

此次實習，我有幸來到了xxx小學xx班，擔任語文實習教師。小學語文科目的重要性是不言而喻的，雖然只是一場實習，但我仍抱着十二分的精神去努力做好自己負責的教導。並從負責語文的班主任xx老師身上學習到了很多教育以及管理的技巧。以下是我對自己這段實習工作的自我鑑定：

一、思想發展

這次的實習，給我帶來了很大的震撼和改變。我作爲一名師範生，一直以爲自己處於學生和教師的模糊區，應該對兩邊都有一些瞭解纔是。但在的走向真正的教育工作後，我卻發現，作爲教師，並不能以這樣的半吊子思想來面對班級和教育。作爲語文老師，同時也是一名實習班主任，要負責好這份工作，無論是作爲老師的一半，還是爲學生着想的一半，都是完全不夠的！爲此，我要做到讓自己全心全意的投入到教育工作中，讓自己能成爲“一個完整的教師”，更要是“一個爲學生着想的人”！

這份體會，讓我在思想上鍛鍊並改進了自己，不僅加強了自我的管理，更讓我有了對師風師德更明確的認識！

二、教育工作

在實習開始之前，我就已經在積極的爲自己的'和實習課程準備材料和教案。但畢竟是第一次正式上臺，很快，我就發現了自己的準備並沒有很好的抓住所有同學的注意力。但好在xx老師一直在旁邊協助我，不時也會補充一些相關的事情，吸引班級的注意力，讓我的課堂順利進行。

在進行了正式的課堂後，我越發的認識到自己在教育和課堂管理上的一些不足之處，但也因此，讓我有了對自己的改進方向。並且還在後來通過對老師的聽課，以及請教學習，吸收了不少的經驗，並完善了自我的教案和計劃。

三、自我反思

在教育中，我感受到自己思想上的很多誤區，尤其是課堂上。作爲實習教師，我們的突然加入對學生們而言是十分特別的感受，但如果在這個時候直接講課，卻只會讓學生感到學習節奏的不適應。

爲此，面對新學生和新課堂的時候，我也許應該更多的花費時間在接觸和溝通上，讓學生們認識自己，自己也更多的瞭解學生，這樣才能更好，更有效率的展開教學工作。

語文教育實習自我鑑定2

爲期八週的教育實習很快就要結束了，在這八週時間裏，雖然日子有點忙碌，但在自己的努力實踐和各位指導老師的指導幫助下，我覺得在實習過程中受益匪淺。教育實習主要包括兩方面的內容：一是教學工作；二是班主任工作，不管是哪一樣工作，我都儘自己最大的努力來完成。

教育實習，核心是教學工作。因爲在開始的一個月裏，班主任工作還沒有開始，我就全身心投入到備課的工作中。我每次備課都查閱很多資料，儘量讓自己不要出現史實上的錯誤。我也常常向原科任老師吳老師請教，應該如何處理教材內容。此外，我還去聽別的老師的課，在這些經驗豐富的老師身上，我學到很多處理課堂和教材的技巧。我共上了3節新課，一次評講試卷。在上第一課時，我覺得很失敗，吳老師給我提了很多寶貴的意見，如沒有給足時間學生思考，聲音太小，語速太快等。在下一次上課時，我儘量避免這些錯誤，讓每一次課都有一點進步。11月份剛好是他們中段考，我還會過去坐班，好讓學生可以問不懂的問題。

到11月份，我開始進行班主任工作。雖然在10份沒有開始班主任工作，但在上課期間，我也儘量和學生接觸。班主任工作主要是協助原任班主任管理班級，高一1班學生很乖，所以不覺得有什麼困難，我每天早上管理他們出操，雖然要起很早，但我樂在其中。我和另外幾位實習老師在班主任孫老師的.指導支持以及學生的積極配合下，籌劃了以“學會學習，笑對挫折”爲主題的主題班會，得到了老師和學生的極大肯定。

這次實習讓我真正體會“臺上三分鐘，臺下十年功”這句話，要使一節課上得好，要花一定的時間備課，做到熟悉教材，分析處理教材，增刪教材內容，理清講授思路，確定課的重點難點，寫出簡潔板書，備教學方法，課後鞏固練習等。另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵，從學生的身上我也學會很多，90後的學生不好對付，必須進一步充實自己，才能做到一個學生尊敬的老師。

語文教育實習自我鑑定3

轉眼間，三個星期的實習結束了，這次我去實習的單位是合肥市新站區慶平希望學校，20xx年10月10號開始，10月28日結束，實習校方給我安排的指導老師是朱老師，她是一名出色的教育工作者，經驗豐富，學識淵博，任七（2）班和八（3）班的語文老師，兼八（3）班的班主任。

初到實習學校，指導老師簡單向我介紹兩個班的教學安排和教學進度，基本以其中考試的內容和時間爲標記，將本學期的教學工作分爲兩大部分。

走進教室，與學生同堂學習，才理解教師的含義。作爲一名老師，就是要正確的引導學生，讓他們自己去發掘知識，在學習中思索，在思索中提升。一篇課文，要講得深刻，就要深入其中，挖掘教材，以學生容易接受的方式，傳授給他們。當我作爲課堂主持者，走上講臺的時候，我切身體會到上好一堂課的不易，上課前要熟悉課文，認真備課，課堂上不僅要板書規範，普通話流利，還要善於引導，讓學生學會思考。方法要靈活多變，學生是學習的主體，教的目的是讓學生更好地學習。這次實習，讓我明白怎麼樣去上好一堂課，怎麼樣引發學生的思考，讓他主動學習。

實習過程中，還有一項重要工作就是批改作業。通過批改學生作業，瞭解學生的學習態度和掌握程度，從中找到學生的薄弱環節，有針對性地進行教學。他們的作業不少，除了每課的詞語練習和同步作業，還有每天的美文摘抄和練字，前兩項是語文基本知識的鞏固，後兩項是語文素養的全面提高。學習語文，不能侷限課本，語文學習是一個長期積累的過程，它需要龐大的知識面和浩大的閱讀面。美文摘抄是督促學生樣成良好的閱讀習慣的一種有效的方式，學生堅持每天都在閱讀，每天都有收穫。有時，閱讀學生作文時，會發現很多優美的詞句，他們能夠描繪出優美的畫面，創造意境。學生的想象力是很豐富的，只要給他寬廣的空間，任其發揮，就可以達到甚至超過預期的效果。

班主任實習時，擔任的是八（3）班的班主任，原班主任簡單向我介紹了班級的基本情況，比如生源地、男女生比例、班幹人員、班級的規章制度等。

班主任要關心班級的大小事務，如班級的文化建設、班級衛生管理等日常事務，並嘗試找學生談話，以便進一步瞭解學生。實習期間，我和學生一起製作一棵“希望之樹”，展示學生的鋼筆字。我買來了彩紙和卡片，與學生一起剪裁、粘貼，做成一個漂亮的樹的形狀，學生寫好字的卡片成了樹的葉子。枝葉繁茂的樹代表我對他們的希望，希望他們能像這棵樹一樣挺拔、偉岸、堂堂正正做人。同時，這棵樹展示了學生練字的成果，由學生的汗水澆灌而成，是全班同學智慧的結晶，他象徵團結、活潑、勤奮的八（3）班。離別時，學生送我一盆花和一個本子，還有一本學生寫好的同學錄，這裏面傾注了學生的不捨和祝福，這是一個莫大的驚喜，讓我非常感到，這是對我爲期三週工作的肯定。我們不僅是師生，而且是好友，學生給我上了一堂深刻的情感之課。

實習時一個從理論到實踐的過渡，將所學的.教育理論，應用在實際的教學中，在實踐中發現問題，解決問題，不斷提高。這次實習讓我體驗了真實的中學課堂，知道怎麼去上好一堂課，將書本知識轉化爲學生的知識。讓我對班主任工作有了一定的瞭解，學着管理班級。但我並不是完美的，仍存在一些問題，比如課堂上缺少了評價性的語言，管理學生不夠嚴格等問題。在以後的教學中，要及時給學生反饋，讓學生知道自己的長處和不足，引導他保持優點，改進不足，改正錯誤。靈活的課堂用語還可以調節課堂氣氛，集中學生的注意力，充分發揮課堂的作用。用準確精練的語言引導學生的思考，引導學生主動學習。管理學生時不能過於溫和，學生犯了錯，就要嚴厲批評，這樣才能幫助他改正錯誤。班級管理要鬆弛有度，抓住表揚學生的機會，又不能忽視學生的過失，該嚴厲的時候就要嚴厲。

走進中學課堂，站上三尺課堂，才明白教師的不易。老師面對的是一雙雙求知的眼睛，學生充滿好奇心，很多事物對他們來說都是新的，他們要去認識瞭解。班主任主要是維持教學秩序，要營造濃厚的學習氛圍。這次實習，讓我深刻理解了“學高爲師，身正爲範”的含義，要教好學生，首先要充實自己。同時，學生的潛力是無限的，要給學生空間，只要你放開手，學生的創造力會出乎你的意料。相信通過我的不斷努力，我會成爲一位優秀的教育工作者。

語文教育實習自我鑑定4

我實習所在的學校是家鄉的一所普通鄉村小學。實習的基本內容包括:課堂教育和協助班主任工作。基本情況如下：

1 課堂教育：包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作。

2 班主任工作 ：及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行爲習慣，調動學生幹部處理班上各項事務。

教育實習是我們學習教育的一個極爲重要的教育教學實踐活動，是理論聯繫實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的瞭解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對於我們以後的工作都有着極大的幫助。實習——讓我們收穫，讓我們成長，更讓我們明白：成爲一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

近一個學期的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變爲真正的面對面的教學。近一個學期的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏,那出自學生的一聲聲“老師好！”“老師好！”的感覺真好。

聽了兩週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。爲了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作爲教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都採取以學生爲主，老師爲輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問爲主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因爲課堂都是以學生講爲主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化爲“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重複，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習期間，有一段時間，因爲一位老師臨時因事請假。我接管了他的班級，在這期間裏，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做着班主任工作，教學、出操、應付學校的作業檢查、處理班裏的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作爲一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作爲一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習後期我將工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重複，可是已經讓我有了不一樣的體會。

通過近一個學期的實習讓我收穫頗多，不但在教學方面而且在班主任工作方面也有了一個深刻的認識，如何更好的管理一個班級和如何更好的在課堂中與學生交流溝通，都在我的心裏有了

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,如

如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裏,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

篇六：中學語文實習自我鑑定

按照學院、系部及專業能力培養的要求，我服從系部的安排和自己的選擇在xx實驗中學進行了爲期三個月的實習活動。實習期間，在系部領導老師及實習學校的領導、指導老師和其他老師的指導下，我順利地完成了教育實習任務。

下面根據自己的實習步驟，依次作一個簡單的自我鑑定。

一、教學工作見習。

這是實習工作的開場白。目的是熟悉見習學校、班級的基本情況，接受指導老師的點撥，並隨班聽課，做好聽課實錄筆記，積累教學經驗，爲日後教學實踐打下良好基礎。另外，在指導老師的幫助下，熟悉教材大綱，寫出詳細而完整的教學案，經審閱，批准達標後正是授課。

二、教學工作實習。

這是重中之重的工作。我負責七（8）七（9）七（14）三個班的語文教學。總體看來，我努力做到課前認真備課，蒐集教學素材，所設計的教學案規範且精準；板書工整，教態自然，課堂教學效果良好；教學基本符合新課標要求。教學語言表達清楚，普通話順暢；作業批改仔細，並時常與一些老師交流聽取他們的意見和建議，汲取他們的經驗，更好地提高自己的教學素養，提高各方面素質。

實習期間，向老師多多請教，虛心接受別人合理的建議。經常與同齡老師交流體會，與學生溝通。課餘時間與學生聊天，溝通。以朋友身份與學生交流，和睦相處，同時對學生一視同仁，爲他們解決學習上的，思想上的，生活上的疑慮。

實習期間按照實習學校的教學指導按部就班，有耐心有信心的對待實習的每一分、每一秒，每一件事情。對領導安排的工作保質保量完成。帶着熱情，

用愛心與學生交流，用文明的，深入淺出的方式傳授學生知識。在和諧、積極健康的環境裏認真做好實習的每一個步驟。時常反省自己，學習他人的長處。

三、班主任工作實習。

這是鍛鍊能力的一項工作。在從事實習工作的同時，爲了提高自己，開始了實習班主任的工作。向指導老師尋求建議，瞭解班級總體學習情況。根據實際情況，制訂計劃，有毅力地實行。

“十年樹木，百年樹人。”實習完畢了，在這三個月的實習中，我受益匪淺，站在教育的前線，面對一雙求知的眼睛，心中倍感任重道遠。將來我一定不斷努力學習，不斷自我增值，做一位優秀的人民教師，把祖國的花朵澆灌更加豔麗的多彩。我希望在自己平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。

篇七：語文教育專業實習總結報告

語文教學是一門具有語文專業特點的應用理論學科。它的目的是研究中學語文的理論與實踐。在畢業之時，實踐是少不了的，所以，我們每個同學都要登上講臺，體會老師的艱辛。

20xx年10月24日至11月18日，我們09級語文教育1班全體同學在呼和浩特第三十九中學進行了爲期近一個月的教學實習。

一、 實習目的

1、培養、訓練學生掌握語文教學的基本規律和方法，增強其從事語文教學的能力與信心。

2、學習掌握幾種常用文體的特徵，分析教材、明確教學內容、熟悉教學過程、掌握基本的教學方式方法。

3、爲畢業後能更好的走上工作崗位打下堅實基礎。

二、實習內容和過程

（一）實習內容

本次實習的基本內容包括：聽課見習、批改作業、課堂教學三個部分。

（二）實習過程

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論再好，實習不可少啊！在學校學習了兩年有餘的教育理論，卻從未面對真正的`中學生實際操作過。這次的實習，終於爲我們提供了“躬行”的寶貴機會。

1、聽課

剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我們聽了一週課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗。所以在這一週中，我們不僅聽了我們指導老師的課，還聽了不同班級、不同年級語文老師的課，在這個聽課的過程中使我們受到了很大的教育。真正的教師不是光有理論知識就行，真正站在講臺上，能給學生講課、講好課的老師不僅要有豐富的文化知識，更重要的是要有靈活的應變能力。通過聽課，我們還了解到，老師上課都是採用新課改的方法，她的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。教與學的效果相當明顯和有效。通過一週的見習，我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風格和方法，也從側面瞭解到了學生的一些情況。

2、批改作業

在聽課之餘，我們還爲學生批改部分作業。批改作業的過程，也是我們實習老師與學生溝通交流的一個過程，從作業中我們可以瞭解到學生的知識水平以及他們的思想傾向，這對我們以後走上講臺，講好一堂課有着重要的意義！

在批改學生週記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經常鼓勵他們，要麼是書面整潔，要麼是字體漂亮，要麼是修辭得體，要麼是感情真摯實事求是......總之，對於寫的好的作文，固然要指出好在哪裏，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。

3、課堂教學

在正式登上講臺之前，備課是一個非常重要的環節。所以除了我們聽課之外，剩餘時間就開始備課了。首先就是仔細的研究新教材、備好教案和進一步備學生，並充分利用課餘時間積極試講，以期不斷完善和提高講課水平。指導老師因爲工作繁忙，她很少教我具體該怎麼分析課文、怎麼調節課堂氣氛、怎麼設計教案。她只給我們一個總的教學思路：我的教學主要是教給學生一種閱讀的方法，在課堂上教師只要把學習的思路講述出來就可以了，接下來的任務就叫給學生，即把課堂話語權交給學生，一節課能讓所有的學生都在思考，都有說的，都能學到東西，這堂課就算成功了。這些可以說是她對我指導的核心，在後來的教學實踐中，我發現這些話也是我受益最多的，雖是簡簡單單幾句話卻勝過千言萬語。

利用見習課餘時間我翻閱了大量相關資料，並上網查看有價值的新穎的教學資料 總的說來，從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學模式對老師的要求是非常高的。教師鑽研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。當然我在這些方面做的還遠遠不夠，還需要認真學習和鑽研，所以，今後要講好一堂課，一定要深入鑽研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所瞭解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發言的學生。對於積極發言的學生，即使他們回答得不是很到位也要酌情給予肯定，尤其是對於一些有創意的不同於其他人的回答應給予充分的肯定和鼓勵。結合本班實際，完成了下一週的備課，並請老師給予指導和指正，而後再做修改和修補。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，

但同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些準備工作做好後，到了後來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的，但又是必須靈活變通的。我的課堂教學，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。之後是進入正式的課堂教學，在給初二12班講一堂語文課。

在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶着回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我儘量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯繫的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。，學生也饒。在後來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

三、實習收穫

教學實習中，總的來說，我能認真備課，鑽研教材，並認真的備學生。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務。同時,課外輔導耐心細緻，批改作業仔細認真，還經常請老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,並全部給指導老師修改。 我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身爲教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

在教學方面，我深刻認識到：

1、上課說話要放慢語速；

2、在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫；

3、在課堂上稱呼全體同學生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上 有一種距離的暗示作用??

在實習中，我深刻的體會了“教學是一門不無遺憾的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力纔可以儘可能減少遺憾，也纔可以儘可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，爲了那一片燦爛，爲了那一寸寸生機，我願付出我一生的努力！

這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成爲一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素。

一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。這一個多月的時間裏，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次??。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富！

在此，對指導老師王老師、原班主任李老師以及所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！

篇十：教育語文實習自我鑑定

爲期7個星期的教育實習就快要結束了，然而就在此刻，我發現自己已經深深愛上了這所學校，愛上了我的學生、我的指導老師老師。第一次品味到了作爲一位實習生即將離開自己老師和學生的那份依依不捨。

初爲人師，對我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，因爲我在讀高中的時候就幫老師上過一些習題課，那時候他們稱我爲毛老師，而且我還有既是同學又是學生的同學。四年之後，我又聽到了毛老師這個稱號，這一次我感覺它是如此的真實。

對我而言，難的正是細節上的問題。第一次試講時，本以爲自己已經準備得很充分了，但課堂上出現了不少的問題，董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見，指出了我的問題主要是一些細節問題。比如板書設計問題，教師語言的簡潔問題，課堂節奏的控制問題。這時，我才明白，備課不僅僅是把每個知識點搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細的地方，比如你的這句話寫到黑板的什麼位置，前後兩個知識點用什麼語言來銜接等，對於我們初次上課的人尤其是這樣。此後，我多次認真的聽了高老師的課，根據兩位老師的意見去找那些不同的細節，以改正自己的不足，提高自己的教學技能。

後來高老師給了我不少的課，我在課堂上開始注意了板書問題、教師用語的精煉和連貫問題以及課堂節奏的控制問題，漸漸的找到了一些感覺。每堂課上完後，有要走到教室後，看看這節課的板書有沒有問題，下次應該注意什麼，能後想一想：這堂課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學能力有了較大的提高，對於小學課堂有了更清楚的認識。

當然，我離一名優秀教師的距離還很遠，但我相信這次實習爲我打下了一定的基礎，基本達到了一名合格的教師的水平。

在此，我真心的感謝高老師這一個半月來對我的悉心教導和培養，同時也感謝董老師對我的指導，更要感謝那羣可愛的孩子們!

語文教育實習自我鑑定5

20xx年2月8日至4月8日，我在珠海市香洲區前山中學實習，這是一所省一級學校，環境優美，設施完備，師資力量雄厚。回到母校實習，雖然面對熟悉的環境，熟悉的老師，但是學校還是發生了很大的變化，所以我還是得花一定時間和精力去適應。因此在實習中，我採用了看、問等方式，對前山中學的日常教學管理工作的開展有了一定的瞭解。回顧我的實習生活，感觸是很深的，收穫是豐碩的，以下，是我的自我鑑定，也算工作總結。

“學爲人師，行爲世範”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行爲的一個規範。實習期間，我很注意自身的品德行爲，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因爲我教的是高中，而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作爲高中老師，做好自身行爲規範、爲學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的，這也是我對自身的要求。因爲我與學生的年齡相近，因而共同話題比較多，同學們對我們既有新鮮感，又覺得我們親切。這是我們實習老師的優勢，我們應該充分利用這個優勢，接近學生，嘗試進入他們的內心世界，瞭解他們。

在這一個月裏面，我教的是高二，帶的是高二（6）班。我在高二（1）班、高二（5）、高二（6）班一共上了9節語文課。講過作文指導課——謳歌親情，學習寫得充實，講過張若虛的《春江花月夜》，講過杜甫的《登岳陽樓》。我還代過李書記上了兩節德美課——演講與口才，我定一個演講題目，讓他們即興演講，然後我針對他們的演講情況作總結，並響應他們的要求給他們作演講示範。我更代過化學老師馬老師上過2節化學選修2，他們在做練習題，我盯着，並維持紀律。上過兩節高二（6）班的.班會課，一節是主題爲“嚮往大學”的主題班會，另一節是傷感的告別班會。我更上了很多節自習課（星期一、二、三、四第九節），主要任務是維持紀律和輔導學生。指導老師陸老師和級長張老師都教給我好多東西，真的很感謝他們。

作爲實習班主任，帶領學生參加鍛鍊，帶領該班學生早讀、課間操時維持秩序，做了幾名後進生的細緻的思想工作，籌辦了“嚮往大學”主題班會。主題班會的舉辦非常成功，引起了學生對大學的強烈嚮往，讓他們找到奮鬥目標，重拾信心面對高考，並讓他們知道，高考並不可怕，它只是一次選拔考試，所以應該以平常心對待。我還傳授了一些文科生的複習經驗、心得給他們，讓他們更深入地瞭解高考。

在整個實習期間，我本着對學生負責的態度盡全力做好每一件事情，因而得到同學們的喜愛和肯定，他們不僅是我的學生，更是我的知心朋友。每次上完課，學生都會給我提很多寶貴意見，並且會鼓勵我再努力，不斷取得進步。

大家都說現在的學生越來越難教，做老師的成就感越來越少。我覺得不然，我相信每個學生心中都住着一個天使，這個天使就是我們教育學生的最佳助手，只要充分利用這個助手，就根本不存在教不好的學生。

因此我認識到，要教好學生，首先要學生接受你，喜歡你，不然一切都無從談起。現在的學生都很有個性，他們不喜歡你，就要跟你對着幹，排斥你，那你就無從入手，吃力又不討好了，更不用說改變他們了。 在實習期間，我與同事相處融洽，他們都對我很友善，而且樂於給我很多教學上的寶貴建議。雖然我的身份是個老師，但我不是把他們當作我的同事，而是把他們當作是我的師長，虛心想他們討教很多教育教學經驗。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時，對課堂上發生的突然事件的處理能力不夠強，沒注意到在教學中滲透情感價值觀的教育，更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍。

作爲一個語文老師，基礎知識要紮實，知識面要很廣，平時要關心身邊事，並把它們靈活地滲透於教學當中。因爲現在的學生接受信息的渠道很多，知識面也很廣，他們提問的問題有時候很深入，這對老師而言是一個很大的挑戰，所以我們要不斷充實自己，以迎接學生的挑戰。

我們在課堂上教授學生知識固然重要，但更重要的是育人。因此要注意在教學中滲透情感價值觀的教育。因爲現在的社會很複雜，誘惑很多，對學生的不良影響很大，學生或多或少會受到不良信息的影響，因而出現人生觀、世界觀、價值觀的偏差，我們在教學中一發現這些問題，就要充分利用教學資源，靈活地糾正學生的人生觀、世界觀、價值觀所出現的偏差。告訴他們什麼是對的，什麼是應該做的，什麼是不應該做的。

所以備課一定要充分，備課的時候要充分考慮各種細節問題，還要從教學內容中找到學生的興奮點，要做到在快樂中學習。上課時要注重“以學生爲本”，當好一個引導者的角色，把課堂主導權交給他們，讓他們在課堂的舞臺上充分發揮，充分展現自我。而且老師在上課的時候一定要保持發自內心的微笑，讓學生感到老師給他們講課很快樂，他們自然也會受到老師的感染，愉快地學習了。

在這一個月的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，不斷自我增值，在工作中做好個人工作計劃，做一位勤勞、優秀的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加豔麗多彩。