精選語文週記彙總9篇

精選語文週記彙總9篇

時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候在週記中好好總結過去的成績了。千萬不能認爲週記隨便應付就可以，下面是小編爲大家收集的語文週記9篇，希望能夠幫助到大家。

語文週記 篇1

我的語文老師是樑老師，她是一位普普通通的老師。

她講課生動有趣，我們都喜歡聽她的課。記得有一次老師給我們講關於月季花的課，爲了讓我們理解的更加透徹、明白，特地從家裏剪了一枝含苞欲放、漂亮的月季花來讓我們大家認識。

有時上到半節課的時候，看到大家無精打彩的趴在哪兒，她會給我們講一個小笑話，逗得大家哈哈大笑。這時，大家變得輕鬆了許多，又會集中精神聽老師講課。

在學習上，她總是嚴格要求我們，來不得半點馬虎。每次批改完作業總是把做作業做得糟糕的同學叫到跟前，當面評講，指出毛病。有時候，我們寫不好字，就會毫不留情地給我們撕掉，讓我們重寫。那時，我總會想，老師真比媽媽還嚴格。

樑老師在生活上無微不至的關心我們、愛護我們。遇到困難她會熱情的想辦法爲我們解決掉。

我有這樣一位既嚴厲又與氣的老師真感到幸福。

語文週記 篇2

我不愛那好吃的巧克力糖，不愛那好玩兒的玩具，我只鍾情於我愛的語文。語文是打開心靈的鑰匙，是黑暗中的一縷光亮，是帶你在知識海洋裏遨遊的小船。

我愛語文還是因爲多姿多彩的班級活動、課前預習和老師別具一格的講課方式。

我愛語文，因爲班級活動給我們帶來了無限歡樂。詞作家的搖籃這個活動，給我們以聯合實際改編歌詞的樂趣，讓我們知道了改歌詞的輕鬆，瞭解了歌的產生，體驗了當一名大作家的滋味；辯論會，讓我們提高了語言能力，感受到了社會上的競爭，懂得了任何事物都有其兩面性，猶如一把雙刃劍，有利又有弊，知道了中國語言的文學博大精深；每週舉行的讀書報會，讓我們瞭解文學能力，體會作家的思想言行。所以，我愛語文。

我愛語文，進一步是因爲我們老師的教課方式。記得學習《鯨》一文之前，老師讓我們自己好好準備準備，自己當一次小老師，試着去講這一篇課文，同學們都積極地查閱鯨的資料，每天都忙得不亦樂乎。我也做了充分的準備，發現了準備材料的過程就是學習的過程。終於到了那一天，同學們紛紛上臺展示自己的風采，不知道爲什麼，大家把那一課聽得那麼認真，兩眼閃閃望着黑板。我相信以後，如果考到這一課，每一個同學一定會回答上來。從那一刻，我喜歡上了語文。

我愛語文，課前預習這個好習慣讓我學到了課堂之外的豐富知識。預習是把生字擴詞——找近、反義詞等……這樣就在預習中把課文讀了3遍，俗說說的好：“書讀百變，其意自現”，有時還會發現一些問題，培養自己獨立思考的好習慣，不人云亦云，這樣在課堂上學起來就會很輕鬆，與別人交流預習時的問題，發現還是非常非常有趣的'呢！

語文真是既神奇又美麗，我愛你，語文！

語文週記 篇3

她有一張圓圓的臉，一雙大大的眼睛，一隻小小的鼻子，這就是我們的語文老師蔣老師。蔣老師看上去很活潑，其實不然，她是很嚴格的，所以我們在她面前顯得格外認真，一絲不苟，一點兒也不敢開小差，做小動作。她有時候也非常關心我們。

有一次，我上課時突然發燒了，蔣老師發現了，關切地問我：“你怎麼了？哪兒不舒服？”現在，蔣老師由於生孩子，當上了媽媽，正在家中休息。我多麼希望她早些回來給我們上語文課啊！

老師辛勤教書，爲我們學生打下良好的基礎，他們是一羣勤勞的“小工蜂”，爲我們這些學生無私地奉獻着。什麼時候，我能夠再見到蔣老師呢？我等待着她回來給我們上語文課。

語文週記 篇4

今天又是無聊的一天，吃過午飯的媽媽要出去玩了，我又要成爲一隻被軟禁的“動物”了。

我除了在家裏玩電腦以外，就沒有東西可以玩了，我想找謝煊煊玩但是她去學習了，我想找胡忠鎮玩但是他被他媽媽關在家裏寫作業。我沒辦法只好將就着玩電腦，我玩了半天，爸爸回來了他一手拿着薯條與漢堡，另一隻手拿着可樂，我高興極了一邊吃着“大餐”一邊玩着電腦。

我知道我還沒有長大，還需要在父母的呵護下長大，可是我希望自己能學會獨立。

語文週記 篇5

我有一位個字不怎麼高的語文老師，眼鏡後的眼睛炯炯有神。她，就是我的老師——熊老師。

語文老師的課很生動、很活潑，她的性格也很活潑。她從不怎麼罵人，除非實在氣得不行。我的語文老師眉清目秀，濃眉大眼，慈眉善目，令人感覺語文老師很平易近人。

她有着披肩長髮，語文老師的長髮烏黑亮麗。看上去還很柔順，我猜想，語文老師用的洗髮露一定是飄柔吧!呵呵!

老師的眉毛眉如新月，特別是笑起來的時候，活像是出水芙蓉。老是笑起來的時候滿面春風，所以，我建議老師以後要多笑，正所謂“笑一笑，十年少”嘛。

我們班有些不喜歡舉手的人，比如說我。

我是表達能力不行，所以不敢舉手，但是老師似乎很想跟我做對。有時，我不想舉手，老師都叫我起來回答問題。我一時回答不上來，呆若木雞地站在那，弄的我好尷尬。

我記得上學期上第二十四課的時候，老師問我們本文的一些事件，而我當時還未準備好，但語文老師卻叫起我，而當時後面又有老師在聽課。毫無準備的我站在那兒，結結巴巴的吐出了幾個字。我知道，我說的都是不正確的，所以我瞟了一眼語文老師，正看到她向我投來鼓勵的眼神，我終於鼓起勇氣，也終於構思好了，用最洪亮的聲音，準確地回答了問題。

我們的語文老師從來不以學生的成績好壞，天資聰慧與愚笨來選擇學生。她常常鼓勵我們，也時常輔導成績暫時落後的學生。

老師在工作上兢兢業業，上第十四課時，她跟我們說：“爲了給你們上課，我昨天晚上找到十點鐘才離開辦公室。”老師的話感動了我。，我想對老師說：注意自己的身體，不要太勞累了!

我的語文老師什麼都好(至少我是這麼認爲的)，也真心希望老師能天天開心!

語文週記 篇6

去年冬天，我因爲夜間睡覺，被子沒有蓋好，受涼了。沒幾天，便染上了嚴重感冒。那幾天，雖然我穿上保曖的羽絨衣，但仍然十分難受，鼻子好像被木塞塞住了似的，透不過氣。媽媽和奶奶都十分着急，怕我發燒。

那天晚上，我因爲寫作業時間太長了，很遲才睡下，到半夜，我口渴難忍，在夢中叫了“媽媽”，沉睡在夢鄉中的媽媽，便立即從牀上爬了起來，着急的推開我的房門來看我，關心地用手摸了摸我的頭，“唉呀！怎麼頭這麼燙？”媽媽十分着急地問，“沒關係”我以爲沒有多大的事。“怎麼沒關係呢？”媽媽拿了體溫計來給我量，過了一會兒，一看居然是39。2度，“快去醫院”媽媽幫我穿好衣服，扶着我打車上了醫院。那時天已經很黑很黑了。

在醫院裏，媽媽給我掛了急診，醫生隨即給我看了病，給我作了許多檢查，還好沒多大的問題，“掛水吧。”經過近3個小時的輸液，媽媽一直守護在我的身邊，手時不時地摸摸我的前額，雙眼時不時地看着一瓶又一瓶的吊液。沒多久，我的體溫逐漸穩定了下來，人也感覺舒服多了。這時我看了看媽媽的手錶已是早上4：50。“你在這兒，不要亂動，我一會兒就來”媽媽對我說。我躺在牀上睡着，沒過多久，媽媽回來了，她帶來了一杯熱熱的珍珠奶茶給我，我接過，頓時感受到了一股暖流溫暖了我的心頭，我感到了無比美麗的母愛，那一瞬間，我流出了幸福的淚水，我感受到了母愛的偉大。

那一瞬間，我沉醉在無比美麗的母愛之中……媽媽我愛你！

語文週記 篇7

一開學，我們的英語和語文老師都改了，英語老師還好，但語文老師……

一開始，我聽說了一下，這位老師的名字叫做曾昭曙，之後我看了看這位語文老師的外貌，他那對炯炯有神的眼睛，我都不敢和他對視，他帶着一副眼鏡，看起來很有文化。但一看就知道是個很嚴厲的老師，那我們以後寫作業豈不是要寫到半夜十二點到手痠爲止？

曾老師爲我們上語文課的第一天，我心想：“慘了，是這位老師教我們語文課，如果犯了個小錯誤，那曾老師豈不是要罵的和嚴厲！？”過了片刻，我又擔心起來：“如果我上課不認真聽講，那就慘了，看來，我要很認真的聽講。”沒想到曾老師果然有點像我想的那樣，果然很嚴厲，我們的抄寫作業連一個字也不能錯，錯了就不能拿A，連少一個句號或者一個字少一個點或者什麼，他都能找出來，天哪，怎麼辦哪！

時間過得飛快，我在學校讀書已經過了一個月，我當時的猜測是錯誤的，曾老師並不是這樣的人，可能當時曾老師和我們很陌生，似乎沒什麼話要講，沒什麼同學敢接近他。其實，曾老師是一個幽默風趣的一個人，在上語文課時，有些同學感到上語文課很死板，這時，曾老師就講個笑話，活躍了教室的氣氛，沒那麼死板。曾老師對我印象最深刻的是，他寫了一句名言，“好文章是改出來的——米老鼠（曾老師的外號）。”也讓我們捧腹大笑。

曾老師還很有文化，從哪看得出呢？去看他的博客吧！裏面有曾老師去美國時寫的文章，可好看了，有些同學犯了錯誤，曾老師要用同學犯錯誤的經過寫一篇文章，有些同學寫犯錯誤的那類文章，曾老師看了，似乎不是很好，但曾老師幫同學把文章改的出神入化，如同作文大師寫的。曾老師還會把好的文章放在博客裏，讓更多的人欣賞這些文章。

沒想到竟一個月的時間，曾老師的靈魂似乎換了，讓另一個幽默風趣的靈魂附入了曾老師的身。

語文週記 篇8

早些天就已經立冬了，但是我並沒有感覺到十分的寒冷，直到昨天，一股寒流從北方襲來，我們這個城市纔開始真正的降溫了。

今天早上出門的時候，我穿的很厚，並且戴上了帽子圍巾和口罩，感覺已經裹成了一個圓圓的球，行走都不是很方便了。走在上學的路上，我看到路人和我穿的幾乎一樣厚，大家都低着頭縮着脖子，在冷風中移動。真的是太冷了，我到學校的時候，感覺自己的臉已經被冷風吹得沒有了知覺，渾身都是涼涼的。

好希望春天快些來啊，這樣天就暖和了，我們就不用再忍受這種難捱的寒冷了。

語文週記 篇9

“語文”這個詞，大家並不陌生，它在《現代漢語詞典》中的意思爲：語言和文字。也就是說，語文，語文就是既要語言，又要文字，二者缺一不可。

先說說語言，我與語言的緣分還真不淺，從四年級開始，我便擔任過學校晚會的主持人和各種活動主持人，演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學語”起，我便註定與語言結下不解之緣，小時候我認識卡片，便認了許多字，對我可有幫助了，我試着說卡片上的文字，我就是在一張張卡片的薰陶下，學會了講話，上一、二年級時，剛好又碰上一個好老師，普通話特棒！所以我與語言之間則有了深厚的感情。

文字，不僅是會寫，還要知道運用它來寫出好文章。有一個成語叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時，並沒有這麼厲害，而只是毛皮而已，一年級寫作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導下，每次總能用上那一兩個成語，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”還是不行的。在課外，我閱讀了大量的課外書和許多名著，積累了許許多多優美的詞句，因此，我的作文有時也會讓老師當範文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。

我現在的語文水平還不高，但我與語文之間有着不可磨滅的感情。生活中處處需要語文，在現代社會的各個領域中語文更顯重要，社會無處不充滿着語文的氣息。我與語文，語文與我，我們之間的關係非同小可，我立志做一位文學家，和語文之間的關係更長久一些。我喜愛語文，我一定要努力在語文上打好基礎，學好語文，爲自己的理想而努力。