精選數學週記合集5篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，一定有不少的收穫，不妨坐下來好好寫寫週記吧。但是週記有什麼要求呢？下面是小編爲大家收集的數學週記5篇，希望能夠幫助到大家。

數學週記 篇1

2月1日，我坐着飛機到了香港。每排可坐6人，7排能做幾人? 6×7=42(人)

2月2號，我來到了海洋公園，門口有一組土耳其樂隊，1組4人，像這樣的6組共幾人?4×6=24人

2月3號，我們來到了迪斯尼我們玩旋轉木馬，1組有三個木馬，有12個木馬，共有幾組? 12÷3=4組。

數學週記 篇2

這周，我們學習了面積單位，分別是平方毫米、平方釐米、平方分米和平方米。

上午，我寫完作文，爸爸問我“李冉，這麼快就寫完作業啦？我問你幾個數學問題吧。”我自信地說：“好！”“一塊黑板的面積約爲400（ ）？”“一塊黑板的面積約爲400平方分米。”“那一個操場的面積約是2500（ ）？”我傻眼了：“平方……分米。”爸微笑地說：“再想一想。”我想了一下：一快黑板約爲400平方分米，2500約是400的6倍，啊，一個操場怎麼可能纔有6個黑板那麼大呢？“操場的面積應是2500平方米。”“不錯。”爸爸微笑地說，“那你是怎麼知道的呢？”“我是和一快黑板比較的。”“這方法不錯，那我再問你一個問題，課桌寬是45（ ）？”“課桌寬45釐米。”

問題答完了，爸爸說“面積單位還沒怎麼掌握好哦！”我慚愧地低下了頭。

數學週記 篇3

我在某縣級中學進行了七個星期的數學教育實習工作。在實習期間，我的主要任務是數學教學工作，以下是我七個星期的實習總結。

一、認真負責，勤奮努力，爲人師表，積極開展數學教學工作。

實習的第三天我就制定了數學教學工作計劃，接下來我就按我的計劃展開教學工作。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場督促學生認真做操，檢查學生儀容儀表，校牌佩戴。早操過後，督促學生把清潔區、教室的每個角落打掃乾淨;檢查宿舍衛生及內務;10:25到教室督促學生做好眼保健操。二是下午、晚上的`自習課，我都下班，管好紀律，輔導個別學生，給個別學生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學生向我反應後，我利用自習課的時間單獨叫她出來談話，問清原因(她與同學聊天忘記時間了)，跟她說明晚歸的利害關係：一是她的安全問題，二是影響到已經休息的同學。之後，她每晚都按時晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學生按時熄燈睡覺。

通過每天的工作，主動關心學生的學習、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學生的情況和特點，使數學教學工作得以順利展開。

在管理班級期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進了班級的凝聚力;並安排了一次以《高中生涯規劃》爲主題的班會，促進了學生之間的相互認識和了解，明確了他們的奮鬥目標，制定了他們的學習計劃。

經過不懈的努力，我與學生建立了良好的師生關係，得到了他們的信任，成爲他們訴說心事的對象，我也誠懇的傾聽他們的傾訴並開導他們。

二、老師指導，虛心學習，全面提高教學水平。

教學實習分爲兩個階段：

第一階段是見習階段。在第一週裏，我們認真聽好指導老師的每一節課，做好聽課記錄，學習指導老師的教學方法、上課方式及思想思路，課後一起與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程，學習如何備課、備學生。

第二階段是上課。由於我和其他兩位實習生共同帶一個班級，所以我被安排爲第三個上課。而指導老師安排給我的課時間間隔較長，這也使得我有充分的時間研究教材，詳寫教案。教案寫了又寫，改了又改，直到自己認爲能較好地符合班級情況爲止。然後纔給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下，再做修改，重新整理教案，並且再上課前認真試講。我的指導老師和搭檔課後都給我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，從而確保在下一次的教學過程中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了提高。

回顧這一個多月的時間，我們臨桂中學實習組的每一位實習老師都是用心的，但是用心不一定就會成功，就會完美。我們畢竟還是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，也缺乏教學經驗，甚至會在課堂上講錯過話，做錯過題而無地自容、羞愧一天的事情也有過。但是在這段時間的學習、實踐過程中，我們都從老師、隊友身上學習很多知識，如不同的教學風格、班主任技巧等。

我們的實習即將結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減。作爲準老師的我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力，不斷成長，爭取做一名優秀的數學老師。

數學週記 篇4

在日常生活中，我們常常需要數學來幫助我們來幫助我們解決問題，由此可見數學爲我們帶來的方便與實用。雖然數學能爲我們帶來好處，但是在好處的背後總有許多爭議。下面我就來講一講我的家人對小數的不同看法的爭議。

有一次，我和家人一起去超市購物。只見超市物品價格幾乎都是幾塊幾或都是幾塊。根本不會出現幾塊幾角幾。於是我滿懷好奇心地去問爸爸爲什麼？爸爸說：“如果小數點後面出現兩位或更多地小數，這樣會對大家造成諸多不便，所以別人就去整數或小數點後面的數作爲價格。”聽了爸爸的話，我若有所思地點了點頭。可是表弟卻蹦出來說：“不是的，我們老師說過：超市裏的價格不是採取近似數，就算是採取近似數，那我在超市裏還看見一排價格是小數點後兩位或更多的物品呢！”表弟說的是真的，因爲我和他一起去的。這真是公說公有理，婆說婆有理呀！哎，沒辦法，只好去找營業員阿姨，營業員說：“在本超市，付賬都是採取近似數。一般超市都是這樣，除非有些超市有特殊情況吧！

在生活中要處處留心，你會發現很多奇妙的東西！

數學週記 篇5

今天，來了個新的數學老師，她的身材很瘦，眼睛不大也不小，水靈靈的，嘴巴小小的真像櫻桃，她紮了個馬尾辮。

有一天，正在上數學課，我正蹲在課桌的旁邊，正在走路的張老師沒有注意到我，“哎呦！”我尖叫一聲。原來張老師踢到了我的屁股，張老師說：“孩子，你怎麼在這裏呀？”我嚇的心裏“呯呯”直跳，我說：“我正在撿東西。”張老師對我說：“快回到座位上去，翻開課本第14頁。”我紅着臉回到了座位上。這就是我的張老師，她很和善、很漂亮。好了如果你還想了解她，就請來我們的學校吧！