【精選】小學生週記集合八篇大綱

時間飛快，一個星期已經結束了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，制定一篇週記吧。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編精心整理的小學生週記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生週記 篇1

春天來了，春天，大地從寒冬裏甦醒復活過來，被人們砍割過陳舊了的草木，又茁壯地抽出了嫩芽。不用人工栽培，它們就在風吹雨澆和陽光的扶照下，生長起來。在這時刻，我和媽媽準備去朝陽公園。

朝陽公園裏，樹木鬱鬱蔥蔥、綠草成茵，景色迷人，桃花也開了，草也變綠了顯得特別漂亮。

我迫不及待地來到了我唯一感興趣的地方——遊船碼頭，媽媽買了票，我便去挑了一個機動性能好的船，開了起來。藍色的天，綠色的水，使湖面格外美麗。金色的太陽照在湖面上，湖水波光粼粼、泛着耀眼的光，我們的身上也披着金色的光，卻一點也不覺得炎熱，反而有一絲淡淡的溫暖，彷彿和那湖水已融爲一體了。我禁不住放眼望去，湖水的兩岸是一片片翠綠，這就是春天的樹，樹枝上是一顆顆翠綠的芽，這翠綠便是早春的象徵，我突然想起這周下了今年最早的兩場雨，還有那句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。莫非這一顆顆嫩芽，這一片片翠綠，是隨着細雨悄然地冒出的？我順着一棵翠綠的樹向上看去，那是什麼？在高高的翠綠的樹枝間有一個橢圓形、比西瓜略大一點、黑色的東西架在上面，我突然想起那一定是燕子的家。我把船開到離那樹更近一點、觀察燕窩更好的位置停下來，不一會兒，燕窩上露出了一個小腦袋，小燕子怡然自得地向下看着遊人們，原來燕子連自己的家都建好了，我意識到春天真的來了。

小學生週記 篇2

盼星星盼月亮，那被我盼望已久的星期天終於到來了，在這天中午，驕陽似火，長在路旁的野草和鮮花都不由自主的低下了頭。哥哥把我從家裏拉出來，說要教我游泳。

我跟隨着哥哥來到了游泳池。在這個游泳池裏的人不計其數，有大人、小孩，還有老人呢。來游泳池的人每個人都興高采烈，我迫不及待的下了水，手腳比劃着遊起來。突然，我的身體像一塊沉甸甸的石頭沉到了水底，還咕咚咕咚的喝了幾口水。我並不灰心，又重新站起來擺好姿勢，但結果還是一樣。就在這個時候，在旁邊有的正起勁的哥哥看到了我這副狼狽樣，不禁停了下來，水手拍擊着水面，哈哈大笑起來。我生氣地說道：“你有什麼了不起，不就會遊過泳嗎，神氣什麼！”說着，我就跑到岸上賭氣不理他。哥哥笑着走過來，咧着嘴腳對我說：“小氣鬼，還是‘老哥’來教你吧！”說着，把，我重新拉到水裏去，手把手的教我我聽得入了神，邊找哥哥的話去做。遊着，遊着，突然，聽到一陣嚴厲的叫聲：“這個動作不對，那個動作不好！”我重新再來，可還是錯。幾個回合下來，我像泄了氣的氣球一樣，無精打采的。“反正我就是學不會，練有用嗎？”哥哥卻鼓勵我說：“失敗是成功之母”，有失敗，纔會有成功嘛！”哥哥的話給了我很大鼓舞。我在哥哥的幫助下咬緊牙關學，功夫不負有心人，我終於學會了游泳。

我通過學游泳這件事，我懂得了：只要堅持不懈，不半途而廢，那麼就一定能取得成功！

小學生週記 篇3

打籃球是我的一項愛好。我的爸爸也是打籃球方面的能手，這更讓我高興。因爲，我的爸爸可以教我打籃球，讓我的籃球技術更好。在我的爸爸的幫助下，我打籃球的技術，有了明顯地提高，這讓我，在我們學校的體育課上，大展身手。上一節體育課上，我們班和五年級的同學來了一場籃球賽。

我們先選擇了一塊沒有人的籃球場，我們班有八個人坐在樹陰下，我們都是可能要參加這場籃球賽的人，這八個人中，除了我，其他的七個人的個子，都在一米五以上，而我這個小傢伙，卻只有一米四幾，對於打籃球來說，我的個子是很不利的。但是，有人卻偏偏選中了我，我非常的吃驚，我聽見她們在商量：“讓洪雯上吧！她打球不錯！而且，她罰球很多次投中！”我決定好好地打比賽，讓她們知道我的厲害！

開始比賽了，一開始，我就以敏捷地身手，搶到球，然後投籃，得到兩分，又協助我們班的隊員中了一球，我們班以4：0的比分領先她們班，但是，她們班的“巨人”——一個個子在一米五七的同學利用她的高個子，得到了4分，追平了比分。好！我搶到了球，那個大個子目不轉睛地看着我，我想：“我得想辦法把這個傢伙給擺脫掉呀！要不然，球就到她們的手裏去了，對我們班不利呀！”我想起了爸爸以前教給我的假動作，這正是驗證的好機會，我快速拿起球，裝樣子要投球，大個子趕快把手往上擋，我趁着這個機會，以迅雷不及掩耳之速，繞到籃下……投中！我又中了一球！6：4了！

我們班的同學說：“我說選她沒錯吧！”我也很高興。我又拿到了球，剛準備投，發現自己站的位置不好，不利於我投球，我環顧四周，發現我們班的另外一個投球比較好的同學，正站在一個非常利於投球的地方，我從對方球員的屁股低下，把球傳給了她，她也中一球。

她們一看比分，急了，就想辦法投球，但是，在我們隊員的嚴密防守下，她們沒有投中一球，把比分延續到了最後。

最後，我們終於以8：4贏得了這場比賽！

小學生週記 篇4

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間我的小學生就這麼結束了，回憶起難忘的小學生活，還真有點懷念吶！在我的小學生裏發生過許許多多的事情，它們就像寶石一樣，有的光彩奪目，有的黯然無光。

我已經離開了我那充滿回憶的教室，離開了我那可愛的同學們，離開了我敬愛的老師們，離開了我那充滿快樂的校園。我來到充滿回憶的教室裏，彷彿還有我們琅琅的讀書聲，操場上還有我們嬉戲聲，校園裏還有我們歡笑的身影。在每個角落，都留下了我們的足跡。

我忘不了，在運動場上，我們矯健的身影。我忘不了，課堂上，同學們的踊躍發言。我忘不了，在受傷時，總有一大羣同學來關心你，安慰你。忘不了，忘不了，永遠忘不了那一幕幕生動的畫面，那一件件感人的事蹟，這是我終生難忘的。

光陰似箭，歲月如梭，時間一去不復返，這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我終身難以忘懷。

小學生週記 篇5

星期六的上午，春光明媚，風和日麗，天氣好極了，於是我和爸爸媽媽決定去公園裏賞春。

剛走進公園的大門,就能看見路旁的花壇裏種着我們上海的市花——白玉蘭,有的是白的,有的是紫的,還有的是粉紅的,顏色好看級了!白玉蘭的姿態更美：有的彬彬有禮，有的昂首怒放，有的盛氣凌人，還有的孤芳自賞……還有那美麗的桃花，綻開了粉紅的笑臉。迎春花也不甘示弱，它把自己黃色的花長得密密麻麻，遠遠望去，真像一片黃色的`地毯。

來到了小河邊，看見水面上有幾隻小鴨子在追逐嬉戲，河裏的小魚在水裏快樂的遊着泳。

走進樹林中，不論走到哪裏，都能聽見小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，好像在說：“春天來了，春天來了！”

走出了樹林，來到了一片大草坪，看見地上的草都發出了新的綠芽。大人們坐在草地上盡情地享受着春天太陽的溫暖，小孩們都在草坪上追逐，打滾，跑着，跳着，草坪上到處都洋溢着歡聲笑語。

走在了回家的路上，看見了人們都紛紛脫去了厚重的冬裝，穿上了五顏六色、各式各樣的春裝，個個臉上都充滿了歡快。

啊！春天真美麗，我愛這美好的春天！

小學生週記 篇6

(一)

一次，幾位數學老師在一起閒聊，提到現在的學生難教，關鍵在於他們的學習意識差，主要表現在以下方面：

1.缺乏知識整理意識。老師教什麼，他就學什麼，一部分同學學到後面就忘了前面的內容，依賴於老師整理所學的知識。

2.缺乏作業檢查意識。很多學生對做數學作業是任務觀點，做完了便萬事大捷，到五、六年級還有很多家長爲自己的孩子檢查作業。

3.缺乏解題策略優化意識。儘管現在提倡解決問題策略多樣化，但學生對自己已經解決的數學問題的思維過程做進一步反思、整理和優化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎麼解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經常在做混合運算時，遇到能簡便運算的題，會有學生問：“要不要簡便運算?”

4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經常會碰到這樣的情況，你告訴學生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最後一部錯了，他卻不會去考慮自己錯在哪裏?以至於這次改對了下次遇到類似的題又錯了。

5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質。學生一般都欠缺對數學學習的興趣，感到數學枯燥乏味，畏懼數學，沒有學好數學的自信心。我曾經在班級裏作了我喜歡的學科的統計，結果喜歡數學的學生僅佔12%。

怎樣來改變這些狀況，提高學生學習數學的主動性和積極性，使老師教得輕鬆，學生學得愉快呢。我想起了學校里正在搞“教學反思促進教師專業成長”的研究，如果讓學生來寫自己學習數學的過程，回顧、反思自己的學習過程，變被動學習爲主動出擊，可能會有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學生寫數學週記。

　(二)

數學週記怎麼寫?寫什麼?當我向學生布置這項作業時，學生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數學老師佈置的?慢慢來吧!於是我對學生說，不難，給你們個模式，套着寫就可以了。

1.這星期學了哪些數學知識?

2.我學得比較好的有哪些內容?

3.我還有哪些地方不怎麼理解?

4.我在數學學習過程中哪些方面表現比較好?

5.下星期我有什麼打算?

數學週記交上來了，學生都按照格式寫了，如：

這星期學了簡易方程(二)裏的列方程解應用題，例1和例2。我學得比較好的是對這兩類應用題我能自己分析題裏的相等關係。但有的時候我兩類應用題會混淆。在學習過程中表現好的地方有：做作業整潔，正確率高。下星期我要爭取多發言，有不理解的地方及時問老師。

雖然學生的數學週記寫得很簡單，但學生畢竟對自己一週數學學習情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數學週記就這樣成了學生每週必做的一項作業。

堅持了幾個星期，學生寫數學週記逐漸成了習慣。我覺得時機成熟了，需要對學生撰寫的數學週記的內容再次進行引導，增加自我剖析的深度。這時，一篇數學週記的結束語引起了我的注意：

陸老師，每週的數學週記差不多都是這麼寫的，簡直千篇一律。說實在話，我覺得可以把週記分成三大類：一是系統地整理所學的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一週的學習表現;還可以作爲老師和學生交流的方式。

小學生週記 篇7

在這收穫的季節裏，我們學校迎來了一年一度的大隊委員競選，我萬分榮幸的成爲我們四(5)班的代表參加競選。

進入夢想劇場，我便看到禮堂已經掛上了橫幅，放起了伴奏樂，觀衆席上人山人海坐滿了前來參加選舉投票的各班代表。這場面立刻讓我緊張起來。我被工作人員安排坐到大隊委競選候選人的席位上，靠着音響的位置。此時，心跳得撲通撲通的，比音樂的節奏還快好幾倍！

“請大家安靜！競選馬上正式開始，我先宣讀一下競選規則，此次競選分演講和才藝，請每位選手輪流……”大隊部的楊大隊給我們講解了比賽規則以及參評的規則。場下的安靜讓我的心也慢慢平靜了些許，首位登臺的是來自四(1)班的一位女生，她脫稿講的非常流利，才藝表演是唱歌，伴奏和她開了玩笑，她仍舊鎮定的表演完畢，實在佩服她的心理素質。緊接着二班、三班、四班，終於輪到我了，我按捺住心裏的緊張，大步流星地走上臺，按照平時練習的站直、挺胸、收腹，開始了我的演講，也許是第一次參加競選，演講過程中我停頓了兩處，有點忘詞了，之後的部分倒是講得如行雲流水般一樣，至少說順暢了許多。

才藝表演之前，楊大隊特意介紹了一下：“陳羅萌同學非常用心，請來了他的爸爸—儀徵電視臺新聞主播陳維國先生，和他一同爲大家表演配樂詩，大家歡迎！”老爸登臺往我身邊一站，我立馬放鬆了許多。音樂聲起，“我自豪——我是飄揚的紅領巾”合着音樂我們非常成功的表演完，也贏得了臺下陣陣掌聲！

所有的選手展示完畢，等待的就是投票以及計票。我從興奮到緊張到鬆弛有度的表演到期待結果，也算是經歷了吧！

小學生週記 篇8

今天中午，爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶出去看病了。爸爸前腳剛踏出家門，我便從冰箱裏拿了一罐牛奶，又從“零食大箱”裏掏了一包薯片又抓了個星球杯，打開電視津津有味地躺在沙發上吃零食、看電視了。

電話突然響了，我想一定是老媽來檢查了，我急匆匆地放低音量，接起電話。

“喂，崝崝，你是不是在看電視啊？我們中午可能會遲點回來，如果你肚子餓的話自己想辦法弄點東西填填肚子。電視少看哦，拜拜。”

不一會兒我的肚子便發出“咕咕”的求救信號，不得已，必須得自己燒飯了。

先煮飯吧，淘米太麻煩了，太麻煩了也得吃飯呀。不過淘米也挺好玩的，把手伸進鍋子裏攪幾下癢癢的，可是我在倒水的時候，白白的米像一個個調皮的孩子，快把水倒完的時候就豈不“跑”出來了。我淘了五六遍還是白白的，我想淘米水既然有益健康，直接蓋上鍋蓋走人了。

下一個問題是：菜——無菜不下飯。我想起家常小菜無敵番茄炒雞蛋！切番茄打蛋神馬的是小KK，炒得起來纔算是王牌。我先把油燒熱，然後把“番蛋混合體倒進去。“刷”油的激情徹底點燃，油花爆的老高，真是“飛流直上三千尺，噼裏啪啦聲震天。

過了一會，我的作品新鮮出爐，只是蛋有一點焦，飯有點爛。