教師自我鑑定範文（精選5篇）大綱

正常來講，自我鑑定即爲自我總結，自我鑑定可以讓我們對自己有個正確的認知，讓我們好好寫一份自我鑑定總結一下吧。那麼自我鑑定應該包括什麼內容呢？下面是小編精心整理的教師自我鑑定範文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師自我鑑定1

在本學年度中，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐本事爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一學年工作情景作如下評鑑：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。並在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自我的精力、本事全部用於學校的教學工作，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作爲教師我更明白，僅有不斷“充電”，才能維持教學的活力。這學期有幸參加高寨中心校送課下村小的機會，經過聽課、評課等活動，不斷豐富了自我的知識和見識，同時也查找出自我的不足之處，爲以後的教學實踐作好了準備。

二、紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生，人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自我的言行，毫不鬆懈地培養自我的綜合素質和本事。

三、教育教學工作方面

教育教學工作中，我始終按照所學學科的特點，學習課標，深鑽教材，堅持提前備好課，課前重新溫習教案，做到萬無一失。備課時能圍繞本課時的教學目標，制定合理的教學重難點。根據學生的實際，抓重點，備教材的同時備學生；備教法的同時，備學生的學法。把複雜的資料進行變換讓學生容易理解。在課堂上，善於創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習情景，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不一樣程度的發展。作業佈置做到合理，有代表性和啓發性，注重學生創新本事的培養，能及時地批改作業。努力抓好培優助困工作，加強學生成績管理，對學生的作業情景，提問效果，課前活動及表現作出公正、準確的評價。並調動學生的學習進取性，鼓勵學生不斷提高。

　　教師自我鑑定2

“學高爲師，身正爲範”，這句話一直都是我在教育事業上的座右銘。也是我一直以來堅持的信念。組委一名xx教師，在最近的這一學年以來，我依舊佇立在我的學生們身邊，以自己的全力去教導他們，去培育這些未來的人才！

回顧這一年來的個人情況，我在工作和學習上有了許多收穫和了解，但也在工作中對自己現存的不足也認識了許多。爲此，在這裏我對自己這一年來的個人情況做自我鑑定如下：

一、思想和品德

作爲一個教師，師德師風是核心的框架，思想是分支，而學識，是填滿自己的填充物。在這一年的教育當中，我堅守自己的師德師風，無論工作內外，部分校內校外，我都嚴格的注重自己的行爲。絕不遲到，絕不做出不好的行爲，爲學生樹立好榜樣形象，並在教育中默默的約束並影響學生的行爲習慣，管理好班級風氣。

在思想上，我會在空閒時間通過書本來加強自己的學習，並緊跟時事瞭解國家大事並時常與學生們分享、此外，我也與時俱進的讓自己去了解學生們的思想，瞭解他們的想法，並去融入他們拉進與學生的關係。

二、教育和課堂

在教育方面，我主張先提升自己，再教導學生。在課程之前我就會提前做好預習，並去查找一些相關的資料來補足自己。再增長自我知識的同時也能找到不少可以作爲教材的信息，給課堂帶來新的活力。

備課上我總是針對學生的狀態去調整自己，對於學生的弱項我總是作爲重點去教導，幫助同學們客服並鞏固這些知識點、並且會慢慢的調整自己的上課節奏，以便同學們能更好的適應。

在課堂的紀律上，我管理的尤爲嚴格，對於小動作和擅自的行動嚴格的禁止。但在樹立好嚴格的課堂之前，我也在考慮如何將課堂變得更加的有趣，讓同學們能主動地加入課堂，而不是被動的靠着約束站在課堂的邊緣。

三、自我的不足

近期來通過和同學們的交流，我認識到，自己對於學生的想法還是不夠了解，沒有充分的聽取學生們的建議。這是我在教育上的失誤。作爲一名教師，我不能僅僅將自己作爲標準，也應該去聽聽學生們的所期望的標準，並相對性的去考量。

總之，這一年來的收穫還是非常豐厚的，爲了接下來的工作能順利的進行，我會就行努力去完成自己的教育事業，並一直堅持自己的信念！

　　教師自我鑑定3

一年來，我熱愛教育，熱愛人民，熱愛學生，堅持黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，遵守學校的規章制度。在思想上嚴於律己，不斷學習深化教育教學觀念，進取參加各類政治業務學習，努力提高自我的業務素質。服從學校工作安排，按時完成學校佈置的各項工作任務。

一、工作實踐：

一年來，我除了擔任科任教學外，還兼任班主任工作，圖書館管理。在常規工作中，我認真備課上課，按時批改作業，上交各種資料。在教學上，面向全體學生，教書育人，爲人師表，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，思考本事。堅持以學生爲主體，尊重學生，以提高學生分析問題和解決問題本事爲導向，切實落實培養學生的創新思維和創造本事。

二、班主任工作：

在班主任工作中，我努力抓好學生的養成教育，營造良好的班級氛圍，改善學生的學習環境和增強班級的凝聚力。我經常主動與學生進行溝通，盡力爲學生解決相關的學習生活困難，重視與學生家長的聯繫與溝通，做好家訪工作，使學生能夠健康歡樂的成長。關心後進生，保護他們的自尊心，鼓勵並指導學生參加各種活動，讓他們在活動中受益，樹立自信心。

在學校組織的各類活動中，我們的班級先後獲得了兩個“二等獎”和一個“優秀獎”，這對我不僅僅是一種鼓勵，也是對學生的一種鼓勵，我有信心在將來把班級管理做得更好。

三、圖書工作：

我自兼任圖書管理員以後，爲了提高學生的閱讀興趣，我採取了班級借閱與個人借閱的模式，圖書的借閱率有所增長。爲了更好的管理圖書，我對圖書館的藏書進行了再次的歸類，方便借閱和管理。在未來的圖書管理上，我有信心做的更好。

四、其他方面：

在教育教學中，我有時候對學生的教育教學還不夠全面，教學理念還不夠先進，班主任工作還缺乏經驗，在以後的工作中，我將努力彌補不足之處，提高自我的業務素質，爲教育事業的發展多做貢獻。

　　教師自我鑑定4

一年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，刻苦鑽研業務知識，構成比較完整的知識結構，不斷提高了自我的教學水平和思想覺悟。爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這一年的自我鑑定如下：

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，服從領導、團結同事、愛學校、愛學生。作爲一名教師，我從自身嚴格要求自我，經過政治思想、教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自我的行爲。使自我在教育行業中不斷成長，爲社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一向擔任三年級的數學、科學學科教學，在工作中嚴格要求自我，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。在教學工作中，進取體現學生學習的`主體作用，注重知識與方法的傳授，注重構架知識體系和訓練答題的技能技巧，讓全體學生共同提高，全面提高教學質量。

另外，我進取參加教學教研活動，與同年級的教師進行教學的研討，認真開展備課組的活動，進取地進行同課異構，努力提高課堂效率。今後的工作中我將繼續努力，刻苦鑽研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

　　教師自我鑑定5

時光荏苒，從10年8月踏上三尺講臺至今已近一年，拋去以往初入社會的稚氣，回想以往的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已成爲值得緬懷的回憶。經過一年來努力地工作和不斷的學習，我不斷提高、不斷成長，獲益良多。

一、思想品德

教師作爲人類靈魂的工程師，需要良好的師德。所以一年來我堅持進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，構成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，並一向努力去做到。平時，我虛心向學校教師學習教學經驗，共同提高。

二、教學工作

作爲一名新教師，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。所以，工作以來，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，除了參加新教師培訓，一有空閒時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多並將繼續學習。在這一年裏，我擔任七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我進取虛心的聽取指導師及其他同事的意見，並進行及時的調整。“興趣是最好的教師。”我平時的教學工作中認真備課，並及時反思，針對學生課堂上出現的問題，進行改善，致力於營造活躍的課堂氣氛。在教學中注意與學生的交流、適時的引導學生，致力於營造“歡樂語文”課堂，讓學生歡樂學習並學有所獲。

三、班主任工作

要成爲一名合格的教師，不僅僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。七年級學生剛由小學進入初中，很多方面還處於很懵懂的階段，班中有許多學生吵鬧、調皮乃至執拗，所以任務更是艱鉅。

班主任的日常工作有監督學生早讀，初一就應當培養學生良好的學習習慣。第二節課後，廣播操開始，教師也要到操場監督學生做操。主題班會是班主任工作的重要部分。我們組織一節主題爲“認識自我、寬待他人”的主題班會。經過本節班會，學生更加了解自我，認識自我，也開始寬容他人，會多用禮貌用語了。回顧班主任工作，我的最大感觸是：對學生要有一顆包容的心。犯錯誤是學生的不可少的。每一個學生都在錯誤中成長。對犯錯誤的學生，要加以批評，也要給予改正的機會。

經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計本事還待高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”便是我此刻的心境寫照，相信在今後的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好。