【精品】安全演講稿彙編6篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當今社會生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的安全演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

安全演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

大家好！

火災是一場可怕的災難。一場大火往往會造成家庭毀滅的悲劇。但是，這些火災往往是在人們消防意識缺失的情況下發生的，因此瞭解消防知識是非常必要的.，這是確保人民財產安全的關鍵。

俗話說，火是可以避免的。只要有防火意識，多瞭解一些防火知識，在生活中做電學的科學，使用蒸汽，不要玩火，多注意身邊的可燃物質，儘量把火種、火源、可燃物質分開，保證室內空氣對流，就可以避免火災。

另外，平時要經常檢查是否存在消防安全問題，一旦發現消防安全隱患，要及時採取措施進行整改。要向周圍的人宣傳消防知識，不要隨便挪用消防器材，要多保護，正確合理使用，時刻記住火警119號。

但是，當發生火災時，我們應該冷靜下來，使用消防設備及時滅火。比如，立即報警，滅火，救人，疏散物資，防爆炸，防坍塌，防排煙，報警，救人。報警時要注意詳細的地址、起火地點、起火物質、火勢大小、報警名稱、電話號碼，派人到路口接消防車。並且儘量滅火，儘量減少損失。

我聽說過這樣一件事：一個七歲的女孩在遇到火災時救了自己。當時，一個七歲的女孩正在做作業，突然聞到了煤氣的味道。當她檢查煤氣的味道時，發現廚房着火了，她的父母已經被浴室的煤氣薰暈了。就在眉毛着火的時候，她果斷打開窗戶通風報警，防止了一場悲劇，救了父母。試想一下，如果那個小女孩當時對消防一無所知，稍微動一下，比如開燈關燈，很可能就引發火災，造成悲劇，家破人亡！但是，就是知道了消防的知識，知道了這樣的事情發生後該怎麼辦，就有了這樣可喜的結果。

“災難轉瞬即逝，和平時期要防”。讓我們從平時做起，珍愛生命，做好防火工作，提高防火知識，從而避免災難，保障自己和他人的生命健康。融入消防知識，以避免災害的發生，維護自己和他人的生命健康。

安全演講稿 篇2

大家好！

當前，有些企業領導發現對職工進行安全教育難以見效，而對職工進行重獎重罰時就很快見效，尤其是聽了對方四辯剛纔的總結陳詞，就給人一種錯覺，認爲安全管理應以獎罰爲主，其實不然，我方覺得對方非但不能自圓其說，而且還有幾處非常明顯的漏洞。

第一：今天我們討論的辯題是主與次的問題而不是與非的問題。我方從未否認過獎罰在安全管理中的作用，當在生產過程中出現安全事故時當由獎罰來起輔助的教育作用。

第二：對方辯友一再說屢教不改，明知故犯等等，想以此來證明教育在某些方面的無能爲力。在這裏我想告訴對方辯友：爲什麼會有職工屢教不改，那是因爲一方面獎罰不公，賞罰不明導致職工心裏不平衡；另外一方面是因爲職工接受教育的能力有限，比如老師教育學生，有的考上了大學，有的因爲接受能力的問題沒有考上大學，難道說沒有考上大學是因爲教育的失敗嗎？

第三：對方辯友一再說我們是經濟人，所有一切活動是建立在經濟基礎之上的。這句話很正確，我們的辯論都是建立在保證工人工資與基本生活費的基礎上進行的。並不是對方所說脫離經濟基礎的教育與獎罰，對方辯友見過哪一車間處罰犯錯誤的職工時讓職工只幹活不發生活費的。

第四：我想請問對方辯友，我們辯論賽的目的是什麼？不就是爲了能夠使廣大職工受到教育嗎，不就是爲了能夠使我廠的安全管理更加有效嗎？否則的話廠安環科給每位職工開獎罰單不就行了。還舉行什麼辯論賽啊。據我所知，我們辯論賽的優勝隊獎獲得十分豐厚的獎品，按對方觀點，你們參加辯論賽的目的主要是爲了獎品而來的嗎？如果是的話，那麼我們在場的每位受教育的職工將得到什麼樣的獎品呢？每人一瓶礦泉水？

剛纔我方辯友已經從安全管理的定義，教育與獎罰的關係以及現代與傳統安全管理模式作了論證，安全管理應以教育爲主。下面我將作進一步闡述。

首先：我方認爲獎罰與教育在安全管理中是相輔相成的，優勢互補的。這就好比我們人類生活在道德與法律雙重約束範圍之內一樣，絕大多數的公民都能在道德的範圍內正常生活，一旦個別公民的`言行超出道德允許的界限，就得必須受到法律的制裁。同樣，我們的職工大多數都能夠在教育的前提下，保證企業的安全生產，而對於一些屢教不改的職工必須得啓用經濟槓桿，對其進行獎罰。

其次：獎罰與教育是現象與本質的關係。獎罰是現象，其目的是爲了讓職工認識到自身行爲的危害性，讓他們意識到如果我這樣做下去的話，不僅僅企業有損失而且我個人也有損失，這就體現出教育這個本質，能夠使職工由要我安全變爲我要安全。否則僅僅憑獎罰的話也只能是使職工由要我安全變爲我要賺錢了。

第三：當生產一線出現安全隱患時，你是等領導在現場開獎罰單讓職工去幹活呢，還是讓職工自己去積極主動的去解決問題？請對方辯友要記主，當你開罰款單懲罰職工的時候，已經不是安全管理，而是出現安全事故了；當你獎勵職工時，職工是如何有能力消除隱患的，那還是我方二辯剛纔所講的依靠平時對職工進行知識與技能教育的結果啊。如果職工沒有相應的本領，你就是放100萬在那兒也還是沒有人能夠解決問題啊。同時我還想請問對方辯友，在現代化安全管理過程中，你是希望有在事故出現之前對危險預知預控的安全教育呢還是希望有出現事故之後對職工的安全獎罰呢？

最後：對於獎罰這種手段，我方認爲最好還是少用。爲什麼？因爲它是一把雙刃刀，用好了，達到了職工受教育的目的，用不好則起反作用。比如說，同樣的險患，職工張三可以發現，而別人就有可能發現不了。如果是受到教育的張三，那麼他肯定會立即去想方設法將險患消除，或告訴領導給予解決，相反，如果是受到處罰的張三，那麼他可以不說或者他可以說我沒有發現險患啊。請問對方辯友，對於後者說沒有發現險患的職工進行什麼樣的獎罰呢？

綜上所述，可以得出我方觀點：安全管理應以教育爲主。

安全演講稿 篇3

敬愛的老師，親愛的同學：

大家早上好！

你們知道火警電話號碼是多少嗎？今天，我們講講火災消防知識。

隨着現代社會的快速發展，人民的物質、精神文化生活的不斷提高和豐富，歷年發生火災的比例也在不斷上升。10月22日下午5：40市教育局召開消防安全工作緊急會議，通報了xx鎮xx村xx場發生特別重大火災，造成36人死亡，19人受傷的情況。人們面對突如其來的火災威脅，往往容易造成驚慌失措，作出一些非理智性的舉動，從而喪失火災初期逃生的絕好時機，造成不少的人在火災中受傷，乃至喪生。面對濃煙毒氣和熊熊烈焰，如能冷靜機智地運用火場自救與逃生知識，就有可能拯救自己。因此，掌握一些火場逃生和自救的方法，在困境中就可能獲得一線生機，以下將從火場逃生對策等方面給大家進行具體介紹。

一、平時即要有危機意識，多利用機會了解消防安全常識及逃生避難方法，另外，認識平時居住的環境或咱們學校的消防設施及逃生避難設備，事前準備逃生避難預案，並加以學習，在狀況發生時，便能從容應對，順利逃生。

二、進入陌生場所時，應先尋找安全門、梯、查看有無加鎖，熟悉逃生路徑，尤其是一些公共場所，更應特別注意有兩個不同逃生方向出口最爲安全。

三、發生火警時，可採取下列三項措施：（一）滅火；（二）報警；（三）逃生。

（一）滅火

對於一些大火，由於我們還小，滅大火相對來說比較困難，所以我們只要做好報警和掌握逃生的技巧就好了，我們不私自參與滅大火的行動。

（二）報警

發現火災時，應立即撥打“119”報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發生。在打“119”報警，切勿心慌，一定要詳細說明火警發生的地址、處所、建築物狀況等，以便消防車輛能及時前往救災。

（三）逃生

1、要鎮靜，保持清醒的.頭腦，不能盲目追隨。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要因爲貪財而延誤逃生時機。

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃。

4、找好避難場所，固守待援，不要向光朝亮處奔。

5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。

防範勝於救災，平時我們就要做好火災的預防，多學有關消防安全的知識，不私自玩火，私自用火，家裏和教室當離開的時候要切記把電源關掉，以免由於電線短路造成火災。同學們讓我們牢牢的記住以上面對火災的逃生法則吧，讓火災傷害遠遠地離開我們。

安全演講稿 篇4

“祝你平安，祝你平安，讓那快樂圍繞在你身邊……”每當聽到這首歌，我的心中就涌動着無比溫馨的感受。平安是每個人的心願，更是人生最大的幸運！平安，它是一種希望，一種寄託，它蘊含在兒女依依的期待中，在母親虔誠的祈禱裏。孩子，在父母眼裏，是含苞欲放的花蕾；在老師眼裏，是展翅待飛的雛鷹；孩子的安全牽動着我們每一個人的'心。

有人說無危爲安,無損則全;有人說安全是福,安全爲天。安全關係到我們每一個家庭的利益，關係到我們每一位同學的切身利益，可往往有的同學認識不到這一點，隨便在校園打鬧、在上體育課時不按老師的要求去活動，甚至還有的放學後在回家途中故意擁擠等等，這樣很容易造成無爲的傷亡，一旦悲劇發生，就會給家庭帶來傷痛，給自己造成損失或影響學習。這樣的慘痛教訓是不少的

“安全”與我們每一個人息息相關，是保證師生員工正常學習、生活和工作的基礎。這就要求我們攜起手來，營造“關注校園，關愛生命，關心自己”的氛圍，牢固樹立“安全第一”的意識，逐步提高同學們的自我保護意識和能力。爲了讓學校安全的警鐘長鳴，爲了我們能有一個舒心、優雅、文明的學習環境，我向大家發出以下倡議：

一、加強宣傳教育。認真組織開展以“構建和諧校園，健康安全成長”爲主題的安全教育主題班會，提高我們的安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活。

二、提高個人思想素質，樹立安全意識。團結同學，和同學和睦相處，善於化解同學之間的矛盾。不因小事和同學爭吵，不打架鬥毆，不在校園內外發生暴力行爲，爭做文明的學生。

三、關注課間安全。請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故；行走靠右，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。

四、認真學習，珍惜時光。遠離網吧，遠離檯球室，遠離遊戲廳，不吸菸，不喝酒。

五、遵守交通規則和交通秩序，懂得安全知識。過馬路要走人行橫道，來校、回家做到文明行路，不騎電動車摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

六、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

一個和諧溫馨、安定有序的校園，不只是傳播知識的殿堂，還應該成爲學生生命健康成長的樂園。校園安全關係到學生能否健康成長，能否順利完成學業，關係到老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，爲國家培養和造就各種人才。關係到家庭和社會對學校的信任，它是學校管理的底線，是學校發展中的支點，忽視學生生命安全無異於犯罪，必須採取有效得力的預防和控制措施，把保障校園安全放在首位，我們希望通過大家的共同努力，讓構建和諧校園成爲現實。

一個和諧溫馨、安定有序的校園，不只是傳播知識的殿堂，還應該成爲學生生命健康成長的樂園。校園安全關係到學生能否健康成長，能否順利完成學業，關係到老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，爲國家培養和造就各種人才。關係到家庭和社會對學校的信任，它是學校管理的底線，是學校發展中的支點，忽視學生生命安全無異於犯罪，必須採取有效得力的預防和控制措施，把保障校園安全放在首位，我們希望通過大家的共同努力，讓構建和諧校園成爲現實，讓平安之花開在每一處！

安全演講稿 篇5

各位老師、同學們：

唱歌……敬愛的老師親愛的同學們大家早上好，今天我演講的題目是《珍惜生命中的每一天》。剛走上臺時我唱了一首我一直喜歡的歌：《感恩的心》，歌中唱道：“感恩的心感謝命運，花開花落我依然會珍惜……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落!是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

奧斯特洛夫斯基說過，人最寶貴的是生命，生命對於每個人來說只有一次。羅素懷着對知識的渴望，對感情的渴望和對人類苦難不可遏止的同情心而珍愛着生命;司馬遷爲完成畢生心願--寫出千古《史記》而珍愛着生命;越王勾踐爲了心中的宏偉大業，洗清恥辱而珍愛着生命;魯迅想用那支不朽的筆喚醒在黑暗中沉睡的'人們而珍愛着生命。偉人尚且如此，我們普通的小學生更應該愛惜生命。而珍惜生命的基本前提便是保障自己的安全!

作爲學生，特別是作爲我們寄宿學校的一名學生，一年有絕大部分時間在學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環境裏，安全更是我們的一直關注的重點。據調查顯示，我國中小學生因交通事故、建築物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當於每天有一個班的學生失去他們如花的生命啊!樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架鬥毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數字，這些令人心顫的事實背後我們看見了什麼呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學深思!

興於憂患，衰於安樂，居安思危方能百戰不殆。對我們小學生來說，有一種憂患意識也是很有必要的。我們經常以爲自己總是處在安全的環境之中，卻不知道悲劇時時可能降臨我們的頭上。大家還記得開學第一星期發生在我們學校的一起安全事故嗎?我校一名學生正因爲自己貪玩，不小心就摔骨折了。它們就發生在我們身邊，它們讓我們知道安全事故的發生往往只在一念之間，它們爲我們敲響警鐘——一失足成千古恨!

當然，大家不必談虎變色，我們的生命也不是像稻草一樣不堪一擊。生命或輕於鴻毛，或輕於泰山，生命的輕薄在於我們是否重視，是否把它看成心中的珍寶。如此的生命才能與泰山媲美，與百花爭豔。不爲人所重視的生命，就如塵世間飄緲的青煙，終究不會放射華彩。

敬愛的老師，親愛的同學們，生命是美好的，也是最寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命，愛護生命，時刻加強安全意識，努力提高自我防範能力。讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝願我們的校園真正成爲我們全校師生安全的港灣，和諧的家園!

安全演講稿 篇6

同學們，大家上午好，今天我講話的題目是《安全記心中，平安伴一生》

如果我問你：這個世界上對你來說最寶貴的是什麼？你肯定會說，是生命。是的，有了生命，纔有希望與理想，有了生命，纔有競爭和拼搏，有了生命，纔有幸福與快樂。那麼，生命之花順利綻放的前提是什麼呢？對，是安全。安全不僅是我們全體師生幸福生活的保障，也是我們學校健康發展的前提；安全不僅關係師生本人、關係學校、關係家庭，同時也關係到我們整個社會、整個國家和整個民族。可有的人的生命之花卻過早地凋謝了。據瞭解，我國每年大約有1。6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失“。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年缺乏安全防衛知識，自我保護能力差，因此對青少年兒童進行安全教育迫在眉睫，刻不容緩。

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患，有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等，這些都時刻在威脅着青少年學生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。

爲了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望全校師生都能認真做好。

第一、要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校彙報，防患於未然。

第二、要注意心理安全。同學之間要互相體諒，互相理解，尊重同學的不同個性；要以平和的`心態和恰當的方式來處理自己和同學之間的矛盾。

第三、體育課、實驗課一定要聽從老師的指揮和要求，不得擅自行動。如有身體不適要提前告知老師，上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

第四、課間活動要文明有序，不追逐，不打鬧，上下樓梯禮讓右行，不推搡，不擁擠。

第五、要注意食品衛生安全。不購買、不食用三無食品和垃圾食品。

第六、學習安全用電常識，不要私拉電線、私接電源，不要用溼手去插電源插頭，不要用溼布擦電器開關；

第七、要注意交通安全，嚴格遵守交通規則。

第八、加強網絡安全意識，不瀏覽不健康網站，不玩網絡遊戲。嚴禁進入遊戲室、網吧。

第九、學會自我保護，在校外不受外界和陌生人的誘惑，一人在家時，拒絕與陌生人搭話、給陌生人開門。

希望全體師生都能牢記以上幾點，把安全作爲學習、工作和生活的第一準則，都能學習和掌握一些必要的安全常識，瞭解一些在緊急狀態下的急救、自救方法，衷心希望我們的每一位同學都能在健康的環境下茁壯成長。

同學們，我們熱愛生活，才能在校園中演繹活力，憧憬明天；我們珍愛生命，才能拒絕傷害，健康成長。最後，讓我們在國旗下共同祝願：祝願我們每天在學校裏平平安安生活，快快樂樂學習，用安全託起生命的太陽！

我的講話完畢，謝謝大家。