【熱門】小學週記彙總十篇
時光匆匆，一個星期已經結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，立即行動起來寫一篇週記吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編整理的小學週記10篇，希望能夠幫助到大家。
小學週記 篇1
今天早上我6點半就起來了，太激動了！激動什麼？嘿嘿，要去春遊了！到了學校，發現同學全到了，我們蹦啊！跳啊！那高興勁可沒法說了。
經過1個多小時的長途跋，我們總算到了那裏——荔枝公園。我們到處參觀了一下什麼昆蟲世界、奇異瓜果園、沙漠植物園……
然後我們去蹦極。蹦極算是我們重頭戲了。我們有好多人不敢去！我看到人家被甩着飛上天空去！有的還打了翻跟斗！我看了都不敢去！我看到我同學有的去！先想；人家能夠做到的，我爲什麼不能做到沒？''於是我就去蹦極了！我在玩之前！我叫那個叔叔小點氣力。他偏偏大力。吊了4下！還沒下！我心想；死定了，肯定會翻跟斗！我就閉眼！我感覺到自己好象整個人飛了起來！過了一會兒！終於下去了！我心裏還想着整個人飛了起來的時候！
最後我們去划船！我劃了很久！我划船時！總結一個道理；划船一定要團結一致！
我們玩了很久……最後，我依依不捨的回家了。
小學週記 篇2
星期四的上午，高興的我跟開心的同學們在綠油油的草地上做遊戲。天空藍藍的，雲朵白白的，風兒輕輕的，舒服極了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”隨着歡快的下課鈴聲響起，同學們跑出了教室來到操場，操場上立馬變得熱鬧極了。同學們有的跳繩，有的踢鍵子，有的拍皮球。
你瞧！小蘭用力地拍皮球，發出了“砰砰”的聲音，皮球好像在說：“小蘭，你比以前拍的好多了。”你看！小明跟小麗正在比賽踢鍵子，他們的腳一會兒往前一會兒往後，鍵子發出“嚓嚓”的聲音，毽子好像在說：你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了。”五六個同學在興高采烈的玩跳繩，歡樂的笑聲傳遍整個校園。
“叮鈴鈴——”上課了，同學們飛快的跑回教室，開始認真聽老師講課。
小學週記 篇3
今天母親叫我把自己的裙子和襪子學着洗一洗。
我拿來洗腳盆，放進水，再放了一點洗衣粉。
開始洗衣服了，我先把裙子和襪子浸在水裏，過了一會兒，我把裙子和襪子分別搓一搓，又用清水洗了又洗。洗好後我讓外婆幫我找了幾個衣架晾了起來。
今天，我學會洗衣服了，以後要多幫母親做事！
小學週記 篇4
我想中國朋友們應該都知道國慶節吧，因爲大部分人都知道國慶節，所以我就不說國慶節的由來了！
聽到國慶節，想到國慶節，迎來國慶節……對於我來說我非常喜歡這個節日，大家知道爲什麼嗎？下面我給大家說一說吧！
我覺得自己作爲一箇中國人，就要做一些對中國有好處的事情，而國慶節就是新中國成立的日子，讓我想起了作爲一箇中國人應該做的事情，好好學習那就不用說了，我想每個人應該都知道。
學生就應該以學業爲主，要做一個有志氣有毅力的學生。只有抱有爲中國作貢獻心理的人，一定會成爲大器，我就抱有這種心理，我相信每個中國人都是國家的棟樑，比如：農民，沒有農民就沒有我們吃的糧食。沒有建築工人，就沒有我們現在住的'房子。如果沒有……
360行，行行出狀元，我們不能歧視那些沒有文化水平的人，也許，他們纔是國家有用的人。
所以，我們大家從現在開始，好好學習，長大後把自己的國家建設的更美好。
行動起來吧！相信你就是下一個對國家有用之人！
小學週記 篇5
今天，我和爸爸、媽媽去逛超市。一進超市我們就看見左邊是小家電區，中間是些特價的商品，右邊是服裝區。
我們向前走，走進了食品區。我指着一瓶飲料對媽媽說：“媽媽，我想喝那瓶飲料。”媽媽說：“自己拿去吧！”於是我就把那瓶飲料拿來了。我又看了看價格：5元。我想：“這瓶飲料這麼貴，一定很好喝！”
我又看見一羣人在搶一些特價的土豆，那場面非常“壯觀”。
媽媽看見蝦也有特價的，連忙去排隊。忽然媽媽看見有一個工作人員拿着一個箱子往下倒糖蒜，媽媽隊也不排了撲上去搶糖蒜。過了一會兒媽媽提着滿滿一袋子糖蒜笑呵呵地走了出來，繼續排隊買蝦。
超市真方便啊！能買到許多質優價廉的商品。
小學週記 篇6
教過我的老師有很多，其中我最喜歡的是現在教我們語文的李老師。我最喜愛的老師李老師中等身材，經常穿着一套黑色的西裝，還繫着領帶，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，顯得既神氣，又文雅。
記得有一次，李老師和往常一樣佈置完語文家庭作業後，轉身離開了。同學們都整理好自己的書包，準備回家。可我理着理着發現我的《小學語文練習冊》不見了。起初，我還以爲是調皮的同桌王明拿的。於是，我來到他跟前，問。王明，你有沒有看見我的語文練習冊?。他搖了搖頭，說。沒有。。我只好垂頭喪氣地回家了。到了家裏，我又把我的書包翻了一遍，可依然不見練習冊的影兒。
第二天，我一到學校就焦急地跑到李老師的辦公室，對李老師說。李老師，我的語文練習冊不見了。°李老師和藹地說。再仔細找找，在不在課桌抽屜裏?。我急切地說。我已經找過了，沒有。。李老師一邊安慰我，一邊去學校的文祕室複印了昨天的作業，讓我馬上補好。拿着剛複印好的還微微發熱的紙張，我激動得熱淚盈眶。終於，我在第一節課之前補好了作業，並交給了李老師。從那以後，每天放學時，李老師都不厭其煩地給我複印，讓我也能像別的同學一樣完成語文家庭作業。
李老師不僅關心每一個同學，而且上課很有趣。在一節自習課上，不知怎麼回事，教室的上空竟然飄浮着一根絨毛，吸引了同學們的注意力。只見李平同學情不自禁地鼓起腮幫吹了起來，這一切恰好被李老師看見了，他親切地對李平說。李平，忱吹呀!別讓絨毛落地了。。李平不知是害羞，還是害怕，站在那裏一動不動。這時，坐在邊上的張紅卻很。勇敢。，竟對準絨毛吹了起來，惹得大家哈哈大笑。絨毛在教室裏飄飄悠悠，忽上意下······李老師停了一下，對大家說。請大家把剛纔的一幕用幾句話寫下來，。唉，我們無意間又中了李老師的"作文計。可大家寫起來競十分流暢，得心應手，一會兒都交上去了。李老師就是這樣一位既和藹可親又充滿吸引力的好老師，他的形象深深的銘刻在我的心裏。
小學週記 篇7
時間過得真快，彷彿開學就在昨天。而在今天，就是我們期末考試的日子。考試的前一天，我很認真的複習了課本和練習冊，相信應該可以考得好成績。
第二天我很早的來到教室，爭取在考試之前在看看書，讓自己對課本上的知識再加深一邊印象。過了一會，開始考試了。
語文很簡單，基礎題我都會做，只是“黎明”這個詞的不太確定，其他的都很好。閱讀題也很好做，答案基本都在短文裏，只要細心，就可以全對。這次的作文是：《一個印象深刻的人》我覺得我寫的有些偏題了。這次我寫的是小偷。但是，寫到最後覺得沒有可寫的，就草草的結了尾。直到快交卷時才發現字數要求在500字左右。所以我有趕緊加了一些部分。總之，我覺得語文寫的不好。
數學往往是我的弱點，每次考試都在70至80左右。而這次，我覺得第一面做的很好，但是到第二面就遇到難題了。解方程有2題不會做，要用“天平原理”來解，但老師在講課時我只學了一種解方程的方法，“天平原理”沒有學，所以就吃虧了。分數的加減也有一題不會做，要是在老師講課是我專心一點就好了，唉。第三面是畫圖，很好做。“解決問題”裏有一題不會做，現在想想，那些都是老師講過的題，這5分丟得真可惜。其他的都還可以。做完後，我結合自己會做的和不會做的題型，估了75分。
在星期四我查到了自己的分數。語文是94，數學是86.5。哇！我太意外了，數學居然能考86.5分！語文只靠了94分，我想，扣分最多的肯定是作文。說來也奇怪，平時我的作文寫的都很好，怎麼一到關鍵時刻就成這樣呢？！我的平均分是88.25，岑柯奇的是89.25，李思穎的90.25。唉，在我的朋友中，我怎麼落到最後了呢？不，不！我不甘心，我不想當最後一名，從現在開始，我好好學習數學，一定要在我們三個中拿第一！馬上就要考初中了，我一定要考到昆明的“雲大附中”一定要在我們三個中“混”得最好，加油！
小學週記 篇8
今天是大年初二，很多客人都來我家做客，還有一位特殊的客人——小狗。
小狗是我最喜愛動物之一，因爲它很可愛。來我家的狗是貴賓犬，它是一隻溫順的狗，也很聽主人的話，如果主人對它發脾氣，它絕不會張開嘴巴咬主人。我和小狗發生了許多高興的事，那天，它把我當它的主人，不停的跟着我，就連上廁所都要跟，總之，它就是把我當成了它的主人。
由於，我太喜愛這隻貴賓犬了，主人答應我讓它留在我家一天。開始，我還不知道它居然這麼難照顧，睡覺的時候，我把它放在牀邊的櫃子上，可以隨時摸摸它，讓它安心睡覺，可是，它居然不領情，不停的在那叫，有時還搖頭解癢。媽媽叫我把它放到門外去，誰知，它居然叫的更起勁，搖頭的更厲害。所以我又把它抱回房間，它還是不肯乖乖的睡覺。我們一家面臨了一場狗叫的災難，這隻狗害的我6：00鍾就起來抱它，這樣才能讓爸爸媽媽誰的好，我一抱它就不叫了，有時，它還舔舔我，兩隻眼睛不停的看着我，好像在說：“你真好，你真好”。就這樣我和它建立了主人關係。
這隻狗讓我很高興的度過了一個難忘的夜晚。
小學週記 篇9
教師要如飢似渴地學習和研究先進的教育教學理論，並自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、並付諸於實踐。先進的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，使我們的教學進入新的境界。 與此同時，新課程《數學》的知識結構發生了巨大的變化。作爲教師，在教學過程中要使知識結構不斷完善，面對新的挑戰，要與學生共同進步。在教給學生知識之前，自己首先要精讀教材，鑽研教參，翻閱大量的參考書，向其他教師學習。因此，在教給學生知識的同時，自己也學到了許多新的知識，增強了自己求知、探索的動力。
沒有深厚的理論素養和豐富的知識儲存，是不能登堂入室、達到高屋建瓴的教學境界的。蘇霍姆林斯基就這樣要求他的教師：“讀書，每天不間斷地讀書”，“不斷補充其知識的大海”，他認爲，這樣 “襯托學校教科書的背景就寬了”，課堂教學效率的提高將會更明顯。
任教以來，儘管工作繁多，但只要有可能，我都不放過聽課的機會，甚至是跨學科，一直堅持每週至少聽課兩節甚至更多。除了要多爭取觀摩別人的課堂教學，還要擠出時間來研究優秀教師的課堂實錄，從課堂結構、教學方法、語言表達、板書設計、學生情況、教學效果等各方面，客觀、公正評價其得失。對所聽和觀摩的每一堂課都要研究、思考、探討，並用以反思自己的教學，感覺收穫甚多。各位教師之間，多開展相互聽課、觀摩活動，不但可以避免閉目塞聽、孤芳自賞而成爲“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠矚，進行揚棄、集優、儲存，從而走向創新。
教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環節。教學反思可以進一步地激發教師終身學習的自覺衝動，不斷的反思會不斷地發現困惑，“教然後而知困”，從而促使自己拜師求教，書海尋寶，激活自己的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。
讓我們用反思的力量，插上智慧的翅膀，翱翔在新課標爲大家開拓的一片廣闊的天地中。
小學週記 篇10
一天中午，太陽高照，陽光明媚，花兒們一邊唱着歌，一邊跳着舞，這舞跳得真美啊！
好學的刺蝟又到書店裏借書了。它的朋友見了立刻說：“你好啊，刺蝟同志。”刺蝟回答：“你們好！”刺蝟心想：“咦，今天太不巧了，沒座位了。”刺蝟一轉身看見了一個座位，它連忙走了過去，坐了下來。
就在這時，旁邊的兔子大叫起來：“哎呦，真刺人啊！”刺蝟連忙站了起來，傷心地說：“對不起，我刺到你了吧？”說完它就沮喪地走了。就在這一瞬間，烏龜站 了起來說：“朋友，我和你坐吧！”大家都呆住了，小兔奇怪地問：“難道你不怕它身上的刺嗎？”烏龜笑着說：“我身上有堅硬的殼，它雖然很重，但是它可以保 護我自己啊！”“哦，原來如此！”大家異口同聲地說。
現在書店又變成了安靜的世界！
