我與讀書五年級徵文大綱

書籍是一盞明燈，照亮我前進的道路；書籍是一把鑰匙，開啓我知識的大門；書籍是一個指南針，指引我努力的方向；書籍是一架梯子，爲我架起向上攀登的信心；書籍是一支優美動聽的曲子，淨化着我的心靈；書籍更是一座橋樑，成爲我走向遠方的通道。

通過讀書，更加堅定了我前進的腳步。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我深深的領悟到了讀書帶來的好處，但我並不是從一開始就接觸與愛上讀書的。我在小學三年級之前一直都在我們村子裏的教學點上學，書籍對我來說就像是沙漠裏那少得可憐的綠洲。學校也不怎麼重視閱讀，即使教室裏有一個小小的圖書角，也只是簡單的擺設，很少有誰走近。所以，我的一至三年級，所學的知識基本是來自課本的，課外知識非常的欠缺。也正是如此，我班的同學都視作文書爲唯一的“救命稻草”。

直到我上了四年級，轉學到超化鎮中心小學，它是一所寄宿制小學，就是我現在的學校，我才真正與讀書結了緣。每個教室裏都有開放的圖書角，書櫃和裏面的書都是“六和公益組織”捐贈的，全都是適合小學生閱讀的課外書。有很多類別，像科普類、繪本類、名人傳記之類等等；在教室外的走廊也有一個開放的綠色圖書櫃，因爲每個班級都有了消毒櫃，所以之前使用的帶小格子的碗櫃就改行了，重新有了利用的價值。這裏面的書是同學從家裏帶來的，供大家互相借閱，學期末再帶走。每當吃過早飯和晚飯，中心小學的一大特色就呈現出來，享受美讀時光——在校園裏隨處可見閱讀的身影，有蹲在走廊上的，有坐在臺階上的，有擠在葫蘆架底下的長椅上的，也有的同學在教室裏靜悄悄的讀書……給人一種暖融融的感覺。我怎能不被震撼呢？這種力量感染着我，激勵着我，我特別有幸成爲其中的一員。

當我如飢似渴的讀了一本又一本的書後，我的心就越來越變得亮堂堂。我的大腦豐富起來，我的知識面開闊起來，我的`積累也多起來，我的語言能力、我的思維能力和我的理解能力都在大幅度的提高，尤其是我的寫作能力。三年級的時候，雖然寫作文只是簡單的要求入門，但是如果我離開了作文書，寫出的東西就是一杯無色無味的白開水。現在，我已經是一名五年級的學生了，在中心小學這個“書香校園”的薰陶下，慢慢的體會到什麼是“讀書破萬卷，下筆如有神”。

“多讀書、會讀書”，才能使人有更好的發展。我們學校每個週三的晚上有兩節連排的閱讀課，爲孩子們提供了更好的交流平臺。正是有了這個平臺，加上老師的鼓勵與指點，讓我得到了很好的鍛鍊。現在，我已經能完整的主持一節閱讀分享課了，甚至我主持過學校大型的讀書活動。我是不是很棒呢？我與書籍已經成爲了無話不談的好朋友。

記得有一次做測試題，我看到了《狼王夢》中的一個小片段，雖然只是一個小片段，內容卻足以吊起了我的胃口。當我知道同學手裏有這本書時，就滿心歡喜的前去討書借。在學校沒看完，週末帶回家繼續讀，我完全沉浸在書的世界裏，無法自拔。主人公紫嵐一生所走過的坎坷道路，和她在故事中情緒的波瀾起伏，牽動着我一會兒眉頭緊皺，一會兒又爲她的死裏逃生而感到慶幸。當我讀完這本書已經是深更半夜了，卻沒有絲毫的疲憊，腦海裏仍持續不斷的浮現出書中的情節。媽媽取笑我說，我彷彿是一個“又聾又啞的精神病人”，怎麼喊都不應聲。可不是嗎？每個癡迷於讀書的人不都是一個不折不扣、不受外界干擾的“瘋子”嗎？

書，是一架望遠鏡，讓我看到了生活中的繁花簇錦；書，是一罈陳年佳釀，在我小小的心中飄香久遠；書，是一杯耐人尋味的綠茶；書，將是我永遠的朋友。我愛讀書，讓讀書成爲我人生中的嚮導；我愛讀書，我更想成爲一個有智慧、有遠大理想與抱負的人！