精選週記作文彙編八篇

精選週記作文彙編八篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的週記作文8篇，希望對大家有所幫助。

週記作文 篇1

每當到了夏天，我總會想起以前的魚趣。

事情是這樣的，以前我還小，爲了逗我開心，夏天爸爸總是早早地起牀，和我一起去捉魚。記得有一次，我和爸爸來到名人廣場，爸爸去買了一魚具，我們便捉起魚來。首先，我成了“觀察長”，專門去“視察”哪裏有魚，忽然，我眼睛一亮，發現一條小魚正悠閒地在水裏搖頭甩尾，爸爸一來，也發現了，於是爸爸開始悄悄地下水，用手一捧泥，把泥往岸上一扔，本以爲已經抓到的我欣喜若狂，可是，好景不長，一會兒功夫，我們便發現魚已不知去向，我往水裏一看，發現那條魚仍在自由地游來游去，好像在說：“你們想捉我，連門都沒有!”爸爸靈機一動，想到：不是有魚具嗎?不如把那網兜放在下面，我把幾顆麪包屑放在網兜上，不一會兒，我們走開了，回去時，我們已經是滿載而歸，我們回到放網兜的地方一看，那條魚果然中了計，它正在吃我的麪包呢!我把網兜一擡，魚就被我捉住了。我們把所有捉到的魚放在一塊兒，只見它們有的正把尾巴甩來甩去，彷彿後悔得想跳起來似的;有的在那兒一動不動，好像是在回憶剛纔發生的一切;還有的則在圍着容器快速地遊動，好像正在思索怎樣死裏逃生。

帶着滿滿一罐的“戰利品”回家，我真是高興的甭提了。每次回想起來，我忍不住還想笑幾聲。

週記作文 篇2

曾經在一本書上看到說，在生與死之間有一段距離，就叫做生命，而如何走過這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長的時間裏，我想的最多的就是自己爲何生下來，然後，又怎麼樣活下去。我一直以爲，生命跟生活有着莫大的關聯，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個機器人一樣，重複做相同的事情。起牀，吃飯，上課，作業，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活着，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你爲什麼還要活着？

我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題，但事實說明，科學無法解釋精神上的疑題。網絡上的有志人士各自探討着生命的意義。有人認爲，生命的意義在於對社會的貢獻∶生命苦短，能造福人類爲社會貢獻出一份力，你的生命對於整個社會都充滿着意義。有人則反駁，生命的意義在於思想∶有人活着就像死了一樣，而有人死了卻依然還活着，生命是有限的，思想是無限，把有限的生命寄託在無限的思想上，人得生與死纔有意義可談。人們各自表達自己的思想，甚至還有人說生命的意義在於尋找生命的意義。

對於現在，要我表達生命的意義的話，我會說，生命本身是沒有意義的，要說有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。

譬如說，對於地球，生命的意義在於帶給地球活力。對於國家，生命的意義在於自身的貢獻？

因此，對於不同的事物生命的意義就不同，將思維擴散，就得出了對於不同的生命命的意義就不同。

科學家可能會說，生命的意義在於創造。

思想家可能會說，生命的意義在於思考。

哀怨悲傷的生命命的意義在於追求快樂。

窮極潦倒的生命命的意義在於追求財富。

那麼，生命的意義也許就在於滿足需求和實現目標了。需求和目標得以實現，生命不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍着，繼續踏上追求生命意義的`旅程！

週記作文 篇3

一週的生活很快過去了，在這一週內，是緊張的，興奮的，也是激動的。在學縣內要忙着複習，因爲要面臨期中考試，也正是因爲這個消息，七門課程的老師一起圍攻我們。讓我們片刻停歇，寫完這個寫那個，寫完那個寫這個，作業多的都能沖天了。哎！誰讓我們是學生呢？聽從老師命令是天職。

因此整天瀰漫在老師的口水中，前一段時間還好，特別是最後幾天，第一天考語文與歷史，一整天都在上語文歷史，最後一次複習了，我們都認認真真的聽課，但是仍有一些同學不聽，估計這次不會考好了。這種順序一直繼續着。

到了期中考了，剛考完兩門的我，回到教室聽說有人作弊，被抓住了，拒說要零分處理。真替他們感到悲哀，當初不好好聽，現在作弊，倒黴了吧！本以爲經過這次教訓不會再有人作弊，可是結果……。

這樣緊張的氛圍持續了幾天，終於考完了，可是還有作業……

週記作文 篇4

現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：“你們最想要的是什麼?”我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。

是的，我們學習是爲什麼?不過是爲了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，爲了什麼?也是爲了表揚……

表揚是對我們的肯定、讚揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，纔有我們不斷的努力，纔有我們光輝的成績。

然而，老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚!當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴裏用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼?只有無助的嘆息。於是不再發憤，不再努力;於是失去了上進心;於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成爲永久的記憶……

我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句讚揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界裏，少了一份溫馨。

可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊;又有誰，會真正懂得我們的想法;又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢?

友情記錄

懷念，猶如一部懷舊的電影，輕輕的淋溼心靈，懷念，猶如彩色的夢境，載滿錯綜複雜的心情。

童年的記憶是一顆塵埃，落在過去掉在嚴眼裏，就想流出淚來，我知道童年已我遠去，雨季的生活， 不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。我懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字......

童年這段路使我腳踏實地的走完生命的一部分。它送我走過一段平安快樂的歷程，走到它的盡頭，用手輕輕的送他走，在以後會迎來有風有雨的歷程，他洗禮着我，鼓勵着我，是我堅強，但我仍然會夢見童年裏的那縷陽光;夢的見童年裏的那場細雨。

心情隨時間而變，年齡隨時間而變，現在我長大了， 失去了我的朋友----“童年”只留下了一份關於我們的友情記錄。

週記作文 篇5

這周同桌有了紅眼病，前天沒上學，今天還沒有完全好就上學了，眼睛紅紅的。

她剛回來的時候，大家都很驚訝、尤其我。我不敢望她也叫她別望我，我還問其他同學她好了沒有，他們都說：“還沒有，不信你看”。我不敢看，後來，C悄悄地對我說：“你不要說她了。”我立即合嘴了，想想倒也是，她是我朋友，還是C深明大義。然後我就回到座位裏。後來，我看了她幾眼，第一次看得不太清楚，覺得沒有啊。第二次、第三次看時覺得她的眼睛真的是紅紅的，還沒好啊。上了幾節課，我就忘了她有紅眼病，還和她非常親密，趴在她那裏、問她數學。本來人家說：“人家有紅眼病不要碰她東西，否則會傳染的”我還和她用同一支塗果液、尺子啊，我還想給一張紙她擦擦眼睛然後給我擦一擦看怎樣。

放學以後，我和PT下樓梯，他很大驚小怪的，叫我別碰她、說我和同桌靠得那麼近，叫我回家消毒，不要傳染給她。q同學也叫我別碰她，其實他們是在跟我開玩笑啦。我聽了他們說紅眼病又要隔離、又不能上學、眼睛又很痛……他們說得好恐怖，我害怕極了。放學回家後我就立刻拿眼水出來滴、滴了好幾次，還喝了涼茶。

說句真心話：其實，我也挺怕紅眼病降臨到自己身上的，我在乎和她之間的友誼，因爲在那個班裏，唯獨我和她一起堅持學習、患難與共。我纔會忘掉她有紅眼病會傳染給我。但願紅眼病不要降臨到我身上了。

週記作文 篇6

這個星期五的班隊課是我們爲兩名去加拿大學習的同學準備的，教室裏被我們裝飾得漂漂亮亮，有五顏六色的氣球、綵帶和一些零零散散的掛飾組成的飾品，那些東東是班級裏的大部分同學裝扮的。吹氣球吧，先把吹好了氣的氣球把口封住，不打結，直接粘在牆上，不過大部分都漏氣了，於是我就把漏氣的球拿下來，重新吹上，有人提議還是打結吧。呀，打結也不錯，這樣可以省點心了。

啪一個氣球爆了，原來是被婁程益吹爆了，當他還想吹時，剛剛拿上球，有人就說你不要再吹了，你吹一個爆一個怪浪費的，他只好掃興地回到自己的座位。我呢只好去找我同桌，一起幫忙又吹氣又打結。

叮零零上課了，突然啪一個氣球被人給弄破了，開始上班隊課了，我們各自回到自己的位子，班主任李老師進來說：張老師也要參加這次班隊課。呦，還分餅乾吃，很開心呀，同學們紛紛給去加拿大的同學送禮物，還說心裏話或唱歌。主持班隊的同學讓邱繹飛唱歌，但他有個小小的要求就是給他十個餅乾，也許覺得不合算還是不上臺吧，接着雷超上了，他拿到了兩塊餅乾，如果沒有餅乾他也未必會唱。

最後一個環節是我們最有趣的環節，那就是主持人發給我們每人兩張紙，想必一定很好玩。要求我們在一張紙上寫一個地方，另一張紙上寫在幹什麼。然後全班人寫的都混合放在一起，主持人就叫同學任意抽出二張紙，有趣得很，竟然抽出來的兩張紙連起來讀是李老師在餐廳游泳。主持人說完我們全班捧腹大笑，有人重複着說你們看李老師在餐廳游泳，大家又一陣鬨堂大笑。主持人說大家靜一靜，我要請另外一同學再任意抽兩張紙，抽出的結果是張老師在垃圾箱裏看蟋蟀可讓我們笑死了，我笑得差點從椅子上摔下。接着抽出的是程飛宇在魚缸裏開汽車、陳可欣在酒吧裏K人、沈嘉豪在酒吧裏大便等。這個節目真讓我們開心了好一段時間。

瞧，這次班隊活動真正好玩，也是歡送去加拿大的同學的最好的一份禮物。

週記作文 篇7

我有一本週記本，密密麻麻的寫着我的心事。我的這本週記本是老師發的，每個星期都要寫，裏面有我許多告訴老師的心裏話。比如，班上誰和誰打起來了，老師不知道，我就會一五一十地告訴老師。我發現新鮮的事，我會告訴老師和老師一起分享；悲傷的事，我也會告訴老師，比如我被同學打哭了，摔倒了也會和老師分擔傷心。有時我高興或者去哪裏玩很高興更會急着跟老師說。

有一次我寫了一個重要的事，有個同學把別的班的玻璃打碎了，那個班的老師就要他賠錢，那個同學就向同學借了5元錢給那個班。我本以爲老師會問我：“那個老師有沒有罵他？”可老師什麼也沒說，真讓我失望。我在週記本上留下了意見。

有時，很喜歡看人家週記的組長看我的週記，我就很生氣的大叫：“你又看我週記，小心我告訴老師不讓你當組長。”他馬上就不敢看了，因爲這些是我的私事，不想讓同學知道，所以我每次都是最後一個交，但有時也因此忘了交。

這個週記本，我收藏地很好，決不給別人看，除了老師，不過我希望老師能認真看我的週記。

週記作文 篇8

父親節那一天，爸爸起牀後又和平常一樣去上班。他似乎早就已經吧自己的節日給忘掉了。我用請求的口吻對爸爸說：“今天是您的節日，我們出去玩吧?”爸爸卻撫摩着我的頭，微笑着搖了搖頭。

我的爸爸個子一般，身體一般，可幹起工作來卻幹勁十足，他每天至少工作十四小時。吃的是家常便飯，穿的是樸素的衣服。爸爸很愛我和媽媽，他省吃儉用，自己從來不亂花一分錢，可是，只要是我上學需要的，他都會很大方的掏錢爲我買的。家裏的生活也被爸爸安排的有條有理的，是我和媽媽都非常滿意。爸爸是我們家的驕傲和頂樑柱，他是一個稱職的好爸爸。

今天是爸爸的節日，我沒有禮物送給爸爸，心裏感到十分的內疚。不過，爸爸最大的心願是希望我長大後有出息。我一定要好好學習，用最好的成績來回抱爸爸，我想，這也就是給爸爸最好的禮物。