我與經典同行的演講稿

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現代社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編爲大家整理的我與經典同行的演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與經典同行的演講稿 篇1

敬愛的老師,親愛的同學：

大家好!

今天我演講的題目是《文明禮儀——我與你同行》!

我們偉大的祖國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌是我們中華民族的傳統美德。那麼，文明禮貌是什麼呢?我認爲文明禮貌是路上相遇時的一個微笑;是見到老師時的一聲問好;是將垃圾放入垃圾箱時的一個動作;是過走廊時輕輕的腳步……文明禮貌是一切文明的語言和行爲，它不僅是一種品質，一種修養，還是對身邊的人一種無聲的教育。

在我們村有一位年邁的老人王奶奶，她的兒子去世了，只有她和兒媳婦相依爲命。兒媳婦對她很不好，不僅不照顧她，還常常跟她吵架。王奶奶常常一個人顫巍巍地提水，洗衣、做飯，有時甚至還去屋後的山坡上背柴。從我懂事起，我就常常和媽媽一起去幫她做家務。上學以後，我每天放學都去王奶奶家，有時幫她掃掃地，有時跟她聊聊天，有時還給她帶去一兩個水果。每次聽到我給她唱歌，她佈滿皺紋的臉就樂成了一朵花。每次去王奶奶家，不管她兒媳婦理不理我，我都甜甜地喊她一聲“阿姨好”。王奶奶逢人便誇我是個善良、有禮貌的.孩子。不知從什麼時候起，村子裏幫王奶奶的人越來越多了，有人給她提水，有人給她送菜，還有人給她洗衣服。也不知從什麼時候起，我再也聽不到王奶奶家吵架的聲音了，現在她和兒媳婦還常常坐在一起吃飯呢。

我深知，要做一個時時、處處講文明懂禮貌的孩子，還遠遠不止這件事。上學時，我會和媽媽說聲：“再見”;走進學校，遇到老師和同學，我會熱情地問好;課上，我積極發言，但絕不亂插嘴 “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我的身邊。我的好習慣換來了長輩們的讚賞，換來了同學們的信任，也使我更加的自尊自信!

千里之行，始於足下，育人爲本，養成爲先。同學們，像我一樣行動起來吧!讓我們把“請，您好，謝謝，對不起，沒關係”這些禮貌用語記在心上，掛在嘴邊，落實到行動上，從我做起，從現在做起，做文明的主人，讓文明禮儀之花開滿我們幼小的心靈，讓“文明禮儀”與我們同行!我的演講完畢，謝謝!

我與經典同行的演講稿 篇2

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

下午好！

在這春花爛漫的時節，在這美麗高雅的學術報告廳裏，我很榮幸地參加了此次演講比賽，謝謝大家給予我這次展示的機會。今天我要演講的題目是《我與夢想同行》。

帶着夢想，帶着期待，那年的夏天，我走上了三尺講臺，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“你兩手空空而來，卻懷着滿腔赤誠。”

從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查作業的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻着，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生賀卡的時候，當學生來看我的時候，我收穫着，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪着我無悔的青春年華。過去的十年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”，因爲誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守着我們的樂土，守着我們的精神家園。山還是那做山，河還是那條河，日子就這樣過着，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，變化的是我日益衰老的容顏，與之積澱的，是我依舊年輕不變的情懷！

十年前的某一天，我曾站在演講臺上慷慨陳詞，慶幸“長大後我就成了你”，十年後的今天，我依然在這裏訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

我與夢想同行演講稿

人生總有許多夢想，有人夢想腰纏萬貫，有人夢想地位顯赫，有人夢想一舉成名，有人夢想名利雙收，而我的夢想是做一名默默無聞，甘爲人梯的教師！做一名心懷大愛，潤物無聲的教師！做一名鍥而不捨，終生奮鬥的教師，爲了這個簡單卻不平凡夢想，我開始了人生的跋涉……

一、舍小顧大，甘爲人梯

5月，已到預產期的我，因初三中考近在咫尺，不忍心請假休息。每次有課，我都提前十分鐘艱難爬上三樓等候上課。懂事的學生看在眼裏，疼在心裏，爲此，他們專門爲我準備了一把椅子，可我認爲，坐着上課上不出勁頭，講不出激情，沒有個上課的樣子，所以，我從未坐過一次學生特意爲我準備的椅子。直到陣痛臨產，我纔不得不放下我熱愛的教學，我心愛的學生。幾年後，當年畢業的學生給我發短信說：“老師，你還記得我嗎？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺上給我們上課的樣子是那麼可愛，老師，我好想你！”，這話常常使我想：人生匆匆而過，有學生如此念想，我心已足！

8月，仍在產假中的我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看，又義無反顧的擔起了畢業班的重任。有的同事勸我說：“現在只要一個孩子，爲什麼那麼對不住自己呢？”我笑笑不語，說什麼呢，這一切，都是我心甘情願！

去年的春天，父親不慎跌斷了左臂，母親陪他到市中醫院住院治療。母親打電話讓我去看看父親，我卻因初三課程緊又當着班主任而一託再託。過了兩天，我打電話詢問父親的病情，電話那頭傳來了母親的吼聲：“他好了！不用你管！”，我淚如雨下，不是當父母的不肯原諒女兒，是女兒太不孝了。

二、大愛無言，潤物無聲

我深深地懂得，對學生要有火一樣的熱情和父母般的親情。古人云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、無私的愛，才能贏得學生的信賴與認可。在教學中，我努力調整自己的教學思路，不斷探索簡單易於接受的教學方法，用心去調動學生主動學習的積極性，培養他們合作學習，探究學習的好習慣，努力讓他們都能當堂學會。

我與夢想同行演講稿

從小到大，每一個階段都有每一個階段的不同的理想，我們的每一個階段都是在每個理想的陪伴下慢慢地走過茁壯成長的。

幼兒園時，我的夢想很少，微不足道，簡直就不能算是夢想，那時最大的夢想可能就是能夠擁有一個新的玩具，實現了這個願望後就可能興奮的`整夜都睡不好覺。

小學時風看了《三國演義》。這時，我的夢想太大了，簡直就是幻想。我敬佩關羽而怨恨曹操，希望成爲關羽那樣的大英雄，幫助別人“了卻君王天下事，贏得身前身後名”，但在一次考試失利後的一夜，我翻了翻《三國演義》，發現曹操纔是真正的強者。這位大將軍在宛城折兵產子後痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時嘲笑周瑜。連遭挫折卻始終不忘統一天下的抱負，曹操將毅者無疆的堅強演澤到了頂峯。從那一夜開始，成爲像曹操那樣挫折打不倒，困難打不壞的人便是我的夢想。“老驥伏櫪，志在千里；壯士暮年，壯心不已”，曹操這首詩令人好不痛快。

現在，上了中學。的理想便是踏踏實實做好自已事，邁好每一步，爲今後的理相做準備。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海。”，現在的努力是爲今後的理想做準備。只要努力，總會有實現自已理想的那一天，隨着時間的推移，舊的理想變爲現實，新的理想也不斷產生。理想將伴我們不斷前進，伴我們同行。

我祈禱，我有一個夢想，這個夢想植根於生我養我的土地，同在一片藍天下，我想說，我們是真正的姐妹兄弟。

我有一個夢想，我想讓美德照徹九州，照徹高山，河流，鄉鎮，村莊，照徹容易被忽略的屋檐，牆角、低窪之處。

我有一個夢想，這個夢想是我們每一個普通人的夢想，它不是標語，口號，它是力所能及的行動，它來自於對靈魂的忠誠。

我與經典同行的演講稿 篇3

帶着夢想，帶着期待，20xx年的夏天，我來到了攔隆口這個個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷着滿腔赤誠而來。”

從教的生活是清苦的，更是快樂的當我走上講臺的時候，當我與學生談心的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻着，我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收穫着，我是幸福的我用我的智慧，我的熱情自由地描繪着我無悔的青春年華過去的10年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生，我無悔我的'選擇”因爲誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守着我們的樂士，守着我們的精神家園山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過着，平凡卻不平淡一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉澱的，是我依舊年輕不變的情懷!

10年前的某一天，我站在一次學校的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大後我就成了你”，10年後的今天，我依然在這裏訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!

我與經典同行的演講稿 篇4

霜晨雨夜，我獨坐陽臺，泡一杯香茗，捧一本古卷，靜靜地品味着書中的酸甜苦辣、悲歡離合……

走進繽紛的書簡，拾撿先賢的足跡，打開飄零的冊頁，採擷歷史真摯的淚滴……

步入那硝煙瀰漫的年代，我看見你由一個普通的工人子弟，成長爲一個堅強的無產階級戰士。病痛摧殘不了你的剛毅，失明折磨不了你的堅強。你將最寶貴的生命獻給了人類最壯麗的事業，成爲影響幾代人的豐碑。你用堅強抒寫了人類最動人的詩篇!與經典同行，我學會了堅強。

漫步那幽靜的小山村，我看見你由一個人見人厭的壞小孩，成長爲一個頂天立地的大英雄。在漆黑的`山洞中，面對殺人犯的恐嚇，你毫不畏懼，最終毅然向法院提供了寶貴的證據。飢餓摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然踐行着男子漢的職責——把貝琪帶出了山洞。你用勇敢描繪了人間最感人的畫卷與經典同行，我學會了勇敢。

徜徉那荒無人煙的孤島，我看見你被海浪衝上了岸邊，才倖免於海難。你在孤島上生活了28年。野人的騷擾沒有讓你失去理智，反而使你更加機智。思念摧毀不了你的堅毅，孤獨挫折不了你的機智。28年後，你終於回到了親人的身邊。你用機智奏響了世間最驚人的樂章!與經典同行，我學會了機智。

我在“老驥伏櫪，志在千里”中，感受到曹操統一中國的雄心;我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的無奈;我在“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”中，聆聽了李白對友人的思念。

我依依不捨的是林黛玉的“花落花謝花滿，紅銷香斷有誰憐”;我念念不忘的是馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”;我難以忘懷的是辛棄疾的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”;我不能釋懷的是王維的“深林人不知，明月來相照”。

我夢想，我遠足於塞外的大漠，在夕陽的金黃中，欣賞“長河落日圓”的美景;我夢想，我漫步於家鄉的小路，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉明”的感慨;我夢想，我跋涉於齊魯的泰山，在雲霧的繚繞中，領悟“一覽衆山小”的豪情。

那些或鏗鏘、或柔美的詩篇，化作一股股氣流，衝向歷史的長河，激盪着遙遠的絕響!

就這樣，經典蘊含的哲思、睿智，不斷地鍛造着我幼稚的思想，讓我茁壯成長。

與經典同行，我開始思索，思索生命的意義、思索人生的價值、思索精神的永恆!每一次思索都堅定着我的信念，每一次思索都堅韌着我的心靈。

與經典同行，我將更加堅強、勇敢、機智、成熟……

經典的純潔與厚重不會隨着時間而遠逝，它永遠是滋潤人類靈魂不竭的源泉。

我與經典同行的演講稿 篇5

帶着夢想，帶着期待，1996年的夏天，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷着滿腔赤誠而來。”

從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查寢室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻着，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收穫着，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪着我無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因爲誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守着我們的樂士，守着我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過着，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉澱的，是我依舊年輕不變的情懷！

八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大後我就成了你”，八年後的今天，我依然在這裏訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

17、放飛理想

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業宜都師範。

曾經我爲我的選擇而哭泣過，也曾爲我的工作傷心過，因爲我踏上了我原本不喜歡的職業，做了一個很清貧的老師，我無數次的哭泣我的選擇，可就在無數的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢遊的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己，我看到那數不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛教師職業的`聖潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些後來人，我由不情願到情願，由情願到全身心的熱愛這個工作，因爲我已看到，生命的意願不止於功利，雖然吃飯爲了生活，但是活着絕不是爲了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆，而教師是這樣一種職業。

我知道做教師很累、很苦，但爲了自己的理想，我依然會去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作、生活。

是啊！人人都渴望事業成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，爲此，我將爲我的教師職業付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏，努力使自己成爲一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數次的放飛中獲得收穫，使我變得成熟，面對現在的一切我會去追求，去開拓。

朋友們，放飛自己，是對理想的追求；放飛自己，是對生命的演繹！

我與經典同行的演講稿 篇6

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家好！明天是個好日子，明天我們偉大的祖國將迎來64週歲的生日，1949年的10月1日，我們的中華人民共和國成立了。今天我國旗下講話的題目是：“我與青奧同行，陽光伴我成長”。

青奧會是世界少年兒童的體育競技盛會，她將於20xx年8月16日在我們南京舉行，六年級的同學將是運動賽場的主力軍。老師相信我們的同學能通過每天的大課間，每天的體育活動等方式參與到“青奧”之中，上好每一堂體育課，認真做好每天的.廣播操，打好太極拳、武術操，能自主發展自己的愛好，加強自主健體。如：進行比較常見的乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等比較常規的活動自主訓練，使我們身體各部分更協調，更靈活、更敏捷，切實做到“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，真正體會“我運動、我健康、我快樂”。今年，我們高淳繼續開展“陽光體育與青奧同行”爲主題的系列體育活動，通過冬季三項、健身長跑、田徑運動會、跳長繩、籃球及象棋比賽，已經進行了的有籃球、乒乓球、象棋比賽，我們都取得了較好的成績，籃球、乒乓球團體在全區11所學校中，我們都位立第四位。馬上10月份我們學校的運動員將參加跳長繩、50米*8及田徑運動會，將與全區的所有學校的運動員一較高下，這幾天我們的運動員都在刻苦訓練，努力提高，他們在放假期間，也將在家刻苦努力自主訓練，這一些都將磨練我們同學的意志品質，培養他們良好的自主健體習慣，提高他們的身體素質，而且他們取得的成績將爲我們學校爭得榮譽，讓我們固小的名字響徹運動場的上空，而且我們學校一直是農村學校第一，而且我校作爲高淳田徑訓練基地，南京市陽光體育學校，這一個全區就只有我們固小和高淳區實驗小學二所學校，10月份我們的市級運動員還將代表高淳參加的南京市的市級田徑運動會。

“身體是做好一切的基石”，老師相信同學們一定會自主健體，積極鍛鍊，爭創新成績，爭獲新榮譽，用自己的實際行動來與青奧共同成長！

我與經典同行的演講稿 篇7

小時候，爸爸媽媽要我讀經典。背經典。幼兒園裏，老師教我積累經典，上了小學，學校也要求我學習經典。掌握經典。運用經典。經典像我的一個形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫遊在知識的海洋裏；讓我明白怎樣做人。怎樣辦事；讓我知道要珍惜時間；熱愛祖國。經典總是不停地提醒我。教育我，也一直陪伴着我同行在成長的道路上。

有時，經典是一幅變幻莫測的山水畫，帶着我遊覽着祖國各地的風景名勝，面對着如詩如畫的`美景，讓我對祖國肅然起敬。《飲湖上初晴後雨》帶我來到杭州西湖邊：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”隱約我能看見，西湖平靜的水面在金燦燦的太陽的照耀下波光粼粼，絲絲細雨中的西湖旁邊雲霧迷濛，羣山連綿不斷。高低起伏。若隱若現。《望廬山瀑布》立刻帶我來到了廬山之上。“日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”頓時，我眼前閃現出了這樣的場景：遠處一條白色的瀑布垂掛在山上，走近一看，水流衝擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響彷彿大自然在豪放地歌唱。有時，經典是一本不停翻動着的歷史書，讓我從語句中去感受祖國的滄桑坎坷；去體會作者一顆愛國的赤子之心。陸游的《示兒》讓我爲之震撼。“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”已經年邁的陸游就是死去，也盼望祖國能早日統一，這樣強烈的愛國熱情，那時幾人能有？我暗下決心，將來要爲祖國做出貢獻。少年興則國興，少年強則國強。要想爲祖國做出貢獻，就得從我做起，從現在做起，努力學習，刻苦鑽研。

還有時，經典是一面鏡子，告訴我做人的所有純潔美好的品質。岳飛《滿江紅》裏，“白了少年頭，空悲切。”讓我懂得珍惜時間，少年年輕力壯時不用功，等到頭髮都白了只能悔一輩子。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”告訴我，要以尊敬自己的長輩的心去尊敬別人的長輩，要以愛護自己的兒女的心去愛護別人的兒女。

我們爲什麼要讀經典？廈門大學教授易中天的話裏能找到做好的答案：“歸根到底，就是因爲能從經典中讀人。讀人生。讀智慧。讀社會。於己於國，大有裨益！”讓我們親近經典書籍，與經典爲友，同行在成長的道路上吧！

我與經典同行的演講稿 篇8

xxxx年暑期，我幸運的乘上了課改的列車，參加了新課程改革培訓。那時課程改革如一夜春風，吹遍了神州大地，幾年來，課改路上有風雨更有陽光，課改的種子，在陽光雨露中破土而出，發芽長葉，生機盎然。如今，十年時間過去了。驀然回首，每一位一線的語文教師都會深深地感受到課改給我們教育帶來的變化。我們付出的辛勞與汗水都得到了回報。我們盡情地體驗着新課改帶給我們的種種希望與激動，帶給我們的感悟和反思。我們在和新課程一起成長，和孩子們一起成長，而這一段坎坷而又不平凡的經歷，對我來說，無疑是最珍貴的。

隨着新課程改革的實施，我懂得了很多，學會了很多，收穫了很多；有成功，也有失敗，有悲哀，也有煩惱，有沮喪，更有反思。…… 更多的是，新課程改革帶來新的教育理念，就像一盞黑夜中的航標一樣，讓我們在教育的道路上邁出了新的一步。在課改中，孩子們的膽子也越來越大了，他們愛表現，敢想、 敢說、 敢於挑戰，善於發現，解決問題，各方面的能力提高了，個性得到了張揚。在我的教學中處處都體現着這些變化。

在課程改革實施到今天，我想，給孩子一把金鑰匙，讓他們打開學習語文的大門，這是每一個老師都夢寐以求的事。那這把金鑰匙到底是什麼呢？我想就是有自主學習的能力，因爲自主學習就是爲了學生獲得終身學習能力、創造能力以及生存和發展能力打好基礎。有了這把金鑰匙，學生就能打開學習語文的大門。

課改工作遠遠沒有結束,改革遠沒有我們想象那麼複雜,只要我們本着以學生髮展爲本的理念,用不斷刷新的教學方法,一切所謂的.艱辛都是快樂的源泉,只要認識到這一點,每天的工作都會充滿激情!

感謝課改，讓我的人生閱歷如此豐富！今後的我，將在新課程改革和教學實踐中，進一步學習新的教育教學專業技能，與新課程同行，一起成長。

我與經典同行的演講稿 篇9

大家早上好！初春三月，草長飛，冬天的寒意還沒有消退。春天帶着綠色的氣息向我們走來。春風吹樹枝上的綠芽，吹地上的綠草，也吹我們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節。在這個種植綠色的季節，我們回顧歷史，爲了永恆的傳承。

在現代中國，是老教師孫中山首先提出植樹和保護環境。他非常重視中國林業的建設，並呼籲大家植樹和保護環境。後來，爲了紀念孫中山的偉大成就和先進思想，1979年2月23日，第五屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議決定把3月12日，孫中山逝世的那一天，作爲中國的植樹節，以繼承孫中山的遺產，鼓勵中國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環境，造福子孫後代。

值此植樹節之際，作爲學習繁重的中學生，時間可能不允許我們種很多樹，澆很多苗，但我們無事可做。俗話說：“種樹容易，生存難。”雖然不能種樹，但如果能愛樹、護苗、愛綠，豈不是做了一件像種樹一樣有意義的事？

所以我鼓勵大家從生活的`每一點做起，愛護身邊的每一棵樹草，珍惜身邊的每一山每一水，規範自己的一舉一動。不要踩踏花壇、綠地、枝葉、廢紙，使用一次性餐具等。併爲我們的地球家園儘自己所能。

或許這些微不足道到的事情看起來並不能改變什麼，但是我堅信，只要我們每個人從現在開始將綠色行動落實到生活中去，我們的校園、家園就會越來越美麗。作爲將來新時代的接班人，定能爲祖國的綠水青山多出份力。總有一天，呼吸新鮮空氣不會成爲“奢望”，藍天白雲也不再會是“夢想”。

我與經典同行的演講稿 篇10

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

下午好！

帶着夢想，帶着期待，20xx年的夏天，我來到了攔隆口這個個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷着滿腔赤誠而來。”

從教的生活是清苦的，更是快樂的當我走上講臺的時候，當我與學生談心的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻着，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收穫着，我是幸福的我用我的智慧，我的熱情自由地描繪着我無悔的青春年華過去的10年，是我激情燃燒的.歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇”因爲誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守着我們的樂士，守着我們的精神家園山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過着，平凡卻不平淡一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉澱的，是我依舊年輕不變的情懷！10年前的某一天，我站在一次學校的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大後我就成了你”，10年後的今天，我依然在這裏訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

我與經典同行的演講稿 篇11

尊敬的各位評委、各位老師：

大家上午好！

今天我要給大家演講的是我在新課程改革中的一些感受。隨着新課程改革的實施，我懂得了很多，學會了很多，也收穫了很多。有成功，也又失敗；有歡喜，也有煩惱；有沮喪，更有反思。但更多的是欣慰！新課程改革就像黑夜裏的一盞明燈，指引我們在教育道路上邁出了新的一步。在課改中，孩子們的膽子越來越大了，他們愛表現了，敢想了，敢說了，敢於挑戰了，善於發現、解決問題了，各方面的能力也大大提高了，個性也得到了張揚，在我的教學工作中處處體現着這些變化。

新課程改革提倡要合作學習，而“小組合作”是合作學習的'主要形式，它激發了學生學習的熱情，充分體現了學生是學習的主人。但就如何培養學生合作學習的能力；如何選擇合作學習的組織形式等問題都是值得我們去深入探討的。現在我就簡單說說我是如何在新課程改革下進行教學的。首先，我按成績好壞、男女搭配、性格互補、能力高低進行了分組，4人一組，每組中有組長、副組長、記錄員、發言員，成績好、能力強的做組長，其他成員是各司其職。

比如，在講《巨人的花園》這篇課文時，在學生了解課文的基礎上，我讓學生劃出巨人斥責孩子們的句子，並在小組中交流朗讀，體會巨人在說這些話時的心理、神態。然後我們班以小組形式展開了討論，我也走進學生當中，發現大部分同學都能積極討論，但還有個別同學只是充當聽衆的角色，我適時對他們進行了引導，激發了他們發言的慾望。在小組彙報時，我教導學生要尊重別人，不管是否同意別人的意見，都要等

着發言人發言完畢，再提出自己的看法。在第一小組彙報時，我發現有些同學已經摩拳擦掌、蠢蠢欲動。一等發言員發言完畢，他們就迫不及待的舉手發言，進行補充。當問到誰願意第一個上臺來表演巨人時，有些學生還顯得有點靦腆，但當我大大表揚了第一位上臺表演的同學，再問到有哪位同學相信自己比他表演的更好時，同學們都熱情高漲、爭先恐後的舉手要上臺進行表演，他們個個都表演的那麼生動、形象，巨人的性格被他們演繹的淋漓盡致，他們也從中懂得了快樂是需要和別人分享的，我也對他們每一位表演者都進行了不同程度的肯定與讚揚。

在知識落實方面，我按成績成立了“一幫一”學習活動小組，這樣既減輕了教師的負擔，也使學生的知識充分得到了鞏固。另外，我還經常進行小測驗來檢驗他們的學習情況。在上課後的前五分鐘 ，聽寫他們幾個生字，幾個好詞或者是一首詩，做到了“每日一小考”。從而讓他們發現自己的不足，能夠有針對性的進行練習，更快的提高了學習效率。

總之，在新課程改革的浪潮中，我要爲學生護好航、掌好舵，爲了使學生達到全面的發展，在今後，我將會更加努力！

我的演講完畢，謝謝大家！

我與經典同行的演講稿 篇12

從開學以來，我讀了幾本經典的名著，有《西遊記》。《伊索寓言》。《繁星》《春水》和《魯濱遜漂流記》。看了這些國內外的名著，對我有很深的影響。 《西遊記》是明朝的吳承恩之作，講的是唐僧師徒四人去西天拜佛求經的故事。在取經途中，他們遇到了許多的妖魔鬼怪，但是師徒四人不屈不饒。堅持不懈地前去西天取經，並沒有因爲取經的路途遙遠就放棄。雖然過程中有很多小插曲，但是最後他們還是到達了西天雷音寺，取得了真經，四人都修成了正果。書中的唐僧雖然膽小懦弱。不辨真假，但是無慾無求。不爲誘惑所動；孫悟空雖然愛衝動，但是對唐僧的忠貞不二。智勇雙全和神通廣大；豬八戒雖然貪戀美色。愛佔小便宜，但是還是一個憨厚善良的人，沒有害人之心，最終堅持到了目的地；沙悟淨雖然做過壞事。武藝不高強，但是遇到唐僧後一心一意的爲師傅效力，對師兄也很尊敬，善良本分，任勞任怨，謹遵佛法。《西遊記》中還嘲諷了看似高不可攀，實則欺軟怕硬。懦弱無能的玉皇大帝，反映了作者對當時封建社會的強烈不滿，同時也反映出當時社會佛法的盛行。吳承恩用豐富的想象創作《西遊記》，書中的場景上至天庭。下至地府，還有五指山。龍宮等地。《西遊記》使我明白了每個人都有自己的優點和缺點，但是不管有什麼缺點，都要善良，不能存有壞心，否則會受到懲罰。 《伊索寓言》是古希臘民間盛傳的寓言，後來經人整理，共分爲十卷，是世界上第一部寓言故事集。《伊索寓言》中的主人公大多是擬人化的動物，少數是以神或人爲主。書中的寓言短小精悍，卻生動地說出某種道理，使人受益匪淺。這些寓言有的教育人們要正直。勤勞，有的教育人們不要驕傲。說謊，也有的'說明辦事要按照規律，量力而行；還有不少反映了強者雖兇殘但卻常被弱者戰勝。這些故事都膾炙人口，婦孺皆知。《伊索寓言》是古希臘精神的象徵，這本書對我受益匪淺。 《繁星》《春水》是冰心受印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子裏。這些詩一共包括三個方面：對母愛與童真的歌頌；對大自然的崇拜和讚頌；對人生的思考和感悟。冰心把自己的感受寫成了短小而意義深長的小詩，令人回味無窮。《繁星》《春水》清新淡雅而晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的魅力，使中國是個進入一個新時代。 《魯濱遜漂流記》英國的丹尼爾·迪福所作。笛福在書中塑造了一個勇於面對自然挑戰的新型人物——魯濱遜·克魯索。魯濱遜喜歡冒險，經常出海，一次遇到了海難，所有人都死了只有他還或者，他隨着船漂到一座荒島上。在島上生活很困難，什麼都沒有，只有叢林。魯濱遜就自己建造房子。播種糧食。捕魚打獵。圈養牲畜。縫製衣服。過了許多年，魯濱遜把荒島改成了樂園，得到了許多的財富，最終回到了家鄉。《魯濱孫漂流記》教會了我生存的各種方法。學會堅強勇敢。學會面對困難不畏懼。

看了這麼多的名著，我彷彿洗濯了思想，明白了更多的道理，這些道理將使我終生受益。

我與經典同行的演講稿 篇13

我是一名初中教師，酷愛音樂的父母，使我從小就熟知柴可夫斯基、舒伯特，熟悉《十面埋伏》、《高山流水》，更熟悉《紅燈記》、《沙家浜》。我熱愛音樂，熱愛生活。古語云：樂以教和。音樂感化人心，讓人和諧相處。我的工作就是將這樣的和諧與愛傳遞下去。

七年前，我成爲了音樂教育工作者，面對那一雙雙清澈透亮、充滿靈氣的眼睛，我無悔我的選擇。我享受那45分鐘與學生的交流，享受那課堂上如沐春風的愜意。有時候我竟驚訝於他們的言論和思維。那會激發我碰撞出更多思想上的火花。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。看到一個不愛音樂的學生聽《命運交響曲》激動得淚流滿面，我感到欣慰；看到一個上音樂課經常走神的女孩着迷於京劇臉譜的神韻，我萬分欣喜；看到一個內向男孩像帕瓦羅蒂似的唱着《我的太陽》，我無比欣悅。是的，自從當了老師，我越來越容易滿足了，因爲學生的點滴進步是我的幸福來源。

蘇霍姆林斯基說“音樂教育——這不是培養音樂家，而首先是培養人”，我十分贊同這句話，音樂教育者的使命是：培養有高尚品行的道德人，培養有文化品位的文化人。我知道，在我人生旅途中，有了一種責任，那就是：與他們同行！

一個偶然的機會，我來到了深藏大山之中的六枝梭戛的鄉村學校當了志願者，這是一個國家級貧困縣，教學資源嚴重匱乏。令我吃驚的是這裏的孩子們除了課本，沒讀過任何書籍。他們不知道中國有50XX年燦爛的文明，不知道奧運盛會曾驚豔世界，也不知道上海世博將點亮華夏星空。

那裏的孩子是不幸的`，他們從未走出大山，他們對山那邊的世界一無所知，卻充滿了嚮往，“老師，你坐過汽車嗎？”“老師，長江黃河在哪裏？”“老師，你穿的衣服好漂亮！”“老師，你可以不走嗎？”……孩子們的問題，震顫着我的心，望着他們黝黑的小臉，充滿問號的眼眸，我感嘆：在科技文化高度發達的今天，居然鎖住了大山深處的梭戛，讓它成爲了被文明遺忘的角落。

大山裏的孩子又是幸運的，當十八中很多孩子聽說了他們的故事以後，捐書，捐款，買文具。一張張寫滿着祝福心語的賀卡給大山裏的孩子們帶來了外面世界的信息。大山的孩子從此不再孤單閉塞，他們的生活將注入新的元素，他們的成長將有我的關注和伴隨。我知道，在我的人生行囊中，又多了一個讓我魂牽夢縈的地方。

我爲我是一名師者而自豪，我是幸福的又是幸運的。因爲我與他們攜手並肩，一路同行。