教研活動主持稿

在生活中，我們使用上主持稿的情況與日俱增，主持稿大體上可分爲會議主持稿、文藝演出晚會主持稿、賽事活動主持稿、節慶活動主持稿、婚慶禮儀主持稿等。怎樣寫主持稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的教研活動主持稿，希望能夠幫助到大家。

教研活動主持稿 篇1

各位領導、各位老師：

大家上午好!

歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。

今年暑假，在進修學校組織的骨幹教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態研究;重視課堂觀察，搞好課後研究。爲落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環節。

第一個環節：課前研討。

首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然後，大家就這一課的教學設計展開研討，幫助她修改、完善。

下面，有請楊帆老師。

(楊帆說課)

主持人：老師們，對楊帆老師關於《清澈的湖水》一課的設計，你們有什麼看法，請大家暢所欲言。

(與會教師發表意見)

主持人：剛纔，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。

第二個環節：公開課和課堂觀察。

第二節課由楊帆老師根據修改後的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面側重觀察，這樣更有利於課後研討的深入、具體。

第三個環節：課後研討。

主持人：下面，我們進行第三個環節課後研討。首先請楊帆老師做課後反思。

(楊老師的課後反思)

主持人：剛纔我們聽了楊老師的課後反思，很實在。下面請各位老師根據我們的聽課分工，有所側重地暢所欲言。

(聽課教師發言)

主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑑賞文學作品。”楊老師在這節課中有很多地方都體現出來這一點。

中國有句古話“讀書百遍，其義自現”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。

楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦﹑動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計了優美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最後成功。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。

謝謝各位領導和老師。

教研活動主持稿 篇2

各位領導、各位老師，大家好!首先感謝各位領導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導，今天由我校的教學骨幹李炯霞老師代表我們下團城學校上彙報課。她的這節課主要是針對 “數學課堂中激發學生學習興趣的研究”這一主題進行的探索。下面是本次活動的過程安排:

1、觀課 2、說課 3、議課 4、小結 下面我們大家先到二年級教室進行觀課。

說課前開場白

對李老師執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啓發。爲了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行說課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的說出來。

1、首先，請李老師進行說課。

2、下面，請各位老師各抒己見，談談自己的評價。

3、今天借這個機會，我們請在座的領導，爲我們指點迷津，給與現場指導。

總結語

謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啓示，會後我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝着縱深發展。謝謝大家!

課題教研活動主持稿

開場白:

各位領導、各位老師，大家好!首先感謝x老師，在我們數學教研組的驗收活動中，今天代表我們數學教研組上了一節展示課，她是我校的教學骨幹，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啓發。爲了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的說出來。

程序:

一.先請執教人x老師說說自己的授課思路和講課後的感悟、反思

二.評課:x老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。

三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，爲我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎!

四.、總結髮言

謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啓示，會後我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝着縱深發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最後我集思廣義針對以後的課堂教學提幾點建議。

1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點 上課前要思考一下:我這節課的理想目標是什麼?我想讓學生經歷什麼?獲得什麼?採用什麼樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現某種情況可怎樣迴應?怎樣纔能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。

2. 要處理好內容與形式的關係

一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，並能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

3. 要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質。在閒暇時間裏，我們要多讀有關的教育教學書籍雜誌，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是

謝宇老師，你是我校的後備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。

如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。“簡單單教數學，完完全全爲學生，紮紮實實求發展”這一平實而高效的小學數學課堂教學的基本要求一定能達成。爲了學生，爲了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。

最後，再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師!謝謝大家! 非常感謝進修領導及教研員給我們很好的引領，讓我們獲得了啓示，今後我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發展，相信，在各位校長的帶領下，在全體教師的努力下，我們紫雲的教研之花定會是爭相鬥豔，絢麗多彩。

再次謝謝大家。

活動主持詞

教研活動主持稿 篇3

各位老師：

大家好！

很榮幸能夠主持這次教研活動。今天我們相聚一起，以研討的形式，進行本次教研組活動。相信通過我們全組教師共同討論和思考，共計共策，積極探索，我們的教研一定會得到較高的成效。此次活動有以下幾項議程：

1．理論學習。

我們的姐妹們都有一顆愛學習的心，我也相信學習可以使人進步。今天我們小二班就帶大家一起來學習一篇文章——《讓幼兒園教師一天只有21小時》。的確，這樣的好方法的確值得我們借鑑。

2．小課題實踐研究交流。

課題實踐研究是老師的努力成果，今天我們就黃水英老師的《村級幼兒園中班“文明小公民”微課程之構建研究》這一課題做以下交流。請大家各抒己見，發表一下自己的觀點。

3．常態課教學研討。

上星期常態課教學的執教者是蔣xx和全xx兩位老師。老師們可以自由發表一些聽課建議或者意見。

4．小專題研討。

自主遊戲一直是我們幼教界所關注甚至爲之爭議的一個話題，今天我們就圍繞“幼兒在自主遊戲中培養的自主能力”這一話題展開自己的研究交流吧。從大家的交流中我們看出自主並不是自由，這還是需要我們教師進行細緻得觀察，耐心得指導。

學習、實踐、反思研討是我們成長的基石，相信通過我們教研聚焦研討，在教師們積極交流和反思中得到更快成長。我們這次的教研活動圓滿結束，謝謝大家。

教研活動主持稿 篇4

一、開場白：

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!首先我代表中營子小學全體教師歡迎各位的到來！

二、主題發言：（闡述課題提出的背景）

爲了對本次研討活動的主題有更進一步的瞭解，下面由我代表數學組老師作主題發言。

本次活動，是我校數學教研組結合校級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的課題是“

新的課程改革倡導學生在學習中主動參與、勤於動手、主動探究培養學生的合作交流能力，小組合作學習正是順應了時代的潮流，小組合作作爲課堂教學的一種重要組織形式，體現了課堂教學中學生的主體地位，表明教師從過去關注如何教轉向到如何引導學生學的行爲。小組合作學習作爲傳統教學模式的一種突破與補充，已被教師越來越廣泛的應用於課堂之中。去年我校數學組在小組建設的研究上已經取得了初步的成果，爲了利用已有的成果，更好的指導數學課堂教學，本學期我校數學組研討的主題是“在完善小組建設的基礎上如何提升小組合作學習的實效性”,通過半年的研究，在教師半年的課堂實際教學中，實際探索與不斷積累，已經取得了一些經驗，今天這次活動，我們再一次結合課堂教學實例對課題進行進一步的交流與研討。

三、研討互動：

首先，感謝兩位老師爲大家提供的研討課例。下面有請兩位做課老師談談自己對教材的理解和教後反思。（作課教師簡單的闡述自己的教學設計和反思)兩位老師將自己對教材的理解、思考和教後的想法進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的課，大家肯定會有很多感受，下面請老師們結合我校的課題，談一談自己聽課後對課的認識、看法、見解、收穫。

1、問題設計

小結：這幾位老師結合課例從問題設計談了自己的看法。說明提升小組合作學習的實效性教師必須把握合作學習的契機，合作的內容要有一定的挑戰性，有一定的探索和討論的價值，有一定的開放性，通過合作交流學生能瞭解不同的思維方法，實現學生間的優勢互補，從而形成互動的學習氛圍。其他方面誰再來談一談。

2、明確要求

小結：剛纔幾位老師從明確要求談了自己的想法。明確要求是有效進行小組合作學習的前提，活動前老師提出明確的要求，組長才能進行合理的分工，組織組員有效的進行討論、交流、合作才能避免小組合作的盲目性，纔能有效的完成合作的任務，從而提高小組合作的實效性。

3、引導評價

小結：剛纔幾位老師從引導評價談了自己的看法。多元的評價和及時的引導對小組合作學習起着重要的作用。小組討論時，教師深入到小組當中，參與活動，及時點撥，適時調控。彙報展示時教師點評、學生間的互評有利於學生打開思路取他人之長補己之短。在課堂教學中，當學生智慧的火花閃現時，教師要給予及時、充分的肯定，善於挖掘孩子的閃光點，給予他們充分的鼓勵和肯定。學生回答錯誤時，教師一定要慎重評價，對有錯誤但又蘊含點滴創新的思路，在指出不足的同時，也要給予鼓勵，保護這一難得的創新火花。另一方面，評價不能僅僅在學習過程結束後進行，而必須伴隨於教學過程中。教師要隨時關注學生在課堂上的表現與反應，及時給予必要的、適當的鼓勵性、指導性評價。同時還要注意評價的客觀性，使學生在挫折中吸取教訓，明確努力方向，只有這樣才能真正地促進學生的學習和發展。運用好評價機制，是提升小組合作實效性的關鍵。

4、其他策略

小結：剛纔老師們從創造氛圍、傾聽習慣、語言表述、保證合作的時間等方面談了自己想法。確實創造合理有效的情景，能激發學生的合作內在動機。傾聽習慣語言表達是學生合作的基本技能，小組展示是短暫的，傾聽是長時間的，只有學會傾聽才能從中汲取精華，提升自己。保證合作的時間，學生纔能有充分的思考和交流的時間，才能完成合作的任務。

四、活動結束：

老師們結合課例，從不同的側面對兩節課進行了分析評價，這對於促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。今天的教研活動讓我們數學教師收穫頗豐，結合老師們的所思所想所談本次活動總結出可以促進小組合作學習的實效性的幾個各方面。

1、問題設計

2、明確要求

3、引導與評價

4、創造氛圍。

5、鼓勵學困生。

6、傾聽習慣和語言表達。我們會用這些成果更好的指導今後的數學教學。今天的活動已接近尾聲，然而我們爲數學教學實踐的腳步永不停駐，活動結束後我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝着縱深發展。下面請孔校爲本次教研活動做指示。

小結：謝謝中心校各位領導對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啓示，這將促使我們進一步反思。

教研活動主持稿 篇5

各位領導、各位老師：

大家好!

今天，我們北關小學數學教研組的教師代表在這裏展示一次數學教研活動。

我是本次教研活動的主持人，參加本次教研活動的教師代表分別是：我校二年級3班數學教師楊鳳玲、三年級一班數學教師李章芹、四年級2班數學教師朱文安、五年級4班數學教師閆永敏、六年級2班數學教師馮雪梅，擔任記錄的是我校四年級1班數學教師王佔勇。

《數學課程標準》指出，學生是數學學習的主體，教師是數學學習的組織者與引導者。現在，全縣都在積極創建新課堂，所以我們確定本次教研的主題是：在小學數學課堂上，如何體現新課堂的特點，特別是如何更好地體現學生的主體地位和教師的主導地位。本次教研活動的記錄人，是我校四年級數學教師王佔勇。剛纔，康佔紅老師代表我們北關小學數學教研組上了一節展示課，作爲我們本次教研的課例。

首先，請康佔紅老師說課。

接下來，請各位老師逐一談一下自己對康老師本節課的看法。

請馮雪梅老師發言;

請閆永敏老師發言;

請李章芹老師發言;

請楊鳳玲老師發言;

請朱文安老師發言。

剛纔，各位老師對康老師在整個課堂教學活動中呈現的亮點做了充分的肯定，比如閆老師提出的小組建設合理、小組活動有效，李老師提出的教學目標達成度高，重點得以落實，難點得以突破，馮老師提出的教師點撥及時到位，楊老師提出的時間安排體現了學生的主體地位，以及朱老師發現的三個亮點，等等;同時呢，也提出了一些自己的看法和建議，比如，學生的參與率還可以再提高，教學環節之間的銜接，教師應該使用怎樣的語言會顯得更順暢、自然，等等。這些建議值得我們去深入思考，並在課堂教學實踐中去探索、去改進。

我們北關小學本次數學教研活動到此結束。謝謝大家!

教研活動主持稿 篇6

親愛的老師們：

一個學期就快接近尾聲了，我們的工作、生活是忙碌的，但同時也是充實的。我相信每一位老師都在辛勤的工作中感受着幸福，那你的幸福是什麼呢？我猜，也許是孩子們爽朗的笑聲吧，也許是同事間溫暖的關懷吧，更也許是每天一點一滴的積累與進步。但無論你的幸福是什麼，我想這種幸福一定會一直伴隨着我們每一個老師，並在冬天裏化作一縷陽光照耀着我們的人生。

今天我們的教研活動一共有三個板塊。

第一，專題研討——跨班區域活動中老師的介入。我們大班組會定時進行跨班區域，特別是每週四的健康區域都是通過跨班的形式進行的。因爲跨班會接觸到不同的老師，不同的同伴，所以幼兒對跨班地進行區域活動也十分的感興趣。但是在跨班進行區域活動的時候，部分幼兒可能因爲不瞭解區域規則等等原因無法有效的開展活動。那麼這個時候教師該如何介入呢？

第二，課題研討——組內課題階段性小結。我們組的課題開展得有聲有色，今天我們就來聽聽幾位優秀的老師對她們的課題做階段性小結吧。第一位：俞XX《基於資源共享構建跨班區域活動模式的行動研究》。第二位：徐XX《以“大班圖書角多形式閱讀活動”爲載體，培養幼兒學習品質之研究》。第三位：黃XX《“童話童畫”在幼兒美術創作中的應用研究》。第四位：徐XX。

第三，基本功培訓——語言。我們教師在與幼兒在生活、學習中使用最多的教育形式就是說話。我們五大領域中的語言領域也是十分重要的，語言可以說就是一種說話的藝術。因此，對於今天我們教師來說，語言這一基本功是必不可缺的。今天我們就一起來學習一下這門說話的藝術—語言。

冬天到了，春天還會遠嗎？我想只要我們用心去生活，去工作，總會有所收穫。我也相信終有一天，我們會遇見春暖花開。願我們姐妹們都能每天帶着微笑，度過一個溫暖的冬天。

教研活動主持稿 篇7

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好!

窗外寒風襲面，室內暖意融融，寒冬阻擋不了我們爲明天爲夢想一往無前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子裏，我們相聚在實小，共同研討小學語文常態課堂中的有效教學。今天，光臨我們活動現場的有市教研室鄧主任，園林教育分局的潘局長、胡科長，市實驗小學的尹校長，以及各兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來!

“關注常態課堂，聚焦有效教學，提高教學質量”——園林片區小學語文教研活動正式開始，首先，請實驗小學尹強校長致歡迎詞。

謝謝尹校長熱情洋溢的講話!

教研活動主持稿 篇8

各位領導、老師：

大家好！

首先我代表城子小學數學組的全體老師，對參加今天教研活動的校領導、各位老師的光臨指導表示熱烈的歡迎！城子小學數學組教研活動現在開始。

本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平，在小學教學中，學生因爲知識基礎，學習能力，智力等方面的差異，對相同的學習內容，會出現有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況。爲了讓每一個學生都能得到充分的發展，我們數學教研組本學期開展了以“分層施教，促進學生自主學習、自主發展”和“數學練習題設計”的研究的校本教研。

在明確主題後，我們全體數學教師進行了相關理論培訓，在教研活動前，我們進行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最後推選了孫老師執教。剛纔我們一起觀摩了《整十數、整百數乘一位數》這節數學案例的動態呈現。接下來就請做課教師說課及課後反思。

教研活動主持稿 篇9

尊敬的各位領導和專家們:

大家下午好!

在這春風和煦，陽光明媚的春播季節，我們xxx迎來皖西小學教育龍頭—城北小學的各位領導和專家，教育局黨委書記一行三人也在百忙之中親臨這次活動現場，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和專家的到來表示歡迎。

我們xxx位於裕安南大門，地處兩區一縣交界處，是一個集旅遊、開發、餐飲爲一體的現代紅色生態鄉鎮。近年來，xxx在深化教學改革、落實“高效課堂”的實施過程中,雖然取得了一些成績,但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學中的困惑和問題，迫切需要專家名師的示範和引領。這次城北小學和xxx中心學校聯合組織的“城鄉聯誼 送教下鄉”活動是貫徹落實局支教工作的一個方面,也是黨的羣衆路線教育活動的具體體現,本次活動可謂是雪中送炭,春風盼雨露。開展這次城鄉聯誼、送教下鄉活動對實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師相互學習和借鑑，實現雙匯雙贏，切實提高教師教研專業水平，促進基礎教育均衡發展有着重要的意義。我們通過觀摩名師的精品課堂，聆聽專家的點評，零距離互動，學習如何進行有效教學、如何指導學生個性化閱讀、如何培養學生思維訓練、如何進行課堂診斷等課堂教學策略與藝術，最終解決教學改革過程中的疑點、難點、困惑點。希望各位老師能珍惜這次難得的機會，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態、耐心的行爲去觀察，去聆聽，去思考，去交流，以解決自己專業發展中的困惑，提升自己的專業素養和課堂實踐能力。

今天的活動分成三個部分進行。

第一部分是：觀摩

剛纔由城北小學的劉勤和謝光玲兩位老師分別給我們上了一年級的《烏鴉喝水》和四年級數學《等量關係》1節精品課堂教學展示課。 你們辛苦了!

第二部分是：研討

第一環節：請xxx學校校長沈祥同志致歡迎辭

(剛纔沈校長在致辭中說到：xx教育的現狀、模式、成績和發展前景，這些工作的取得離不開上級領導的英明領導，離不開全鄉上下的共同努力，更離不開兄弟學校的相互支持。)

第二環節：設計思路

首先請劉勤老師說說這節課的設計思路

其次請謝廣玲老師說說本節課的設計思路

(剛纔兩位送課老師從不同角度和不同層面對本節課的授課情況進行了概述,在此表示感謝.俗話說的好：臺上三分鐘、臺下十年功，由此可見精彩的課堂得益於他們刻苦而精心的研究，作爲一名教育工作者不光要研究先進的教育理念，更要研究高效課堂的構建;作爲一名課堂教學的組織者、引導者和合作者，我們應該做到“長恨春歸無覓處，不如走進課堂來”，作爲新時期的老師，我們更應該做到走進課堂、研究課堂、構建課堂和落實課堂。剛纔我們欣賞了2位老師的課堂教學展示，我相信對各位參加聽課的老師有所觸動。作爲一名聽課老師我們應該勤於學習、善於思考，潛心鑽研.下面進行第三環節)

第三環節：談心得體會

(分語文、數學組開展研討)首先進行語文課堂教學交流

下面進行數學課堂教學交流

(剛纔幾位聽課老師對2位送課老師的精彩課堂分別從理念的滲透、教學方法的更新、教學手段的運用、高效課堂的生成和對課堂教學的掌控等方面都作了評價，對自己在課堂教學中的疑點、難點和困惑也作了思考，激起了我們對高效課堂教學方法目標生成應該如何去做,可謂是從內心深處發起了吶喊。我們常說一節課的成功與否離不開老師的精心準備和辛勤付出，我們的進步更離不開專家的引領和指導。下面，進行第四環節)

第四環節：專家點評

請城北小學副校長付校長對一年級語文進行點評(大家歡迎) 請城北小學副校長方校長對四年級數學進行點評(大家歡迎) 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝兩位專家的精彩點評! 兩位專家的精彩點評，可謂是沙裏淘金、畫龍點睛，既讓我們很好的把握兩節課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明瞭今後努力的方向，可以說是，實踐與理論相容，角度與方法並生,學科與生活結合，我想大家一定和我一樣，感觸頗多，受益匪淺。同時，針對大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語中的;或深入淺出，循循善誘，使大家撥雲見日，柳暗花明。 “師指一條路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉”活動猶如寸草春暉，給了我們交流共建的機會，同樣我們也從中受益匪淺。我們和城北小學形同一家人，這都離不開區教育局領導的關心和支持。

第三部分：領導講話

請大家用熱烈的掌聲請 領導爲我們講話，大家歡迎。

各位領導、同志們：此次“城鄉聯誼 送教下鄉”活動，對加強城鄉教學交流、增進城鄉教師互動、有力推動農村學校教研課改有着舉足輕重的作用。這次活動既是一次課堂教學的觀摩活動，又是一次交流心得、資源共享的活動，爲我們的教師提供了一個很好的學習的平臺，下面我提出幾點要求，僅供大家參考：

一、把此次活動的收穫要認真總結，有效的運用並滲透到自己的教學活動中，提高自己的課堂實踐能力。

二、要不斷研究、不斷探索，掌握教學模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式;講差異，貴在合適;給思想，重在內化;求自由，質量上乘。

三、大家要把“讀書成爲習慣，研究成爲風氣”作爲我們的目標，朝着專業型、學者型的方向發展。

今天的送教下鄉活動到此結束了。

教研活動主持稿 篇10

各位領導、老師：

大家好！

首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來我校指導教研工作，並懇請老師們對我們的教研提出寶貴意見。

上次，我們教研組活動，在聽課研討中，大家共同發現：英語的課堂教學，還存在着許多值得我們研究的問題，如：學生的學習興趣不是很高、小組的合作還不協調，學生參與課堂的程度還需提高，教學環節的設計不能更好的爲教學服務等等。針對這些問題，我們進一步做了梳理，經過教研組共同商討，確定了本次教研活動的主題爲：教學環節設計的'有效性。根據這一主題，大家共同推薦了張老師作課。現在就請張老師談一談自己的教學反思和心得體會。

我們研究課堂教學是爲了改進課堂，提高課堂效率。看了課例，又聽了張老師的教學反思，相信我們在座的老師一定有很多的感受和想法要與大家交流。下面，請老師們根據這次研討的主題，並結合課例談談在教學中需要改進的地方和有哪些策略。

教研活動主持稿 篇11

各位在做的老師、各位領導：

大家下午好！

（首先請容許我在這裏緩解一下我那緊張的情緒，今天，在這麼大的一場教研活動中，我第一次以課程部副主任的身份站在這裏，內心除了緊張之外，興奮之情也溢於言表。如若在主持的過程中有不當之處，還請各位老師們和領導們給予指正，謝謝！）

本着求實、創新的思想理念，爲進一步提升每一位教師的教學水平，助推課堂教學改革，我們再此相聚一堂，共同來研討課堂教學。我和在座的老師一樣期待此次的研討，因爲每一次思想的碰撞都會有新的收穫。

古人詩云：“隨風潛入夜，潤物細無聲”。正是伴隨着動聽的《澎湖灣》，趙芸老師帶領着孩子們用溫馨的音符滋潤了我們的心。今天，這位渾身上下充滿藝術細胞的音樂老師經過前期的精心準備，通過年級組的磨課，爲我們帶來了這樣一場與原唱不太一樣的音樂盛宴。那麼，讓我們用熱烈的掌聲，對她的辛勤付出表示誠摯地感謝！

爲了更好的總結這次教研活動並指導今後的音樂教學，我們再此舉行說課、評課活動。讓我們藉此機會暢所欲言、各抒己見，毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的說出來。

一、說課

首先，有請趙XX老師就《外婆的澎湖灣》一課說說自己授課過程中的教學感悟和課後反思。大家掌聲歡迎！

……

（就趙XX的說課部分進行摘選主要內容）

二、評課

1、組內評課

“課堂是一門有遺憾的藝術”，正因爲有這樣的藝術存在，我們才能在下次的教學中不斷進步，力求創新。下面，有請藝術組內的教師評課。

程歡

……

同爲音樂教師，程歡老師給出了很中肯的意見，在音樂領域也有自己獨特的見解。很感謝程老師的點評。

接下來有請戴XX老師

……

或鍼砭時弊，或鼓勵肯定，這是身爲教研組長的天職，也是對藝術之美有着（高度）鑑賞能力的敏銳度。感謝戴XX老師的點評。

2、其他各教研組長評課

我們說音樂無國界，學科無限界。三棱鏡能折射七色光，各教研組就能折射不同的智慧光芒。正所謂“仁者見仁，智者見智”，在座的教研組長們，也請你們點燃智慧的火花，在音樂的藝術領域裏投射那屬於你們的一道光芒吧！

沈XX

……

真是“大珠小珠落玉盤”，無論簡短精煉，還是面面俱到，這些真知灼見的點評都充滿真誠，充滿能量，這對於促進我們的專業成長、解決教學中發現的問題具有重要的價值。

3、主管人評課

下面有請課程部顧曉琴顧老師針對此次音樂課，做一下點評。

顧XX

……

剛纔顧老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡（簡單）的闡述。接下來有請黃素芳黃副校長上臺點評。

黃XX

……

於XX曾說過：“我有兩把‘尺’，一把量別人的長處，一把量自己的短處。”我們每個人都有這麼兩把尺，而且應該時時拿出來丈量。

知識會老化，身在教師之位尤感知識更新之迅猛，課堂中要有時代活水淵源流淌，才能在學生心中永駐。相信通過此次的說課、評課環節，不僅僅趙老師收穫頗豐，在坐的每一位老師也一定在不斷成長。而通過大家的思想交流，肯定會使音樂教學的道路上越走越優雅。

教研活動不僅僅只有這一次，在往後接連不斷的教研活動中，我們也會多一些沉思，多一些細緻，讓我們的每一堂教學課都走向完美。

謝謝各位老師的真誠協作，也感謝校長的大力支持。

4、最後，有請柏校長上臺講話

5、小結

教研活動主持稿 篇12

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！

子曰，學而時習之，不亦悅乎；有朋自遠方來，不亦樂乎。在這春暖花開、桃紅柳綠的美好時節，我們又相聚在這共同參加集體備課活動，對於各位領導今天能親身指導，這是我們語文組的莫大榮幸。在此，我們首先請用熱烈的掌聲對各位領導到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天爲我們說課的是二年級組的李政燕老師，她所提供的課例是二年級下冊隻字五。 照舊，我們的說課分爲如下六個議程：

1、二年級組教師就識字五進行教材分析。

2、主講李政燕老師說說本堂課設計理念，並進行經驗分享。

3、本組老師思維碰撞，就本堂課展開交流、討論。

4、請我們稼依小學徐主任就本堂課進行小結。

5、請我們稼依中心校領導對我們的工作作指導。

6、有請縣上的領導對我們的工作提出寶貴的意見或建議

今天我們就“高效識字教學”展開研討，主要目的是要探討小學語文識字的有效教學方法，提高學生的學習質量。

首先我們請二年級組張強敏老師就識字五進行教材分析。

下面讓我們掌聲歡迎李老師就執教的《識字五》進行說課及經驗分享。

感謝李老師詳細的說課，現在請本組老師們就李老師執教的《識字五》的教學設計及她的教學困惑點展開討論。

老師們從識字教學設計的科學性、識字教學方法的多樣性、有效性及教師對學生綜合能力培養等方面進行了交流和探討，相信每位老師都一定從李老師的課堂上有所感悟。下面請我們的徐主任就本堂課進行小結。

感謝主任言簡意賅的小結。今天借這個難得的機會，我們是否有幸請尊敬的領導爲我們送上精神“玫瑰”，給予我們工作上的指導和點撥呢？讓我們掌聲歡迎中心校領導——爲我們指導迷津！

有請——

下面請縣上的領導對我們的集體備課提出寶貴的意見或建議。

謝謝您對我們教研工作的指導，感謝您給了我們很好的引領，讓我們獲得啓示，會後我們將進一步反思，努力去推進語文組的發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最後，再一次感謝我們尊敬的各位領導和全體老師！謝謝大家！

教研活動主持稿 篇13

尊敬的xx學校的領導及老師們:

大家上午好!

今天我們兩校舉行教學研討活動，首先我謹代表平溪小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!

尊敬的兄弟姐妹們，你們的到來，市我校的榮幸，此次活動爲我們構建了一個相互交流的平臺，讓我們兩校之間有了進一步的瞭解、增進了友誼，更重要的是，讓我們在本次活動中得到了一次難得的學習機會，這次機會將更加促進我們之間的成長與進步。

我希望兩校的領導和老師們對我們的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學校常規管理更加規範，教育教學科研活動更加成熟。

上午我們聽了周老師很用心地給我們上了研討課，大家肯定會有不少的啓發。爲了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，在此舉行評課活動。下面有請我校的周老師來談一下自己的授課思路。說課

周老師的說課，重難點突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經驗。

教研活動主持稿 篇14

各位領導、老師們：

大家好！今天，我們懷揣着對數學教學的殷殷期待，相約在這春光明媚，春意盎然的季節裏，相約在我們熟悉的公開課堂上，首先，我們對兄弟學校的領導和老師的光臨表示熱烈歡迎。今天上午第三、四節課，我們共同觀摩了兩堂精彩的研討課，授課者分別是六小的葉傑老師和豐樂小學的劉小琴老師，爲本次連片教研活動，兩位老師作了精心的準備，付出了艱辛的勞動，在此表示衷心感謝。本次六年級年組教研活動研究的課題是解決問題的課堂教學。教學內容是比例尺的意義和應用，現在，我們就上午的兩堂課進行評課，並以兩堂課爲載體，對高段年級解決問題的有效教學進行共同探討，希望老師們要開誠佈公的發表自己的見解，通過研討交流，讓我們共同反思，共同成長。

下面有請葉傑老師就其對本節內容教材的把握，設計理念、設計意圖及教學後的感受進行說課與反思。大家歡迎！

剛纔，葉傑老師進行了細緻的說課與深入的反思。下面有請劉小琴老師談談自己的設計思路和課後感想。大家歡迎！

剛纔劉小琴老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的說課後，相信大家一定會有很多想法要交流，正所謂“仁者見仁，智者見智”，下面就先有請漢豐六小六年級數學教研組長李賢倫教師進行評課。

李賢倫老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，在交流中投射着一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對於促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因爲永遠有遺憾，我們纔會不斷進取，不斷成長。 下面有請 學校 老師發言。

剛纔，我們 的教師，圍繞本節教研課我們所要研究的主要問題，結合課堂教學實施情況進行了探討、反思、交流。 下面請在座的老師自由發言。

下面有請劉校長對本次活動進行總結。

下面有請溫校長校爲本次教研活動做指示。

衷心感謝各位領導的指導。今後我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、，用心地教研，真實、紮實、樸實，踏實地打造高效課堂，成就學生的美好未來。

老師們，新課程改革正在進行，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發生了變化的同時也讓我們經常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成爲學生嚮往的學習殿堂。本次教研活動圓滿結束，謝謝大家。