世界讀書日活動徵文(11篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過徵文吧，徵文要求文面整潔乾淨，書寫端正美觀，字體清晰規範，標點準確無誤。你寫徵文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的世界讀書日活動徵文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

世界讀書日活動徵文1

我院在第十六屆世界讀書日舉辦第二屆其徵文比賽取得了圓滿成功。在此期間我文學社通過院社團部的海報和各系部學習部的通知，接收到各系部的大量稿件，由此可見各班級對本次活動的熱情很高，以及有許多對不同事物都有自己獨到的見解。由於本次徵文比賽要求較少，不限題目，不限文體，所以爲大多數同學的創作提供了更廣闊的空間。

在審閱稿件的過程中，我們也發現了許多特別出彩的文章和獨特的思想，由此我們也受益匪淺。我們審稿件的方式是“先粗後細，粗細結合。”這樣不但可以提高審閱稿件的效率，而且也不至於遺漏一份優秀稿件，從而真正做到對各系同學供稿的積極性負責。

然而，在審稿過程中，也出現了一些失誤：通過審稿發現有一些系部的徵文通知下達的不準確。同學們沒有按照要求寫稿，以至出現許多廢稿，只是粗淺的介紹了世界讀書日的發展，以及自己對讀書的認識，文章顯得簡單膚淺。

針對以上問題，我們將總結經驗，在以後的徵文比賽中避免再次發生。

世界讀書日活動徵文2

置身歷史，讀史可以知興替。

我們無法回到過去，亦無法知曉未來，而歷史正是我們鑑往知來的重要手段。《明史》是二十四史中的最後一史，具有極其重要的歷史意義，史學價值更是無可替代的。而明朝的歷史事件與朝代記憶，也折射出許多至關重要亦或規律性的變遷和興替法則。

統治者可謂一人之下，萬人之上，天下皆臣之，疆土皆屬之。當一個人的權利膨脹到了極限之時，他必然會有一定的獨裁色彩和專斷精神。固然，這是一個封建制度下的必然產物，但是，當他的獨裁發展到了是非不分，善惡不明，暴戾昏庸之時，也就是一個王朝統治的臨界點，之後，無非是人民揭竿起義，推翻其暴政，更換新朝與帝王之時。朱元璋大殺功臣，卻開創了大明三百年基業，結束了在元末人民生活的水深火熱的時代；朱棣暴戾而多疑，只因方孝孺不服從命令便夷其十族，活剝了黃子澄，但卻於永樂年間創造了萬國來朝，四海皆賓的盛世之景，也修著了《永樂大典》這一曠世鉅作。因而皇帝的獨裁與專斷，酷虐與暴戾，與其統治的清明盛世亦或太平清明無有很直接的關係。崇禎帝品躬儉行，卻斷送了大明江山。正所謂好人與明君，不可劃爲一體。而現實生活中，由於現代社會的發展，政治制度越發民主，不再是皇帝一人獨裁，人民成爲國家的主人。但一國終究要有一個領導人，類似於當年的皇帝，但性質卻大不相同。不僅應當勤儉躬行，又要勤於政事，爲國爲民着想，因而必須爲生活中的好人，又是所謂一般意義的明君。這樣，方可帶領人民和國家走向繁榮和昌盛。若要一個國家或王朝興盛，古之方法手段卻於今通用。即一國之首，應當勤於政事，勤勞的處理個種國家政務，以使國家更好的運行、發展；還應當愛民，使民衆生活安定，方使社會安康；應當積極納諫，採納好的建議，並虛心接受對自己的批評，這些多事互相輔成無疑。

因此王朝的興衰榮辱與國家的昌盛有着千絲萬縷的聯繫，從王朝的種種做法，我們可以提煉其精華，總結前人的方法和經驗，從而達到鑑往知來的效果。讓中華民族的智慧流芳百世，讓我們的國家更加繁榮富強。

世界讀書日活動徵文3

《大偵探小卡萊》這本書像磁石一樣吸引着我，讓我不止一次地去翻閱它。因爲它的情節很吸引我，裏面的人物性格分明。它就像一面鏡子照出了我的不足。

《大偵探小卡萊》這本書是由瑞典的一位94歲高齡的童話外婆林格倫寫的。我看的是由中國少年兒童出版社出版的。這本書裏介紹了小卡萊是一個和我們一般大的孩子，但他卻十分機智、勇敢，抓獲了不少罪犯、小偷。面對罪犯也毫不害怕……他和他的夥伴們：艾娃·露達、安德士一起在一個暑假裏抓住了三個罪犯。

我佩服小卡萊的勇敢和機智，但我更喜歡他身上獨特的判斷能力和做事超人的細緻。你瞧，他和同伴玩耍時，無意中遇到了警察正在通緝的殺人犯，便假裝上廁所，給藏在草叢中的夥伴既簡短又精確的命令：“快去叫警察，並把殺人犯的汽車輪胎扎破。”然後卡萊用裝哭不走，走路慢等方法來拖延時間。等警察來後，罪犯想開車逃跑，但車輪已沒氣，只好成了警察的甕中之蚌。我覺得他能在這麼短的時間內做出這麼快的判斷，並細緻到罪犯可能要開車逃跑都想到了，並叫同伴事先就把輪胎給扎破，真的非常厲害，把我佩服到五體投地。而我做事往往丟三落四，虎頭蛇尾，粗枝大葉，因而常常受到媽媽的批評，卻老是屢教不改。今後我一定要學習卡萊細緻的一面，努力改正缺點。

《大偵探小卡萊》這本書讓我受益匪淺，你也去讀一讀吧！

世界讀書日活動徵文4

一、活動目的

中華優秀傳統文化包含着中華民族最根本的精神基因，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。時值4月23日“世界讀書日”來臨之際，圖書館聯合團委舉辦徵文比賽活動，倡導大學生愛讀書、勤讀書、讀好書、讀經典，鼓勵大學生閱讀中華優秀傳統著作，弘揚中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀，充分發揮其在育德啓智、陶冶情操、提升修爲等方面的作用，並滋養大學生成人成長，促進學生全面發展。

二、活動主題：

“品經典之作 傳中華文化”

三、徵文主題範圍：

參賽學生要緊緊圍繞“品經典之作 傳中華文化”這一主題，在此主題框架下自擬題目。參賽作品爲某部中華優秀傳統文化著作或其中某一觀點對你認識和了解世界，開啓多角度思考的影響。中華優秀傳統文化經典作品諸如《論語》《道德經》《弟子規》等，（書目詳見圖書館網站“與經典同行——中華優秀傳統文化讀本推薦一覽表”）結合自己的學習生活及成長經歷抒發自己的真情實感，闡述閱讀中華傳統經典名著對自身成長的意義與影響。

四、活動對象：全校學生

五、組織單位：

主辦：校圖書館、校團委

協辦：各系團總支

六、活動時間：20xx年3月—6月

七、活動要求

1. 原創文章，文責自負。（各系團總支初選時，先檢索作品，如發現作品爲抄襲，嚴禁選送。）

2. 每篇作品須爲單一作者，不接受聯名投稿。

3. 要求徵文緊扣主題，主旨突出，情感真實。

4. 文體自選（詩歌除外），字數不少於800字。

5. 交稿截止時間：20xx年4月25日

八、參與方式

1. 凡本校學生均可參加投稿，同一個人投稿數量不超過兩篇。

2. 投稿地址和方式：採用網上投稿方式，各系參賽作者將作品及作者真實姓名、所在院系、年級及聯繫方式發送至各系團總支，由各系團總支組織初選，將入圍作品（文後附各系入圍作品最少篇數）集中發送至：。郵件主題請註明：“世界讀書日”徵文，稿件須word格式，以附件形式發送。

九、獎項設置

5月初，圖書館將邀請有關專家組成評選委員會，根據思想性、文學性、創新性、整體性、可讀性在參賽作品中評選，分別評選出一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎若干名。

優秀稿件將推薦到圖書館網站及圖書館宣傳欄展出作品。對獲獎個人和集體將頒發證書並給予一定的物質獎勵，入圍和獲獎作者還可獲得本學期社會實踐成績獎勵（獎勵辦法：入圍 0.5分，優秀獎 0.8分，三等獎 1分，二等獎 1.2分、一等獎 1.5分）。

十、頒獎儀式（待定）

1. 時間：20xx年6月

2. 地點：校圖書館四樓報告廳

3. 頒獎人員安排：校圖書館領導、校團委領導等

4. 部分獲獎選手獲獎感言

5. 校圖書館分管領導

世界讀書日活動徵文5

爲進一步弘揚中華民族的傳統美德，傳承中華文化之精華，努力營造“書香北蔡”的良好文化氛圍，激勵人們爲實現中國夢的偉大民族復興而讀書。北蔡鎮文廣服務中心擬舉辦“書香北蔡，世界讀書日”徵文活動。

一、徵文主題

以宣傳“書香北蔡”、紀念“世界讀書日”爲主題，結合個人讀書體會，對自己事業、工作、人生的助益和影響，來體現多讀書、讀好書的樂趣。謝絕泛泛空談，言不及義。

二、徵文時間

即日起至20xx年4月25日結束。

三、參賽對象

北蔡鎮居民。

四、參加要求

1.徵文體裁不限，鼓勵以散文爲主。以讀書生活中的真實事情爲寫作素材，抒發文學作品使你感動的一方面,讓讀者和你一起體驗收益和愉悅。

2.字數要求：600——20xx字。

3.參賽徵文必須是原創作品，如爲抄襲，一經發現取消評獎資格。

五、投稿方式

xx。如有特殊緣由，可投紙質版（請自行保留底稿）。

1.稿件原則上接收電子版，投稿郵箱：

投稿地址：北蔡鎮圖書館服務檯（xx101號三樓）。

聯繫電話：xx

2.投稿人請註明姓名、地址、聯繫電話等個人信息。

3.若無特別聲明，所投稿件視爲同意發佈在圖書館公共信息欄《讀者園地》上。

六、獎項設置

一等獎1名，頒發相應獲獎證書；

二等獎2名，頒發相應獲獎證書；

三等獎3名，頒發相應獲獎證書；

鼓勵獎若干名

世界讀書日活動徵文6

《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣幹，無不個極其態。

雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。

先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認爲雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的.忠。他的所做所爲值得我們學習。

再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱爲x雄，可能是因爲他的兒子。他說劉備與他是並世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。後來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。

總的來說，讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。

世界讀書日活動徵文7

時間讀書日，即將來臨，相信很多單位，都會組織跟世界讀書日有關的活動，讀書日徵文，也許是大部分學校或單位都會選擇的讀書日活動，如何舉辦世界讀書日徵文活動，有沒有關於世界讀書日徵文活動的方案，本文爲你整理如下。

世界讀書日徵文活動方案

時間讀書日，即將來臨，相信很多單位，都會組織跟世界讀書日有關的活動，讀書日徵文，也許是大部分學校或單位都會選擇的讀書日活動，如何舉辦世界讀書日徵文活動，有沒有關於世界讀書日徵文活動的方案，本文爲你整理如下。

世界讀書日徵文活動方案1

閱讀是生命不可缺少的一個組成部分，閱讀是幸福的、快樂的、精彩的、高尚的。要使工作生活成爲閱讀學習的過程，讓終身學習、畢生閱讀成爲一種習慣和風尚，成爲一種風景與文化。

鑑於此，《中華文學》期刊，中華文學網站特推出世界讀書日讀書專輯，優秀的讀書作品將在下期《中華文學》期刊集中推出，歡迎論壇會員積極參與，寫下你的讀書心得，寫下某本書某篇作品給你的啓迪，或者你的感動。閱讀是種體驗的過程，朋友們，寫下你的所感所悟，讓大家一起來體驗你的體驗。

要求：

1：原創。杜絕抄襲。

2：中外作品，中華文學網站上的作品，註明原書原文作者，如果是中華文學網站上的作品，請註明連接。

3：杜絕空話，廢話，套話。

4：文章不短於500字。

5：參加活動的會員，作品先在此貼後跟貼，再在散文隨意發主貼。

6：活動即日起開始，期限到時公佈。

世界讀書日活動徵文8

書到用時方恨少，是非經過不知難。對於我們學生而言，要學的東西太多了，而我們知道的東西又太少了，在學習中，書本是一位無言的老師，是我們在學習中最大的樂趣。

比知識更重要的便是講究方法，有方法纔有成功的路徑。讀書要知道爲何學習，從哪裏學習，怎樣學習。因爲這對於我們處在學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會爲全體成員提供了充裕的學習的資源。比方法更重要的是方向，作爲一名學生應認準自己的人生目標，夢想。有時，一本好書會使我愛不釋手；一篇佳作美文會使我百讀不厭；一首好詩會使我如醉如癡，像把我帶進一個神祕的世界，只有細細去體會纔會是在愉快中學習。當然，比方向更重要的是態度，比態度更重要的是要有毅力。如果一天愛讀書，容易；如果一輩子都愛讀書，談何容易。無論誰都可以使自己的夢想成爲現實，但要現擁有能夠實現夢想的信念，毅力，有堅強的毅力才能成功。

每當讀一本書時，我手裏總拿着一支筆，遇到共鳴以及有疑問，就在底下畫一條線，並簡單的作出旁批，也可以把自己的觀點寫在空白處，如果長時間這樣做，不但對閱讀與作文提供很大的幫助，而且有時候翻一翻，會有溫故而知新的感覺。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會寫成讀後感等等。這樣可以抒發自己的思想，自己的靈感，自己的自創觀點。閱讀體會分好多種，有的就是純粹感想；有的還可以是小論文，先說明問題，表明觀點，然後找論據，用看書學習得到的觀點，方法來解決這個問題；這一段我學習都有什麼收穫，把它們都整理出來，用知識書或提綱等形式歸納起來。

學習和讀書生活，使我感悟出了學習的真諦：學生在學習中，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”創新型學生。我們讀書就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風，蠟燭的風格，綠葉的品格和孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂於探究，無私奉獻的精神。

常讀書常思考，使我勇於和善於對自己要求多看書，既要不憚於正視自己之短，努力探究補救途徑，更要善於總結自己的“成功經驗”，從中提煉出可供借鑑的精華，爲學習的突破夯實的根基，這就是我的讀書心得。

世界讀書日活動徵文9

《駱駝祥子》講述的是在殘酷現實摧殘下普通車伕的悲劇命運。故事主人公祥子來到城市，渴望以自己誠實的勞動，創造生活。他懷着買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個旋轉的小陀螺。

終於，祥子得到了夢寐以求的車，那輛車對於祥子來說，不知道是他磨破了多少雙鞋換來的。但“天有不測風雲”車剛拉了沒幾天，就被官兵給搶了去，他恨世上的一切，憑什麼把人欺侮到這個地步，他不甘可是命運捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢想之火一次次地熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷地振作起來，再度奮鬥——他買到了車——但這卻是以虎妞成就畸形的婚姻爲代價的。

好景不長，虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也賣了車，終於窮途潦倒，一切都化爲烏有了，像用橡皮擦筆痕般，一切都揮發了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠烙下了——他沒有辦法承受打擊，終還是沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被社會給打敗了，被社會給腐化了。他沒有了理想，沒有了目標，沒有了幹勁。他沒有力量從那個極度黑暗的環境中站起來，而是永永遠遠地跌下去了，與那個墜落的環境同化了。祥子從此對世界充滿了敵意，開始報復身邊的所有人，開始遊戲生活，吃喝嫖賭；從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥，他徹底墮落爲城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行屍走肉，逐漸消失在這座城門洞裏，不帶走什麼，只留下一個悲哀的故事……

祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。在黑暗的社會中，人類的力量實在太渺小了。祥子多次想要憑自己來打敗命運，可是最後呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負且滿是骨氣的祥子，現在只有對錢的貪念而已。在社會的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒有了骨氣但是，我依然堅信，命運是掌握在我們自己手中的！挫折面前，敵人不是對手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財富來珍惜，不要爲一時的痛苦、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運交給自己來安排，努力找回自己的出路。

世界讀書日活動徵文10

一、活動主題

同一個世界，同一個夢想

二、活動內容

1．教師組

“我的20xx”（參加對象：在職教師。不超過20xx字）

2．學生組

初級組：“我喜愛的體育運動”（參賽對象：小學四年級至六年級。不超過500字）；

中級組：“我喜愛的運動員”（參賽對象：初中一年級至三年級。不超過800字）；

高級組：“我和體育”（參加對象：高中一年級至三年級。不超過1200字）；

小學一年級至三年級組：以“卡片”設計形式,推介一種喜愛的體育運動（卡片尺寸14.6cm×10.3cm）。

三、參賽規則

1．參賽方式：縣區學生作品按在校生人數百分之一的比例推薦參賽作品，教師作品按在校教師人數百分之二的比例推薦參賽作品；市直屬中小學作品按在校生人數百分之一的比例推薦參賽作品，教師作品每校選送3—5篇。

2．評審：對所有參賽作品進行編號，由專家進行評審。

3．版權：所有參賽作品將不再發還，主辦單位擁有作品的使用權，作推廣之用。

4．獎項及獎品：各組分設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎和組織獎若干名。獲獎者可獲證書和獎品。評選出的優秀作品將推薦參加全省評選。

5．作品送交方式：各校請於五月二十三日前將參賽表格連同推薦作品一併送至XX市教育物資裝備中心，同時以電子郵件將推薦作品電子版發送至。

6．送交地址：XX市教育物資裝備中心（解放路272號）

7．讀書日網絡專版：

世界讀書日活動徵文11

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”而我卻要說：“書中自有黃金屋，書中自有顏中樂。”

從書裏，我學到了許許多多。書是知識的海洋，在書海中我長大了。我在書海中迷失了自我，把自己當成文章中的人物，會因主人公的高興而高興，爲科學家發現的東西而驚歎。合上書本，書裏的內容還會讓我回味無窮。書把我帶入了知識的世界，讓我參加《愛麗斯夢遊記》乘着輪船，唱着優美動聽婉轉的歌踏上了《海底兩萬裏》的路程，看珍珠在水底佔放光芒魚兒在海底嬉戲，我和這些書中的朋友走出船艙學魚兒游來游去，同海螺滿海共舞，每一個字母，每一個聲標，每一個音符都在那裏跳動，隨着海浪的拍打，我們改正着一次次的錯誤，當我們該離開海底時，又重新唱那《離別》贈歌，歌中有我們的收穫，喜悅，成功時的笑容……海螺又送給我一句話：我讀書，我自信，我成功。

一個個春夏，一個個秋冬，三百六十五個輪迴，讀遍了《唐詩三百首》，經過了高爾基的《童年》，越過了《孟姜女哭長城》。在這裏我從森林古猿一步步的演變成人用火，住房，我們千心萬苦心含成功的喜悅，來到了錦繡山川的《桃花源記》，心如小河歡躍流淌，纏纏綿綿的向前進，我們大家歡聚一堂，口中品嚐着月餅，擡頭觀看天上的月亮，夢想着《女媧補天》、《盤古開天闢地》爲我們開闢了一片嶄新的天地，進入神仙化境，過的瀟瀟灑灑。不知不覺中，我已經長大了，書成了我的生活不可缺少的夥伴，閒暇時總會遨遊在書海，豐富我的知識，增長了更多的見識，書的海洋深深地吸引着我，讓我在看書時就會非常快樂中。

高爾基曾經說過：人撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。書是精神的食糧是我們進步的階梯，我們應該多看書籍，豐富我們的知識，增長我們的見識，學會融入到書中，把自己當成書中的一員，這樣我們就會從中感到快樂，不會再把看書當成一種負累，還能從中學道許多的許多東西。

讀書，讓我樂在其中。