班會主持稿優秀範文大綱

班會主持稿優秀範文1

尊敬的輔導員,各位同學們,大家晚上好!

歡迎來到XX班第X次班會的會場

我是本次班會的主持人:

首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎出席本次班會的輔導員XX老師

歡迎您的到來!

從我們走進城建的那一刻起，大學的點滴便開始滲入每個人的生活中。大學那豐富多彩的生活也隨之而來。

或許，大學在大多數人的眼裏都是輕輕鬆鬆、無憂無慮的;在這裏我們有足夠的時間去追求我們的夢想,有足夠的能力去支配自己的大學時間。但不是每個人都有那麼強的自我約束能力。每個剛步入大學的人，都對未來有着美麗憧憬，想着要爲那夢想付出自己最大的努力;然而，這一切都有可能因爲我們自己的惰性或是不合理的時間分配而使這一切都付諸東流。可見，一個好的大學時間規劃對我們來說是多麼的重要。

一個好的開始，是成功的一半。希望每個同學爲自己的大學設計一副藍圖，合理規劃自己的時間，讓自己贏在起點,擁抱美好的明天。夢想的藍圖，由你執筆!

一. 在進入第一個環節之前,我先請幾位同學談談自己所經歷的成功與失敗

二. 經過幾位同學對自己經歷的描述我們可以初步瞭解同學們都是堅強的.接下來請同學們觀看一下有關我們上次班會到以來的有關視頻

三. 視頻看完了,不知道同學們對自己的明天有什麼看法呢?

四. 我相信同學們都會對自己的明天充滿期待與希望，接下來,讓我們欣賞一個魔術表演,有請我們的低調文同學

同學們,讓我們再次把熱烈的掌聲獻給低調哥，接下來讓我們觀看另一個表演,掌聲有請他的登場！

班會主持稿優秀範文2

甲：尊敬的老師

乙：親愛的同學

合: 大家下午好！

甲：今天的主題班會是

合：“愛護眼睛、預防近視”

甲：同學們，在開始之前，我想給大家猜個謎語，好不好？

(等待同學回答)

乙：請看大屏幕

甲：（對着幻燈片念謎語）有誰知道答案?請舉手

（等待同學回答：是眼睛！）

乙：對！是眼睛。同學們，大家都知道，我們之所以能看到自己的親人、朋友，看到如此繽紛美好的世界，正是因爲我們每個人都擁有一雙明亮的眼睛。

甲：眼睛是人體不可缺少的一個重要部分，我們交流時它還可以傳情達意，因此也被大家稱做是什麼，大家知道嗎？

（等待同學回答：眼睛是心靈的窗戶。）

乙：對，眼睛是每個人的寶貝，人人都要愛護她！可是，也有很多同學忽略了這一寶貝，讓眼睛傷透了心。

甲：看來，眼睛是需要用心呵護的，稍不留神就會受到傷害。

乙：同學們，有哪些壞習慣會傷害眼睛，你們知道嗎？

（同學們競相發言。）

甲：是呀，如果我們不愛護眼睛，就會變成近視眼，看不清身邊的一切，嚴重的還會失明，多可怕呀！

乙：不過，眼睛近視了可以戴眼鏡嘛，戴了眼鏡既時尚，又看上去知識淵博，也沒什麼不好呀！

甲：我可不同意你的看法！讓我們一起來聽聽“眼鏡”們的苦惱吧！

（有請近視的同學講述戴眼鏡的不便。）

乙：近視的煩惱真不少！

甲：防治近視很重要！下面請大家談談如何愛護眼睛、預防近視。

（同學們競相發言。）

乙：聽了同學們的介紹，我們意識到愛護眼睛是多麼的重要！甲：最後，我還有一個問題想問大家，同學們，有誰知道剛剛過去的6月6日是什麼日子嗎？

（等待同學回答：是全國愛眼日。）

乙：對，今年的6月6日是第十八屆全國愛眼日，同學們記住了嗎？（等待同學回答）

甲：同學們，不管將來我們幹任何工作都需要一雙好眼睛。乙：愛護眼睛，世界等你去發現

甲：愛護眼睛，從一點一滴做起

合：同學們，行動起來吧，用你自己的力量去號召周圍的每一個人珍愛眼睛！

班會主持稿優秀範文3

A:各位尊敬的嘉賓,老師們.

B:各位親愛的同學,朋友們.

AB:大家下午好.

A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉澱，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。

B:回眸年華的遠徉與青春季節的輪迴，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。

AB：今天，在這裏大家希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收穫！

A：現在，班會正式開始。

B:有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執着精神，客觀上應歸功於它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像大家羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨大家身上要揹負太沉重的“殼”一樣。

A：那麼大家身上揹負的“殼”到底是什麼呢？

B：這“殼”能夠擱下嗎？

A：大家要如何揹着“殼”前行呢？

B：下面，大家來看幾個小故事。

A：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮鬥目標——當音樂大師，儘管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板製作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。後來，他用作曲掙來的'稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，並最後成爲好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打着手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名於世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

B：聽了這個故事，同學們有什麼啓示。

A：是的。要能揹着“殼”前行，首先要有明確的目標。

B：一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井裏，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裏痛苦地哀嚎着。無奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時候大家難免會陷入“枯井”裏，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在大家身上，而想要從這些“枯井”脫困的祕訣就是：將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

A：故事告訴大家：要能揹着“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛鍊自己的意識。 B：除了以上故事所給啓示，你認爲揹着“殼”前行的過程中還應該具備些什麼？你又是怎麼做的？

B：那麼，讓大家來看看下面的幾張圖片。

A：當大家感覺苦的時候，請你多想想——

B：也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？

A：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區的孩子們呢？

B：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？

A：也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環境我會怎樣呢？

B:學習要做到明志。我有明確的目標嗎？我爲實現目標而努力了嗎？

A:學習要勤學。大家捫心自問，我在課上能全身心投入嗎？我能充分應用好各個真空時間嗎？早讀、自修，我能從嚴要求自己嗎？

B:學習要慎思。我能謹慎對待每一道題嗎？我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結嗎？我思考過解決問題的措施、方法嗎？

A：學習要好問。我能做到經常向老師提問嗎？我能利用小組關係相互之間討論問題嗎？每天我還有問題藏着嗎？

B：學習要篤行。我能做到及時訂正並加以落實嗎？我能細心地將試卷分類整理嗎？我能在每節課前迅速進入狀態嗎？

A：做事要重視細節。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗乾淨嗎？我能正常到食堂就餐嗎？我能保持好自身以及周圍衛生並做好值日工作嗎？

B：在學校要守紀。規定時間內我還在閒逛遊走嗎？我的身上還有飾品、手機、MP等物品嗎？我能夠真正遵守各項規章制度嗎？

A：做人要知道感恩。我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎？我所做的一切對得起我的家人嗎？我想過要報答父母的恩德嗎？

B：你們是否有想過，別人在奮力拼搏，銳意進取，而你在做什麼呢？

別人在積極思維，踊躍參與，而又你在做什麼呢？

A:用色彩打扮自己，不如用知識充實自己。清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學，誤一生的事。

B：下面，大家來做一個小遊戲。

A：遊戲規則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即爲獲勝者，落單或者組合錯誤的則視爲失敗。

B：想玩遊戲的到中間來。

A：有獎品的哦！

B：接下來大家來傾聽一些歌曲，並且搶答猜出歌名。

A：結束了這一環節，讓大家來動動腦，猜猜腦筋急轉彎。

B：班會即將接近尾聲，有請xxx、xxx、xxx，爲大家朗誦一首詩《夢想》。

A：最後，大家來聽一首歌結束這次班會。

B：《蝸牛》希望大家能像蝸牛一樣，一步一步往上爬。

A、B：謝謝大家 ！