【推薦】初中週記範文五篇大綱

時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，我們一定有印象深刻的事情，是時候認真地做好週記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編收集整理的初中週記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中週記 篇1

人總是在失去了才知道珍惜，雖然已經失去了，但這不是讓你學會珍惜了嗎？，所以說，得與失是並存的。

塞翁失馬，焉知非福。相傳塞翁有一隻很出色的白馬，有一天，馬不見了。鄉鄰都來安慰他，塞翁說：“馬不見了，不見得是壞事。”過了幾天，馬不僅回來了還帶了了塞外一匹駿馬，鄉鄰都來恭喜塞翁，塞翁卻說：“這未必是一件好事啊。”又過了幾天，塞翁的兒子從馬上摔下了，腿斷了。鄰里又來安慰塞翁，塞翁又說：“這未必不是好事啊！”一個星期後，國家徵兵打仗，塞翁的兒子因爲腿的問題，留了下來，得以避免得戰死沙場。塞翁用得失之心去對待事情，失去了在他看來不一定是壞事。失去了不一定代表傷心，得到了不必太高興。因爲兩者是相互存在的。

我們身邊的事不也是這樣嗎？面對槽糕的成績，沒有了獎狀的輝煌，卻多了一個反思的機會；面對傷害你的人，雖然沒有的疼愛，卻讓我們多了一份堅強；面對艱難的的高中生活，沒有了舒適的環境，美味的飯菜，卻讓我們學會了獨立。這一切不正也是又得有失嗎？面對生活，我們要從失去尋找得的痕跡，如荒漠仲的這一點點綠洲，卻始終支撐這着我們。

失了我們要尋找得，這麼得到了我們該怎樣辦，怎樣處理？

西楚霸王項羽，成就了一番偉業後，就沾沾自喜。自認爲功高天下。不聽亞父的勸告，三次放過殺劉邦的機會，最後落得自刎烏江的悲劇。得到了還是同時存在失去，他失去了做人原來的志氣，失去了別人的愛戴，所以防治失去就要”不可沽名學霸王”，必須從得中察覺失，不斷提升自己，更新自己。

所以，當你下次失去時，不要落淚，因爲得在你得身邊等候，不要埋怨，因爲得失在一念之間。

得到了，要不要顧着自喜，因爲失也許在不知不覺中向你靠近。

塞翁失馬，焉知非福，有得必有失，這就讓得失並存吧。

初中週記 篇2

時光荏苒，轉眼間我從一個牙牙學語的小女孩成長爲一名五年級的學生了。在這期間有許許多多的事讓我嚐到父愛的味道，暖暖的、是甜甜的、香香的……回味無窮。下面我就帶大家品嚐一下暖暖的味道的父愛是什麼樣的吧，Let’go。

那是一個烈日炎炎的夏天，太陽無情地炙烤着大地。中午放學回家的路上，我拖着像灌了鉛似地雙腿（因爲上午剛上完體育課，再加上天氣炎熱造成的），一步一步地挨回家。在路上，鳥兒痛苦的叫着，柳樹也不再跳舞了……一切都顯得了無生氣。

終於到家了，我脫了鞋，回了房間。叫道：“媽媽，什麼時候吃飯？”沒人回答，隨後我又叫了一聲，還是沒人回答。我感到很奇怪，把房子裏裏外外“搜”了一遍，居然—沒人！而且大門沒有鎖！“唉！”我躺下牀，望着房頂。過了一會兒，我突然聽到了熟悉的腳步聲，“是爸爸”我想着。果然不出我所料，爸爸回來了。只見爸爸左手拿着一碗泡麪，右手拿着一瓶可樂，然後把它們放到了桌子上，說：“吃吧，今天媽媽不在家，就將就着吃點吧。”然後轉身回了房間。我不作聲，拿起筷子口大口的吃了起來，心想：回家晚了，我還以爲能帶什麼好吃的`，就只是碗泡麪喝一瓶可樂，哼！我有點好奇爸爸在做什麼，於是悄悄地扶在窗子上想要看個究竟。出乎我的意料，爸爸居然拿着一塊硬梆梆的涼饅頭，夾着鹹菜往嘴裏送。

沒吃幾口，好像突然又想起了什麼，放下手中的筷子和饅頭，急忙把寫字檯旁的風扇搬到牀邊，把涼蓆上放上枕頭和一牀被單，然後又拿起涼饅頭吃起來。一邊吃一邊還說：“諭瑜，快吃，吃完了好快睡午覺。睡眠充足纔有精神上課。咱要好好學習，天天向上呀。對了，到我和***的房間睡吧啊。”我沒有回答，只是眼睛裏已經涌滿了淚水，但我實在忍不住，滾燙的淚水一滴滴地砸向地面，我跑回房間，任淚水打溼被單……我在想：世界上最偉大的愛莫過於父母的愛，比起母愛，父愛往往是深藏不露的。生活中一丁點的細節或許纔是父愛的體現，要靠我們去發現，去用心體會。而今天，我卻還責怪爸爸，其實他自己呢？

我自責、慚愧，但心中卻感到無比溫暖，怎麼樣？暖暖的父愛夠暖吧？

初中週記 篇3

“班主任”一詞對大家並不陌生，從一年級起，就有這樣的老師陪伴你。他們關心班級裏的大小事宜及我們的學習情況，而初中的班主任就更辛苦了，也是最負責任的。

郝愛秀老師是我們的班主任。那次，初次見面使我印象深刻。

與昔日的同學能再聚初中實在讓人興奮不已，大家都打量着嶄新的環境，嶄新的老師，和已退去臉上稚氣的同學。

我靜下來細細觀察着老師。

老師又高又瘦，屬於排骨型的。老師的頭髮不長，緊緊的貼在頭上。眉毛又細又彎，眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在老師的鼻樑上，眼睛似乎能看透我們的心思。

這位高瘦老師發話了：“大家好，我是你們的班主任，郝老師，但是請大家叫我‘好’老師”。大家忍不住討論起來“好”老師好在哪。

這麼幽默風趣的老師大家怎麼會不喜歡呢？

我自幼內向，自從上學就更不願意說話了，當然也不喜歡回答問題。但是，是那一次‘好’老師幫我克服了這個難題。

那次，老師在給我們講《再塑生命的人》，老師向我們提出了一個問題，我恰巧知道怎麼回答。我就戰戰兢兢地舉起了手。老師看到向來不舉手的我突破了底線，便把我叫了起來回答。我一站起來看到同學都在盯着我，我的心裏就開始發慌了，但是我在老師的眼裏看到了激勵，看到了加油。我便也在心裏給自己打氣：矯馨然加油！！終於說出了大家久違的答案：“作者把人生的迷茫……迷茫比作在大海中行駛。”同學的目光也十分和善。上初中以來我第一次回答問題別提我的心裏頭有多麼歡喜了。

然而，我也知道了，如果你不回答問題，只等着別人告訴你答案，你是永遠不知道你心中的答案，也就永遠不會成長和收穫了。

老師，謝謝您。讓我在短短的幾天裏就明白瞭如此深刻的道理！

初中週記 篇4

我喜歡大自然的花花草草，嫵媚的玫瑰，高貴的百合，秀麗的水仙，芳香的桂花……各種花兒，不論大小，都張着嘴對你笑，散發出醉人的香氣。

我喜歡大自然的春夏秋冬，我還喜歡春的微風，夏的碧綠，秋的清涼，冬的浪漫。

我喜歡大自然的各種動物，展翅高飛的老鷹，靈巧的小魚，可愛的小貓……

我喜歡藍天，因爲它很寬廣，裏面還夾帶着絲絲白雲。我喜歡朝陽，因爲它蓬勃的生命吸引了我。我喜歡晚霞，因爲它深沉而淳樸。

我喜歡細雨，因爲它總愛滋潤着大地，爲人類在出了很大的奉獻。我喜歡清風，當我躺在草地上然而，吹着那清涼的風，感受大自然的氣息。

我喜歡那山山水水，一座座挺拔的高山站立在遠方，一棵棵綠樹長滿高山。一片綠色的海洋，一陣風吹來，好像飄起了萬里波濤。我喜歡湖泊小溪，那細細流水，每一天在唱着歡樂的音樂。從小溪到湖泊，從湖泊到江河，從江河到大海，要經歷多少難關？

我喜歡大自然的很多很多，它那活潑的生機，讓人世間充滿一片完美景象！

初中週記 篇5

“哈哈！太好笑了！哈哈！”從我們文學寫作班的教室中傳出了一陣陣歡聲笑語。

原來，同學們正在老師的組織下進行着一堂風趣幽默表演課。這可是大家辛辛苦苦的勞動成果哦！劇本是結合現實跟故事編成的。

表演順序由抽籤決定。第一組上場了！她們表演的是改編版的“西遊記”。高個子的同學扮演唐僧，矮個子的扮演豬八戒，分工明確。且聲音響亮、表情豐富，話語之間的銜接密切，劇情幽默歡快，值得我們後面的同學好好學習。

輪到我們組了，因爲是臨時分工排練的，劇本也忘了複印，難免會有一些不足之處。不過，因爲佳佳同學認真撰寫的劇本內容豐富，與我們小學生的生活相結合，所以我們在表演時也多增添了幾份自信心跟勇氣。

自我介紹完畢後，我們的小短劇表演便正式開始了。其中“鬥雞”的場面引得下面同學哈哈大笑，說到“孩子們爲什麼不快樂時”，許多同學便洗耳恭聽，我們的聲音也隨之更加清脆悅耳起來。最後，我們受到了程老師給予的表揚跟建議，就是希望我們的劇本中能再多一份幽默感跟笑點，不要太嚴肅。我們收穫到了一少經驗。

其他幾組的表演內容都很有趣，道具準備也很齊全，給大家帶來了不少歡樂。同時，同學們也知道了應該怎樣寫劇本，這節表演課真是令我們受益匪淺。