徵文比賽活動總結(彙編15篇)

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編整理的徵文比賽活動總結，希望對大家有所幫助。

徵文比賽活動總結1

今年是我院建校三十週年，風雨兼程的三十年，凝聚了多少師生的智慧與力量，一萬多個日夜珍藏了多少感人的師生情誼，爲激發學院學子的愛校熱情，展示青年學生的智慧與風采，決定舉辦慶祝建校30週年暨技能大學揭牌徵文比賽。

一、活動目的:

慶祝建校30週年暨技能大學揭牌活動，記述學院的發展變化，講述對學院升爲技能大學的意義、抒發對學院的真摯情感。展現我院學生的青春才華與寫作水平，爲我院學生提供一個展現自我的舞臺，用我院學生蓬勃向上的精神面貌爲我院30週年華誕獻上賀禮。

二、活動流程：

（一）活動宣傳（5月10日-13日）

1）5月10日召開各系主席團會議傳達活動計劃。

2）5月10日-13日書寫相應的通知並製作宣傳海報。

（二）作品徵集（5月14日-5月24日）

1）徵集對象：全院同學

2）交稿時間：20xx年5月24日前

3）徵文要求：文章內容積極健康，形式多樣，題目、體裁、題材不限，可以議論敘事，也可抒情懷人，文體可多樣，字數要求800字以上。必須爲自我原創作品，不得抄襲、套改。

4）徵文內容：

①"眼中技師"，可圈可點，可抒情可議論②社團活動、校園生活、無數普通而深刻的記憶③師生間的感懷，或學友間的思念，或昔日鮮爲人知的故事，或今朝感人至深的回憶，或輕描淡寫學院的校園逸趣，或濃墨重彩學院的偉績豐功,記述學院的發展變化，講述對學院升爲技能大學的意義、抒發對學院的真摯情感……等等。5）作品交納：

20xx年5月14日-5月24日晚自習期間（18:30-20:30）交於院學生會辦公室（1-B200）

（注意事項：請統一用作文紙單面書寫，字跡清晰，在題目下寫清系別、班級、姓名。）

三、作品評比

（1）以班級爲單位由各系部進行初選，各系部在初選的基礎上至少推薦每班8篇優秀徵文到院團委，由院團委統一組織評審。

（2）由多位評委對作品進行打分（實行百分制）取平均分爲最終成績，按成績高低排出獲獎名單。四、獎項設置

本次徵文活動設一等獎三名，二等獎六名，三等獎十名，優秀獎十五名。

徵文比賽活動總結2

一、作文題目的確定

由教導處統一命題，制卷．作文題目是我通過上網查找借鑑兄弟學校經驗，及標準而出的．基本上符合小學生作文特點，具有梯度性和層次性。儘量讓學生做到有話可說，有感而發，有趣可寫。

二、作文的評閱

作文評閱由一人來評閱，這樣標準統一，尺子一樣，全校分中、高年段，按總分高低各評出一等獎１名、二等獎２名、三等獎３名。所有獲獎者將頒發榮譽證書及獎品。

三、總體分析

1、大部分學生卷面乾淨，字體工整．字數都達到了要求，說明同學們有話可說。

2、大多數學生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強。

3、內容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡潔．廢話偏多，亮點較少。

4、文章的常規格式要求，有些學生不太懂．寫作方法指導的不到位。

四、年級分析

1、三年級作文分析

優點：語言平實，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學書寫整潔、規範。

不足：選材不夠新穎，內容空泛，詞句個別不通順，有錯別字。

2、四年級作文分析

優點：

（1）學生能結合自己的切身體會去選材，寫的比較真實。

（2）學生的書面較整潔，錯別字較少，語句通順。

不足：內容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現自己的觀點、表達自己的思想。語言不新鮮，列舉事例太單一。

3、五年級作文分析

優點：卷面整潔，能按時寫完。

不足：

（1）大部分學生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關鍵。

（2）內容不夠具體．構思不嚴謹。

（3）語言平淡、不生動，結構不清晰，層次感不強。

4、六年級的作文

優點：

1、書寫工整、仔細。結構合理，層次感很好．

2、題材新穎，合乎情理。

3、篇幅較長，字數符合要求。

4、審題準確，能抓住題眼。

不足：

1、前後內容有時衝突。

2、內容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。

附獲獎名單：中年級學生獲獎名單

一等獎：

90馬香香

二等獎：

86姚夢潔

85丁子倫

三等獎：

82張浩然

81王雅琪

80董佳林

高年級學生獲獎名單

一等獎：

94姚菲

二等獎：

90丁思雨

88魏源

三等獎：

85馬佔友

84姚成龍

83王子亮

徵文比賽活動總結3

爲迎接20xx屆學弟學妹的到來，生命科學學院學生會學習部特舉辦了此次的軍訓徵文比賽，此次比賽從20xx年9月21日到20xx年10月8日截至歷時半個多月，活動圓滿結束，現對此次活動做最後的活動總結，給以後活動提供經驗教訓。

此次活動的目的主要是幫助同學更好的記憶軍訓生活，充分展現我院學生良好的軍訓面貌，事實證明我們做到了這一點。

在通知方面

尤其是軍訓期間，每班都已經選出了男女負責人，再加上兩個大一女生積極主動提出進寢室宣傳，這爲此次活動的宣傳提供了很大的便利，在這方面，兩位大一男生表現的就沒有兩位女生積極了，但他們宣傳也都很到位。我們是9月20號發通知，通知是李顏娟帶着兩個大一女生一起發的，在這有一點不足的是，在發通知的時候應該向各個班負責人簡單介紹一下活動（收稿時間等等）。

在收稿方面

此次活動我們一共收到了四十四份稿件（其中有一份稿件重複），從稿件數量上看比去年的數量要多，這離不開我們部員的大力宣傳。他們主動提出進入寢室宣傳，這是值得高興的，在這對他們的辛勤的勞動表示衷心的感謝！稿件由李顏娟收取。

在評稿方面

評稿一共分爲初評和終評兩個部分。初評於27號晚在食堂由學習部部員評稿，由於當日女生部在英語角舉辦的中秋燈謎會缺少人手，所以我們部門男生沒有能夠獲得評稿機會，去英語角幫忙了，這一點對男生來講是一點遺憾。初次評稿刪去十四份稿件，留下三十份稿件由次日各部門部長評稿。28日中午一點在食堂舉行終評，一共請了宣傳部部長章勤、女生部部長王雲、實踐部部長陳晨、副主席伍磊四位，在加上學習部部長康興，部員李顏娟一共六位評委，分爲三組，每人五份稿件，每人評完後於同組的人交換，最終取平均分決定名次。由於大家水平都差不多，主要看投稿者的態度。最終評出一等獎潘婷（12園林），二等獎江舜瑤（12生技一）、馬靜（12生技一），三等獎蔡鴻偉（12生技一）、肖桂祥（12生技二）、張露璐（12動檢），優秀獎朱東旭（12生科二）、聶珊（12園林）。祝賀這些獲獎選手。

學習部成員在認真做好最後統分階段。

在展示方面

中午將獲獎名單以海報的形式張貼出來，獲獎作品以展板的形式在聯通營業廳門口展覽一天。十一假期後在原地又展覽了一天。另外展板有點小，希望以後可以弄大一點，儘管稿件有限，可以做的大氣一點。這也是這次活動的不足。展板的製作本來是由三位女生做的，但由於一些原因，展板由李顏娟和其寢室人員做的，在這對她們寢室人員表示感謝。

徵文比賽活動總結4

三月，是一個活動頻繁的活動月，學習部在秉承着“感恩”這一主題之下，開展了“致（母校/父母/老師）一封信”徵文比賽。

一、活動總述：

此次比賽是在經濟與管理系學工辦的指導之下進行的，比賽形式爲經濟與管理系學生會在各個行政班徵文，學習部同學進行初選，然後請學工辦老師複審之後選出優秀作品，最終學習部將優秀作品按學工辦指示，向全院師生展示。

本次比賽得到了各個行政班級的支持，徵文共計200餘份，經過層層篩選之後，15名同學在此次比賽中獲獎。最終獲獎名單由宣傳部同學做成展板展出，同時學習部也在學習委員例會上正式向獲獎同學頒獎。

二、活動優缺點：

此次徵文比賽總體來說是成功舉行，加強了我們學校的學風建設，讓同學們學會感恩，也起到了豐富第二課堂的作用。雖然活動大體是成功的，但其中的問題頗多，也需要在這裏一一指出，加強改進。下面我將對活動各階段表現出不足的方面總結如下：

（一）準備階段：

1、在擬定策劃的時候，並沒有考慮完善，也沒有很好的考慮到策劃的可行性，一些細節的東西也沒能把握好，導致在後期出現了很多問題。

2、在與宣傳部接洽宣傳工作的時候，也沒有很好的落實到，甚至沒有按照計劃來實施，以致很多同學對這個比賽根本不瞭解。

3、在向學習委員宣傳此次比賽的時候，我們也沒有能夠做好動員工作，很多同學對此次比賽置之不理。

（二）收集作品階段

1、各個班級上交作品的時間參差不齊，以致我們的初選工作開展受阻。

2、有的班級沒有按照要求，學習委員沒有在上交的作品中首先進行一次篩選，而是把全部交了的作品統統拿過來，其中有很多不符合比賽規則的作品，這就大大加大了學習部初選的工作量，造成了不必要的人力資源浪費。也耽誤了時間。

（三）、後期評選階段

1、沒有一個很好的評選標準，以至於在評選中遇到了，學習部同學感到評選困難。

2、沒有考慮到在這些文章中，存在大量的抄襲，在我們審稿的期間只單單注意文章本身的優劣，以致後期送到學工辦趙毅老師處進行評選的時候，發現大量抄襲作品，拖延了我們最終的評選結果，這是我們在宣傳時沒有做好強調以及在審稿子中沒有做好工作所導致的。

3、後期比賽結果的拖延，我們也沒能及時通知學習委員，以致很多同學也感到此次比賽在同學中被淡忘了。

三、經驗教訓：

（一）在擬定策劃的時候，我們要更加全方位的考慮問題，例如徵文比賽中會出現的抄襲現象。

（二）在與其他部門的工作配合中，要做好接洽工作，包括期間會遇到的一些時間問題。

（三）對於細節的把握要更到位，還有關於告知學習委員的相關比賽細則，例如對文章的評判標準，如何篩選，例如如何判斷抄襲等問題、

（四）關於比賽的及時性，我們應該及時告知參賽者及所有同學比賽的階段，不能讓同學們最後就覺得比賽淡出了視線。

一個簡單的徵文比賽拖拖拉拉花了一個月的時間，希望我們能夠以後的比賽中能夠更好的完善，爭取做得越來越好。腦去思考、用自己的心靈去感悟，與新課程一起成長，迎接數學教育的新時代！

徵文比賽活動總結5

__年11月18日，在營口職業技術學院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動並不是很圓滿，出於各種原因，但大多責任都在我身上，身爲社長卻沒有做好前期準備，在此我也向大家保證，以後會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發生，也請各位一同監督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受!

同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加，謝謝!

爲進一步增強我校師生人文底蘊，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設,努力打造書香校園，徵文比賽活動總結。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆徵文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”徵文比賽。

取得了良好的效果，現總結如下：

一、成立領導小組

爲了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長爲組長，以教導處成員以及年級教研組長爲成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

二、具體的內容及要求

全校師生積極參與，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀後撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。徵文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發的人生感悟;通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等;指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

徵文要求

1、主題鮮明，內容健康，文筆生動;

2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物;

3、文體不限，題目自擬，教師作品字數__字左右，學生作品字數800字左右。

三、徵文比賽作品上報要求

(一)學生作品評選流程：

1、__年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《__班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供)，11月14日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

2、__年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。11月20日前各評審組將評選結果發至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

3、__年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

(二)教師作品評選流程：

1、__年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、__年11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。

(三)同時爲了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次徵文比賽的契機推薦自己認爲值得閱讀的書目，以年級、段(學科)爲單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

四、評選表彰

本次師生讀書徵文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，並頒發證書和獎品。

學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆徵文評選;根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆徵文評選。

此次師生讀書隨筆徵文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”徵文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊，提高了書香校園的品味。

徵文比賽活動總結6

爲豐富廣大同學們的業餘生活，提高同學們對大學生創業的認識，培養創業能力，增強同學們適應社會融入社會的能力。我係特承辦“三萬元創業企劃書”徵文活動。

活動時間：

20xx年11月3日

活動對象：

經法系全體學生活動方式：編寫創業企劃書

活動主題：

如果給你三萬元創業資金，你將如何創業？

活動目的：

在當今大學生嚴峻的就業形勢下，培養大學生的創業意識，提高大學生自主創業的能力，對未來創業進行提前演練。

活動流程：

1、各班徵集創業企劃書，並進行初選

2、挑選出較出色作品，由作者進行修改訂正3、交至系裏進行決賽，評選出獲獎作品

獎項設置：

一等獎兩個，每人加3分二等獎三個，每人加2分三等獎三個，每人加1分

比賽在緊張激烈的氣氛中進行，同學們充分發揮自己的聰明才智以及對未來創業的規劃，本次活動不僅是豐富了同學們的生活，而且很大程度的加深了同學們對創業的熱情和理解，培養了創業能力，增強同學們適應社會融入社會的能力。得到了同學們的一致好評。本次活動取得了圓滿成功。

徵文比賽活動總結7

對於今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。爲了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啓迪。這就是社科舉辦這次感恩演講徵文比賽活動的理念。

人文社會科學院組織舉、策劃、舉辦了這次活動。展現了人文社會科學院對良好的人文素質和道德風尚的重視，同時也通過演講徵文的方式從學生的思想上加以純化，從基層做起，做良好社會風尚的風向標。

一、活動目的：

1、通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。

3、通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。

二、活動過程

1、“感恩”活動倡議。

2、“感恩”演講徵文。

3、“感恩”演講評比。

這次活動深受領導重視，以張永華院長爲首，馬曉玲、葛雪琴、白雪燕爲主力評委。以公平、公開、公正爲原則對來自各個院系部的80餘篇作品進行認真仔細的評判，並評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀若干。其文章有各自獨到的特點，優異之處。

以下爲獲獎人名單：

一等獎：《留念裏的記憶》人文社會科學院10法學劉慧二等獎：《感恩的心》人文社會科學院10法學田曉娟

《那些未寄出的信》人文社會科學院10心理韓志霞

三等獎：《感恩的心》計算機科學與技術10信管賀英英《感知情深·澤天下》人文社會科學院10心理石喜愛

《有愛，有恩，有思，有感》09級口本郭彧贇優秀獎：《感恩的心》護本四班

《感恩的心,感謝母親》護本四班王晶《學會感恩，讓生活充滿愛》09口腔趙曉婷《感恩的心》人文社會科學院10法學楊文寧

總之，感恩的主題是永恆的，作爲我們，肩負着重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的人才，就讓我們一起努力，讓每一個孩子都充滿一顆感恩的心，積極的面對生活。讓人文的光彩照亮校園，讓社科的真情重溫在師生之間，讓社科感恩的動潮在整個校園傳播。

徵文比賽活動總結8

三月份這個生機盎然，萬物復甦的季節裏，20xx年3月5日，是毛主席發表“向雷鋒同志學習”的48年紀念日。雷鋒的出生普普通通，雷鋒的事業平平凡凡，但他的精神卻無比的偉大。近50年來，雷鋒精神激勵着一代又一代的新人。今日的世界由於經濟的高速發展表現出更爲寬闊的空間，然而，我們曾經火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：同住一棟宿舍樓，同學之間相見卻不相識；與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經，我們幾十年來敬仰、崇拜和學習的榜樣已經被越來越多的人認爲是傻子。然而，無論時代如何變化，那些決定人類向前發展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有變，爲了提高同學們對“學雷鋒，樹新風"的重視，江西工職院院團委青年志願者協會成功開展了“弘揚雷鋒精神，參與志願服務”主題徵文活動。

活動從三月五日開始至三月底順利結束，活動中，我院各年級學生，積極參與，圍繞着“弘揚雷鋒精神，參與志願服務”的主題，聯繫個人工作學習和生活，從不同視角上反映和弘揚了雷鋒精神，通過進行主題徵文活動，宣傳了雷鋒精神的光輝事蹟，並以此爲契機，正確認識了雷鋒精神的實質，強化了同學們的傳統美德和公民道德意識，規範了同學們的行爲，提高了同學們的素質，從而爲政管學院德育工作向縱深發展準備了很好的前提條件。

活動中，青協各部門都進行了較好的協調工作，首先，協會內的組織者進行了慎重的篩選，繼而，認真的'進行了策劃和任務分配，在活動確定後，宣傳部進行了時事的板報出版工作，實踐部以及其他部室相關幹事繼而進行組織與相關協調工作，保證了該活動在本月內得順利進行，活動中，有步驟有規劃的收集了同學們的優秀徵文並同時進行了整理，最終由有關負責人員對比評優，使得活動最終順利完成。

活動雖然取得圓滿成功，但我們應該看到活動中仍存在的不足，活動中，部分同學積極性不高，不願不主動的參與，以及，有的同學態度不認真，從網上直接下載以及抄襲他人作品得也屢見不鮮，因而，在我們以後的工作與活動中，應秉持着青年志願者自身服務人民，甘於奉獻得精神，進一步提升服務團內部成員自身素質的基礎上，提高效率，團結一致，不斷在自我分析與總結中，提升政管學院青年志願者服務團的形象，真正做到服務人民，服務於社會。

“贈人玫瑰，手留餘香”讓我們把獻愛之心化作愛的力量，讓愛的翅膀暢翔於浩瀚藍空，愛人者人恆愛之，愛心的作用是相互的，讓我們常懷獻愛之心，沐浴着陽光成長，與愛同行，讓我們的人生之船在愛的吹拂下奮力遠航，直至美麗彼岸。

徵文比賽活動總結9

今年是我院建校三十週年，風雨兼程的三十年，凝聚了多少師生的智慧與力量，一萬多個日夜珍藏了多少感人的師生情誼，爲激發學院學子的愛校熱情，展示青年學生的智慧與風采，決定舉辦慶祝建校30週年暨技能大學揭牌徵文比賽。

一、活動目的：

慶祝建校30週年暨技能大學揭牌活動，記述學院的發展變化，講述對學院升爲技能大學的意義、抒發對學院的真摯情感。展現我院學生的青春才華與寫作水平，爲我院學生提供一個展現自我的舞臺，用我院學生蓬勃向上的精神面貌爲我院30週年華誕獻上賀禮。

二、活動流程：

（一）活動宣傳（5月10日x13日）

1）5月10日召開各系主席團會議傳達活動計劃。

2）5月10日x13日書寫相應的通知並製作宣傳海報。

（二）作品徵集（5月14日x5月24日）

1）徵集對象：全院同學

2）交稿時間：20xx年5月24日前

3）徵文要求：文章內容積極健康，形式多樣，題目、體裁、題材不限，可以議論敘事，也可抒情懷人，文體可多樣，字數要求800字以上。必須爲自我原創作品，不得抄襲、套改。

4）徵文內容：

①"眼中技師"，可圈可點，可抒情可議論

②社團活動、校園生活、無數普通而深刻的記憶

③師生間的感懷，或學友間的思念，或昔日鮮爲人知的故事，或今朝感人至深的回憶，或輕描淡寫學院的校園逸趣，或濃墨重彩學院的偉績豐功，記述學院的發展變化，講述對學院升爲技能大學的意義、抒發對學院的真摯情感……等等。

5）作品交納：

20xx年5月14日x5月24日晚自習期間（18：30———20：30）交於院學生會辦公室（1xB200）

（注意事項：請統一用作文紙單面書寫，字跡清晰，在題目下寫清系別、班級、姓名。）

三、作品評比

（1）以班級爲單位由各系部進行初選，各系部在初選的基礎上至少推薦每班8篇優秀徵文到院團委，由院團委統一組織評審。

（2）由多位評委對作品進行打分（實行百分制）取平均分爲最終成績，按成績高低排出獲獎名單。四、獎項設置

本次徵文活動設一等獎三名，二等獎六名，三等獎十名，優秀獎十五名。

徵文比賽活動總結10

爲了豐富和充實我校小學生課餘文化生活，加強我校學生對大慶的全方位瞭解與熱愛，同時提升學生觀察、認知以及寫作能力，根據縣進修學校要求，我校少先大隊部組織我校學生參加了大慶市首屆小學生作文大賽，現對此次活動總結如下：

此次徵文本着“公正、公平、公開”的評選辦法，評選的過程中我們發現許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學中各班語文教師注重課外閱讀習慣的培養，由於評選名額有限，很多優秀的作品不能一併授獎，但我們已經將各班優秀習作裝訂成冊，以備班級之間學習交流。

此次徵文活動中，大家努力配合、積極響應，使得一篇篇文字優美，情真意切的文章展現在大家面前，讓人感動不已。在徵文活動中涌現出一批習作精英，在以後的活動過程中我們會以這些學生爲骨幹，發揮模範帶頭作用，力爭習作教學能夠有更大的提高。

總之，通過此次徵文活動，有力地加強了學生在學習、生活方面的溝通與交流，增強了學生對寫作文的興趣，提高了作文水平，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以後的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結束了，但我們讀書的好習慣會一直持續下去，相信大家會做的更好！

2學校徵文比賽活動總結

20xx11月18日，在營口職業技術學院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動並不是很圓滿，出於各種原因，但大多責任都在我身上，身爲社長卻沒有做好前期準備，在此我也向大家保證，以後會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發生，也請各位一同監督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受！

同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加，謝謝！

爲進一步增強我校師生人文底蘊，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設，努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆徵文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”徵文比賽。取得了良好的效果，現總結如下：

一、成立領導小組

爲了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長爲組長，以教導處成員以及年級教研組長爲成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

二、具體的內容及要求

全校師生積極參與，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1－2本書籍閱讀後撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。徵文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發的人生感悟；通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等；指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

徵文要求

1、主題鮮明，內容健康，文筆生動；

2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物；

3、文體不限，題目自擬，教師作品字數XX字左右，學生作品字數800字左右。

三、徵文比賽作品上報要求

（一）學生作品評選流程：

1、20xx11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學校提供），11月14日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

2、20xx17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品）。11月20日前各評審組將評選結果發至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

3、20xx11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

（二）教師作品評選流程：

1、20xx11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、20xx11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。

（三）同時爲了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次徵文比賽的契機推薦自己認爲值得閱讀的書目，以年級、段（學科）爲單位自主推薦（各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

四、評選表彰

本次師生讀書徵文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，並頒發證書和獎品。

學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆徵文評選；根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆徵文評選。

此次師生讀書隨筆徵文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”徵文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊，提高了書香校園的品味。

徵文比賽活動總結11

“誠如試金石，信是金鑰匙”，誠信是人與人交流的基礎，誠信是當代大學生必須具備的一項最基本的素質，是和諧校園的基礎，爲深入推進班級建設和學風建設，增強班級建設的思想品位，營造良好的班風學風和校園文化氛圍，我院積極地參加了學校舉辦的“魅力班級、和諧校園”第七屆班級擂臺系列活動之“奮進之歌”徵文活動。

10月下旬，我院學生會主席團在辦公室召集各班班長召開了動員會，會議中明確了此次徵文的主題和具體要求以及評獎辦法。各位班長都做了詳細的記錄。會後，各班長認證組織本次活動，進行了積極地宣傳，極大地調動了同學們的積極性。

11月中旬，各班上交了所有徵文。學生會辦公室與宣傳部一起進行了徵文的初步篩選後交給團委書記劉老師進行復審，劉老師對各班的徵文作品表示了充分的肯定，對一些不足之處也提出了寶貴的看法和整改意見。

整個活動持續了近兩個月，在徵文活動中共有12名同學脫穎而出，其中xxxx優勝獎。

本次“誠信”徵文活動，得到了不少同學的積極響應，很多同學表示，將努力做到誠實守信，自立自強，科學長才，讓大學生活過的充實有意義，走好人生的每一步。

徵文比賽活動總結12

文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型徵文比賽，**年**月**日至**月**日爲徵文比賽的徵稿時間，期間共收徵文作品82份，評出優秀作品26份，其中有6份優秀作品獲獎，優秀作品將陸續發到本社團的博客上，敬請大家關注!

**年**月**日，在**學院廣場舉行了頒獎典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿。謝謝大家!

同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加，謝謝!

爲進一步增強我校師生人文底蘊，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設,努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆徵文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”徵文比賽。取得了良好的效果，現總結如下：

一、 成立領導小組

爲了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長爲組長，以教導處成員以及年級教研組長爲成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

二、具體的內容及要求

全校師生積極參與，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀後撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。徵文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發的人生感悟;通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等;指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

徵文要求

1、主題鮮明，內容健康，文筆生動;

2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物;

3、文體不限，題目自擬，教師作品字數**字左右，學生作品字數800字左右。

三、徵文比賽作品上報要求

(一)學生作品評選流程：

1、**年**月**日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供)，**月**日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

2、**年**日—**日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。**月**日前各評審組將評選結果發至了“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

3、**年**月**—**日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

(二)教師作品評選流程：

1、**年**月**日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、**年**月**—**日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。(三)同時爲了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次徵文比賽的契機推薦自己認爲值得閱讀的書目，以年級、段(學科)爲單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

四、評選表彰

本次師生讀書徵文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，並頒發證書和獎品。

學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆徵文評選;根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆徵文評選。

此次師生讀書隨筆徵文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”徵文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊，提高了書香校園的品味。

徵文比賽活動總結13

爲了豐富我院學生課餘文化生活，提高學生自身文化素養，同時提高我院學生對普洱文化的瞭解，以及學生對營造學院學習氛圍的重視，並積極配合學院精神文明建設，我社與學院團委聯合舉辦的“知妙曼普洱創詩書熱院”主題徵文活動在在十一月初圓滿結束，並取得了圓滿成功。

對此活動，我社作如下總結：

1、十月初，院團委和熱情簡報社共同組織開展了徵文“知妙曼普洱創詩書熱院”活動；

2、本次活動主要由我社負責，根據以往的慣例，我社組織學生報名，並在10月19日組織報名的學生走茶馬古道採風活動，通過多方面的宣傳，徵文階段開始；

3、在11月初，對收到的文章進行嚴格審查，最終收到合格的文章五十餘篇，爲了確保活動順利進行，我社挑選優秀成員組建了評審小組，每篇文章由二十多人評分，取其平均分，並由社團理事進行分數覈對，最後按分數從高到低排名次，依名詞排出一等獎、二等獎、三等獎以及優秀獎；

4、在活動開展以來，雖然稿件絡繹不絕，但還是存在許多不足：

①投稿的同學寫作能力參差不齊，許多稿子質量不佳，有違背主題甚至存在抄襲的文章；

②宣傳力度不夠，覆蓋面太小，儘管我們通過海報、通知、貼吧等多種途徑進行宣傳，但還是有許多同學對我們的活動不了解。

總的來說，這次活動順利進行並結束，同學們的關注和支持讓活動精彩倍增，使活動取得了良好的效果，豐富了同學們的課餘文化生活，也給同學們提供了一個展示自我的平臺，同時也讓同學們對普洱進行了全面的認識，營造了濃厚的學習氛圍。

因此，以後我們應該結合本院實際情況，多多開展此類活動，讓更多人熱愛文學，去感悟文學，希望在今後的徵文活動開展得更紮實，更有成效。

徵文比賽活動總結14

各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家上午好！

上週是開學的第二週，我校在4--9年級學生中開展了一次以感恩爲主題的徵文比賽活動。各班語文教師精心組織，認真指導，各班同學積極參與，取得了預期的效果。這裏，要衷心感謝擔任本次寫作指導的語文組的老師們，衷心感謝擔任本次徵文比賽評委的趙小容老師、大小李小燕老師、程小波老師!

古人云：百善孝爲先，家和萬事興。感恩是中華民族的優良傳統。然而在當今社會，由於物慾膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的衝擊，學生中普遍存在着唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，部分學生漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以爲父母的養育和老師的教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校在4--9年級學生中開展了本次感恩教育徵文比賽活動，運用活動引領，細節滲透，文化薰陶等有效的策略，讓同學們找回了感恩的心，領悟了生命的真諦。

從整個參賽的情況來看，作品形式多樣，內容豐富，書寫認真。

參賽的同學們從不同的方面表達了自己對“感恩”的理解。父母養育之恩；老師的培育之情；親人、同學、社會各界人士的關愛之心等，充分展現了同學們對他們的感激之情，令人心潮澎湃。確實，感恩是一種美德，是一種歷史悠久的精神遺產。感恩，是心與心的撞擊，它可以迸發出愛的火花。

同學們還通過自身的經歷和感受，以及所見所聞的具體事例，表現了老師忠於職守、重教愛生、言傳身教、獻身教書育人事業的美好人生足跡，表達了感激老師的教誨、引導、關愛之恩，抒寫了尊敬師長之情及報答師恩之志。經過語文組評委老師得精心評選，本次徵文比賽一共收到參賽作文752篇，共評出特等獎16名，一等獎32名；二等獎48名。

歲月如歌，感恩無價。在今後的教育教學工作中，“感恩教育”，我們將常抓不懈。讓每一位學生從小學會感恩，用一顆感恩的心去對待他人，用一顆真誠的心去與他們交流，讓他們感動於“誰言寸草心，報得三春暉”的親情！感動於“蠟炬成灰淚始幹”的老師無私奉獻之情！感受到“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。讓同學們在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成爲知恩圖報，心存博愛的人是我們每一位教師義不容辭的責任，“感恩教育”徵文比賽作爲一項活動畢竟要落下帷幕，但是作爲一種品質的修養，“感恩教育”應該成爲教育工作者永恆的話題，成爲社會各界共同關注的永恆主題。只要人人都有一顆感恩的心，我相信天空會更加蔚藍，陽光會更加燦爛，生活會更加和諧、幸福。我倡議讓我們將感恩教育堅決進行到底！

最後，再一次感謝文科組老師們對本次徵文比賽活動的辛勤付出，再一次感謝同學們的積極參與!祝老師們身體健康、工作愉快!祝同學們校園生活愉快，學習成績進步！

徵文比賽活動總結15

爲深入學習貫徹黨的十八大精神，緊密圍繞立德樹人根本任務，繼續開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大同學爲實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習、不懈奮鬥，經研究決定，在全校組織開展“我的中國夢”徵文比賽。我校舉辦了舞鋼市第三小學“我的中國夢”學生徵文比賽，現將此活動總結如下：

舞鋼市第三小學“我的中國夢”徵文比賽自啓動以來，全校學生踊躍參與，學生們以“我的中國夢”爲主題，用文字記錄和表達愛國之心、強國之願、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實幹興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。

在本次比賽中，10名學生的優秀作品脫穎而出，分獲各類獎項。

總之，“我的中國夢”徵文比賽活動讓學生用文章進一步豐富“中國夢”的時代內涵，進一步展現“中國夢”的強大凝聚力、感召力。