有關優秀班主任演講稿範文彙編9篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在現在社會，演講稿使用的情況越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的優秀班主任演講稿9篇，希望對大家有所幫助。

優秀班主任演講稿 篇1

也許是受父親從教工作的影響，也許是受上學時期老師敬業精神的薰陶，從小我就喜歡教師這一職業，那時，經常拿着一小塊粉筆頭，在破舊的黑板上寫來寫去，在破舊的教室裏指指點點。師專畢業後，我真的當上了一名教師。在我十三年的教育生涯中，我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂譜寫着愛的篇章。

作爲一名優秀的教師，尤其是班主任，除了業務要精湛，還要有較高的思想道德素質、吃苦奉獻的精神和科學有效的教育方法，而這些都是建立在“愛”的基礎上，對工作的愛，對學生的愛。 愛是上好每一節課我愛我的事業，所以上好每一節課是我的第一願望。

剛參加工作的時候，一次學校組織優秀課大賽，我講的那節課的主要教學目標是時間的表達和運用。爲了能成功地完成這節課，我提前兩天開始了精心準備。

開始上課了，首先是歌曲欣賞，我上學時學的《yesterday once more》, 隨着歌曲的結束，學生們一個個懶洋洋的，沒有表現出多麼開心和激動，我的心沉了下來。在講完時間表達法後，我開始用小組接力、時間記憶、猜想比拼各種遊戲來鞏固和運用知識點。接下來是學生互動，記者採訪。無聊的採訪結束之後，是我設計的本節課的高潮部分，看電影完成合作表演，儘管我煞費苦心地找到了的士尼動畫中十分精彩的片段來吸引學生，然而表演依然是在平淡的氣氛中進行的。我的課失敗了。

那天晚上，是個不眠之夜，我反覆思考整節課的設計，沒有什麼自己不滿意的，失敗在哪裏呢？第二天到單位，我馬上去請教參加聽課的兩個老教師，他們給我指出：首先，那首歌雖然優美但缺少活力，且不適合初一學生的年齡特點，關鍵我面部表情古板，講課缺少激情，沒有和學生互動，沒有把自己融入到學生當中去，學生們沒被帶動起來，所以課堂不活躍。正在這時，班幹部來找我，他們一臉的歉意，表示課的失敗是他們沒有配合好，那一刻我真的很感動。我告訴自己，如果教不好課，對不起幫助我的.老師和愛我的學生。

從那以後，不論發生了什麼，哪怕是課前剛剛發生了不開心的事，只要走進班級，我就面帶微笑，熱情飽滿，充滿激情地講課，站在學生中間，用豐富的課堂語言、肢體語言感染學生，一顰一笑，一舉手一投足，甚至一個熱切的眼神，都傳達出愛和激情。

愛是尊重 。自當班主任以來，我從沒罵過學生，甚至一句侮辱、傷自尊的話都沒說過。我上屆學生王嘉祥，父母離異，沒有人管，初中四年，尤其是前兩年沒少出狀況，但我對他的教育從來沒表現出厭倦與不尊重，在他身上我所充當的角色不僅是老師，還是母親。他經常不由自主地叫我“媽”，其他同學笑，我則表示喜歡這個稱呼。他和他的家長對我是完全信任的。有時候他一時衝動犯了錯誤，等冷靜下來很不好意思對我說：“老師，你咋處理我都行，你罵我兩句，打我兩下吧。” ！

愛是關懷 ，我班哪位同學有什麼毛病我都知道，董昀曦腰疼，王藝衛好去廁所，楊宇奇鼻子好出血，朱瑩痛經......我常備一些藥，比如肝胃氣痛片、瀉立停，藿香正氣水誰吐在地上我來收，誰有病了我領着去醫院。

李強性格內向，而又很有主意，上課時他沒聽懂，又不主動問，課後我就時常問他還有哪些不明白的，別的科有哪些沒聽明白的，鼓勵他不恥下問。

武志東沒有父親，家很窮，初中四年的學習用品和資料基本都是我送他的。

愛是責任 ， 每屆我的學生流失率都不超過10％，不是因爲我遇到的都是好學生，而是因爲我不放棄每個學生。

於金龍，農村學生，在他幾歲時母親嫌家窮離家而去，父親多年在外地打工，他和奶奶住，學習上從沒人管，小考成績四科200多分。入學第二天，他姑姑來對我說，把孩子送我班就是讓我看着他別學壞，學習就不用管了。沒父母的孩子性格怪異，排斥他人，走不進心理，很難教育。我從和他拉關係上做起，說老師也是從農村出來的 ，對你期望更大，一定要給咱農村人爭氣啊。這樣一來他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽表揚，他卻不，我說“於金龍你這幾天語文課表現不錯，好好學，肯定能學好”還沒等我說完他就說：“老師你別說了，我學不好。”“我認爲你能學好，稍微多下點功夫，不信你試試”“哎呀，你別說了，能不能學好我自己還不知道。”他表現出來的是特別的不自信。雖然他對我的表揚和鼓勵表現出不喜歡，但我還是抓住一切機會表揚鼓勵他，時間長了，他多少也有了點自信。他先學的是歷史，不需要基礎，只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學歷史了，他似乎沒了方向，到初三又開始了青春期，他開始反感、急躁，各科作業不做，什麼教育方法都不奏效。有一天，他從早晨來情緒就不好，上課趴着睡覺，我怕說他睡覺傷他自尊，在全班同學面前丟面子，就小心地說：“於金龍，擡頭看老師。”他擡起頭,“看你長得好看啊！”當時我差點沒氣昏過去。我鎮定了一下，爲了給自己找臺階下，強擠着笑說“你們不說老師是警察、偵探、破爛王、心理醫生、清潔工嗎，你們還落下一個——髒水桶。”那之後， 我一如既往地教育他，他再也沒趴過桌子，也漸漸懂事了，對家人和老師都很尊敬，並且開始側重學政治，學得也不錯。現在他上三中了，他告訴我他找了一個歷史班主任，學文科，將來研究歷史。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

在此，我沒有提到我獲得的榮譽，因爲我付出的愛和得到的愛是我最大的榮譽，是愛，使我勤耕不輟！

優秀班主任演講稿 篇2

用心澆灌，靜待花開

雖然一早就已知道，轉來我班的是一個集差生之大成的孩子。但當我看到他的時候還是吃了一驚。雞冠頭，破洞牛仔褲，鞋上五彩的塗鴉，一副桀驁不馴自以爲是的樣子。他來到班上後很快就成了老師們的肉中刺，眼中釘。一個星期下來，他課上除了說話就是睡覺，連書都懶得拿出來。科科作業不交，天天遲到，丟同學的書包，躲在廁所抽菸。作爲班主任的我爲了防止他影響其他學生，把他放在了第七組的最前面，有意將他隔離開來。並告誡學生們不要去招惹他。所有的科任老師都和他正面交鋒了至少兩遍。但都鎩羽而歸，很顯然久經沙場的他早已對老師的招數應對自如。他在我們心中儼然就是那砸不扁錘不爛的銅豌豆。

週四的班會課，看《變形計》。他第一次沒有在課堂上睡覺。當看完深圳叛逆少年易虎臣一週的互換生活後，他居然默默的流淚了。我的心有點酸，那一天我佈置的作業是寫一篇觀後感，我卻先寫了一張紙條偷偷塞給他。“老師看見了你的悲傷，和我分享你的故事好嗎？”。第二天我破天荒的收到了他的作業。在他的作業中我看見了一個隨父母四處漂泊的孩子的無助，和對於父母只是用錢來滿足他，卻在情感上漠視他的一種幼稚的反抗。於是作業本就成了我們交流的平臺。鼓勵他小小的進步，開解他的心事，提出對他的期望……在一次次的交流中我們建立了亦師亦友的情誼。今天的他依然有點叛逆，但是他已經能夠體會父母創業的艱辛。他在有些課堂上依然不夠認真但他已經能夠翻開書，做筆記。他偶爾也會搞一下惡作劇，但是很少參與校外的打架。我想只要始終充滿期待和鼓勵，他的轉變只是時間的問題。教育需要用法則規範學生的行爲，更需要用情感滋潤學生的心靈。

現在的我更認同這句話，教師當有一顆佛心，教育當以慈悲爲懷。教育的慈悲讓我們對工作不急於求成，不心浮氣躁。對學生不苛責、不失望、不冷漠、不悲觀。讓教育的過程始終充滿了對生命的尊重與悲憫。蹲下身來，用學生的視角去看這個世界，你會找到更多應對的方法。靜下心來，去了解學生的成長過程，你會發現每一個孩子心中都有一個獨特的世界。根雕藝術家拿到樹根的時候，會先看它的優點，儘量將它的優點放大。而我們在面對一個問題學生的時候，爲何不試着將他的缺點看作是他發展的起點呢？

孩子在犯錯的時候他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是他最需要愛的時候。教育是一個傳播知識的事業，更是一個分享人生的'過程。學生犯的錯我們年少時可能也曾犯過。學生心中的迷茫也可能正是我們曾經的困惑。難道只因我們現在不再犯這些錯我們就可以去指責還是孩子的他們嗎？我們爲什麼不試着用自己的閱歷給他們以人生引導，讓他們在迷途中找到方向呢？在學生犯錯的時候，我們爲何不剋制一下自己，給這顆失落的心一些安慰呢？哪怕他此時並不會表現出對你的感激和對自己的反思。但只要種下了一顆善的種子，即使它暫時休眠，但也終會在一場春雨的滋潤下開出一朵燦爛的花吧。

教育需要智慧，教育更需要理想。也許我們真的做不了張麗麗，我們還沒有將自己的生命付與教育的勇氣。也許我們是很卑微，我們憑藉個人的力量難以改變社會的現狀。也許教育的正能量，還不足以抵消社會不良現象對學生的影響。但是，那不是我們不作爲的理由。作爲一個教師我們有責任有義務儘自己的最大努力去傳道授業解惑，爲學生的心靈燃起一束知識和道德的火苗，至於這火能燃多久已然不再重要。也許只要我們都踐行教育的理想，堅守教育的信念，理想的教育就會到來。

優秀班主任演講稿 篇3

時間飛逝，一個快樂而又充實的學期結束了，這是我進入教育事業以來的第五個學期，回顧這短暫而又充實的教學時間令我感慨萬千，，記得剛到單小時，我教四年級1班語文帶班主任，當時的我懷着師範生的激情，在教學中始終貫徹着一個思想：要與學生打成一片，要從全方位去了解學生，讓自己的學生能學有所成．但是在接下來的教學實踐中，我發現這遠不是我想象的那樣簡單，我還不太習慣與小自己十歲左右的小孩子進行親切的交流，對於學生提出來的一些幼稚的問題，我有時不屑於回答，更不知道如何回答纔好．而在學校裏學到的那些理論總覺得用不上。但是黑暗總會過去的，經過接下來長時間的實踐，我逐漸學會了如何恰倒好處地教育學生，同時，在這期間也讓我真正的瞭解了孩子那天真，幼稚的心靈，真實的感到，其實學生也是那樣的可愛，他們也有自己的原則．今天我的演講內容就是就是關於這方面的，當然，坐在這裏的絕大部分老師都是前輩，或許我在班門弄斧，如果有不妥之處請見諒。

作爲青年教師的我剛工作就面對學生時總有這樣的感覺：他們怕我嗎？我必須嚴厲點，要鎮住他們。於是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。殊不知這種“冷麪”的管束方法，反而會促發一些學生玩兩面派，一些個性較強的學生還會產生逆反心理和對抗行爲。威信包含兩層含義：威，權威；信，信任。教師既要使自己的行爲和語言具有權威性、號召力，又要使學生信任自己，這纔是真正的`威信。威信不是靠嚴厲的冷麪孔、生硬的批評所能樹立的。剛開始工作時，我無論什麼時候，只要是面對學生，絕不會露出一點點的笑容，學生看起來的確也怕我，可是問題來了，課堂上沒有了師生交流，無論我怎麼啓發，都少有學生主動發言。經過一些事情後，我逐漸學會了變”冷”爲”熱”，在課堂中我儘量保持微笑而嚴肅的面容，遇到一些好笑的事情也不憋着，與學生一起分享快樂。在處理問題時也儘量保持克制，與學生交談時做到“和風細雨”，平時多幫助學生解決一些比較困難的，他們難以解決的問題。經過長久的努力，學生看到我不再像看到怪物一樣躲開了。這學期，我班有位同學腿部有了一點毛病，不能長時間走路，一次放學後，兩位學生來找我說那位同學不能走了，我急忙趕過去，看了後我打了電話，等家長來接，然後讓另外那兩位學生回家。就這麼一件小事，在我後來改學生日記時懂得了那些同學對我的尊敬。其實這是我的分內工作，但是學生就是這樣容易地去尊敬老師，幫助老師建立威信。

我以前經常聽別人說老師與學生的交流就是心與心的交流，剛開始我還不信，直到那次處理幾個同學後我纔有了深刻的體會，當時我教五年級，

班上有幾位比較調皮的同學，第二學期的期中考試之後他們中午都要集中在一起，到某位同學家裏看電視，剛開始我沒有在意，但我發現他們連續一個多星期都遲到，我就隨便地問了一位同學：＂你看到陸偉他們了嗎？＂＂他們去玩了．＂學生的回答讓我大吃一驚，我當教師雖然時間不長，可還從來沒有人敢如此大膽，不上課去看電視，當時我就產生了一定要狠狠教訓他們的念頭，就在我問完不到一分鐘，幾個人到了，我強壓住心中的怒氣，心平氣和地問他們：”你們怎麼現在纔來啊？””寫作業的。”其中一個很平靜地說。我當時就火了，問了另外一個同學，沒想到他的回答一樣，看來不教訓是不行了，我讓其他幾個同學都到辦公室，留下了一位同學周鵬，想用各個擊破的方法讓他們就範，可我問完後感到失望，更感到憤怒，就到了辦公室。這時我看到了陸偉，突然覺得應該改變方法，陸偉在四年級就是我的學生，對他我比較瞭解，於是讓其他同學先回到教室，我首先詢問了陸偉的家庭情況，再引導他了解父母的辛苦勞動，然後我步入正題：”你上學是幹什麼的？””學習。”他小聲地回答，”那你這幾天中午學習了嗎？””沒有”……就這樣，我的耐心喚醒了學生誠實的心靈。其實在教學過程中還有很多這樣的例子，它們告訴我：與學生交流要有準備，有耐心，有情趣，更要有愛心。當然，交流以後就是解決問題，在經歷了許多突發事情後我感受到了學生的那顆誠實而又頑皮，執着而又善變的心靈。

一位叫胡安春的同學給我留下了深刻的印象，他的母親身體與精神都不太好，爸爸的歲數又大了，家庭很貧窮，另一位老師告訴我這個情況後，我對這位同學更加留意了，開學不久，在課堂上我提了一個比較深的問題，當時沒有同學舉手發言，我等了幾秒鐘，終於有人舉手了，我感到很高興，就叫了他，很快同學們鬨堂大笑，因爲他答非所問，而且聲音太尖了，還有同學小聲地議論着：”不會就不要說！”當時我立即產生了兩種相反的想法：批評和表揚。但是很快我又想到了另外的方法，我先叫了一位同學，問他爲什麼笑，他老實地說了原因，我仔細地想了幾秒鐘，然後決定表揚他，從那以後我的課堂上舉手發言的同學越來越多，課堂氣氛也熱鬧了。特別是那位同學在四年級的期末考試中獲得了全班第一名的好成績。現在想來，如果當時我選擇了批評，那麼以後就沒有同學敢大膽地發表自己的見解了，在課後也沒有同學能與我這個班主任交流什麼事情了。那位同學可能也就不會有後來那麼好的成績。

當然，人非聖賢，孰能無過？在不長的教學時間中我也有過一些小的失誤，不過我都能即時改正。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我的教學之路還很漫長，需要不斷地去探索，不斷地改正，當然也需要前輩的不斷提醒，幫助。

優秀班主任演講稿 篇4

20xx年十二月我被評爲院級優秀班主任，那是我的第一次帶班經歷，摸着石頭過河，三年下來，我對班主任工作有了更深的體會和理解，今年我又給物流學院20xx級的新生帶班主任，我給自己定的目標是：繼續保持和發揚以往的工作作風，積極探索和實踐新時期的學生管理方法。

班主任是學生管理工作的排頭兵，是一線指揮員，除具備較強的責任心外，還要有自身的人格魅力、清晰的工作思路和結合自身實際的工作方法，如果你再具備一定的才藝表演，那一定會給你的工作錦上添花！班主任的工作和專業老師的教學工作在高職院校的學生教育管理工作中具有同等重要的地位，沒有主次，只有互補，只能雙贏！

下面我從五個方面把自己三年來帶班的做法和體會與在坐的各位老師分享一下：

一、讓班主任工作手冊真正的派上用場：我們學院印製的這個手冊真的很好，這裏面既明確了班主任崗位職責、班委會委員職責，還有班級基本情況一覽表、學生的花名冊、關愛學生談話記錄等等，每當我接到一個新生的班級時，我一定會從這些方面認真做好數據的完善和統計工作，和每個學生談一次話，我對談話的內容進行了規範：具體分爲四個方面：1、家庭成員的人數；2、每個人的基本情況；3、你家庭目前的實際困難；4、你個人的興趣愛好；讓學生從這四個方面進行彙報。談話的目的很明確：摸清學生的基本情況，爲貧困資助掌握第一手資料。爲儘快熟悉本班的學生，我讓每名學生交一張一寸的相片，並寫上自己的姓名，然後我會把相片一個一個的粘貼在手冊上，今年我帶的20xx級兩個班共91名新生，第二次在教室開班會時，我就能面對面叫出所有學生的姓名。

二、珍惜每一堂班會：班會是班主任做好思想教育工作的重要陣地，無特殊情況，我都要去參加班主任例會，除傳達上級的指示精神、部署事務性工作外，還要結合本班實際，有針對性的搞好教育引導，這是樹立良好班風的根本。我對開好班會有三個要求，對自己：第一條，該準備講話稿的班會，我一定要提前寫出來，態度上的重視本身就是對學生的尊重，也是提高班會效率所必須的。第二條，平時在班會上講話必須有條理，幾個事情就是幾個事情，該哪個班幹部要督促落實的一定要明確好分工並規定完成時限；對學生幹部，特別是班長、團支書和學習委員，對交代的工作要記在本上；對所有學生：除請假外，都不能無故缺席班會，人到不齊不開會，遲到的要說明情況。

三、新生在大一第一學期的主題班會、文藝班會，我如果有時間，都儘量參加，遇到元旦等慶祝類的文藝班會時，我都要精心準備節目，和我的學生一起來度過，因爲這是確保以後各項工作有序平穩過度的基礎工程，這個時機不能錯過。

四、用愛心爲學生做好服務工作：爲了有效推進班級工作，我在我的博客裏專門爲學生設立了“大學生活剪影”電子相冊，並寫下深情寄語：同學們，大學三年是你們人生里程中最重要的時光，在這裏你們用汗水澆灌自己的夢想，讓生活從此多彩！不要抱怨自己沒有跨入名校的門檻，因爲從陝西工院的校園裏已經走出了許許多多的優秀青年，優秀不是名校的專利，它是我們每個人自己努力的結果，學校只是短暫的部分！

大學是一個舞臺，給人展示的機會；

大學是一面鏡子，讓我們認識自己；

大學是一個超市，讓人各取所需；

大學是一座富礦，等待你們去開採......幾年下來，我積累了很多素材。電子相冊裏，既有軍訓的場景、也有實訓的鏡頭、美麗的'校園等等。學生們很喜歡這個電子相冊，紛紛跟帖表達自己的感受和對老師的感激之情。他們畢業以後，不管走向哪個工作崗位都能看到他們在大學的生活剪影。

五、不斷學習、善於積累，深入紮實的做好學生的德育教育工作：20xx年三月，我看到了一篇文章《一個老師的自責、道歉與思考》，這是當時在某校園的BBS上引起不小反響的一篇文章，我被這位老師的思想深深感染，同時覺得這篇文章很有教育的針對性，對學生的德育教育有很好的參考價值，我就把它保存在了我的“學生德育教育素材”欄目裏，以後無論什麼時候當班主任我覺得這篇文章的思想性絕對不會過時。

以上是我做班主任工作的一些感悟和體會，懇請在坐的各位領導和老師批評指正！我的演講完畢，謝謝大家！

優秀班主任演講稿 篇5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

春天將至，乍暖還寒，帶着希望和欣喜我們迎來了20xx—20xx學年第一學期期終總結及師生表彰大會。我很榮幸能進入優秀班 主任的行列，也很榮幸能作爲優秀班主任代表上臺發言。

尊敬的領導，感謝您們對班主任工作的支持和信任。我們深知，您們把整個學校的班級工作交給了我們也就是把整個濮陽市第九中 學孩子的前途、命運和未來交給了我們。你們的重託，家長的期盼，使我們深感責任的重大，使命的神聖。誠然，班主任工作平凡 而瑣碎，繁雜而鬧心。或許，有時我們會情不自禁的發上幾句牢騷；或許，有時我們會無緣無故的撒上一頓脾氣，但請您們理解， 理解萬歲！

也請您們信任，信任無價！在新的學期，請你們放心，我們十六顆班主任的心早已緊緊的連在一起，決心不負重託，不辱使命。放 心吧，我們一定會一如既往的把學校和班級看作是自己的家，把學生看作是自己的孩子，默默耕耘，無私奉獻，紮紮實實做好班級 日常管理工作；放心吧，我們一定會一如既往的把您們交給的任務切實落到實處，把工作做的實一些，再實一些；細一點，再細一 點。放心吧，既然用我，用我必信！既然信我，信我必勝！

可敬的老師們，讓我們爲自己過去一年中的出色表現鼓掌喝彩！在新的學期裏，我們依然會本着“一切爲了學生”的宗旨，以敬業 務實的工作精神開拓進取；用新鮮的.活水澆灌每一顆求知的心靈；用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德春 風去撫慰學生純潔的靈魂！力爭在新的學期裏教育教學工作取得更大的成績。

班主任隊伍中的兄弟姐妹們，選擇了班主任這個崗位，就註定了我們的夢想與榮譽都與學生連在了一起。過去的日子裏，我們 曾經用愛心來對待學生，用誠心來打動學生，用熱心去幫助學生，用微笑去面對學生，用自己的人格去影響學生。未來的歲月中， 我們希望捧着一顆“愛心”，留給學生一個美麗的天空，讓學生們自由而輕鬆的翱翔，使他們成爲明天最美的太陽！爲了學生，爲 了九中，我們早已做好準備，我們願傾我們所有，全力以赴。學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是進步的，我們就是欣慰的； 學生是成功的，我們纔是優秀的。

親愛的同學們，你們有着驕人的青春年華，正同學少年，風華正茂。你們有着難得的時代機遇，素質爲槳，創新爲帆。當今社會， 競爭激烈，誰能勇立時代的潮頭，誰能在人生之路上一路凱歌，也唯有你們！“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。同學們，沒 有遠大的目標，難以成就光輝的未來；沒有踏實的腳步，難以繪出堅實的旅程。也只有樹立了遠大的目標，從生活中的點點滴滴做 起，從現在做起，從寵辱不驚的心態做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考驗，纔可以在以後的人生路途中吮吸到成功的芳香！

同學們，有了偉大的目標，還須付出艱辛的努力。王國維在《人間詞話》曾說，凡成大事舉大業者必經過三種之境界：“昨夜西風 凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”，此第二境也；“衆裏尋他千百度，驀然 回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。宋代豪放派詞人蘇軾也曾說“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志 ”。的確，你們目前的學習和生活是有些枯燥，是有些艱苦，可這小小的困難又怎能阻擋你們前進的步伐。俗話說“心有多大，舞 臺就有多大！”，要堅信自己是最棒的，要堅信自己纔是這個世界上獨一無二的奇蹟。只要你們制定學習計劃，端正學習態度，掌 握學習方法，利用學習時間，初中四年，你們定能靠自己的實力，採擷下科學高峯上那最美麗的雪蓮花！

同學們，在你們的身後有無數充滿真情和期望的眼光，那是你們的父母含辛茹苦的關懷，那是你們的領導正確英明的決策，那是你 們的任課教師默默奉獻的耕耘，那是你們的班主任熱心不倦的諄諄告誡。在此，作爲一位班主任，我要發自肺腑的對同學們說一聲 ：我們的老師真的很偉大！一方淨土，兩袖清風，三尺講臺，四季輪迴，卻贏得了桃李滿天下，卻換回了一個萬紫千紅絢麗燦爛的 春天！有了這樣的老師，只要大家堅定信心，刻苦努力，遵從他們的教導，接受他們的說教，像自己的父母兄長一樣去尊敬他們， 尊重他們，你們的前途之路必定會光茫萬丈！

同學們，凝視你們那一張張幼稚卻又充滿活力的笑臉，回顧你們在學習生活中的點點滴滴，好多時候我真的爲你們感到自豪！是你 們，用勤勞的雙手將校園打掃的如此乾淨，裝扮得如此美麗；是你們，用聰慧的大腦把思維的火花擦亮，將知識的燈燭點燃；是你 們，用拼搏的精神將操場定格在那激動人心的一瞬，堅強的意志鍛造出不屈的靈魂……同學們，你們是可愛的，你們是最棒的，你 們纔是這個世界上獨一無二的奇蹟！誠然，你們也有過錯誤，受過斥責，也有很多的缺點和壞習慣，老師也許曾經有意無意地傷害 了你們，但大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨衝過，更見青松巍峨！相信經歷過磨鍊的你們將會更加成熟與自信！

老師們，同學們，選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼搏與超越， 也就選擇了成功與輝煌！讓我們濮陽市第九中學全體師生團結一心，努力奮鬥，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住 這寶貴的今天，共同去創造美好的明天吧。謝謝大家！

優秀班主任演講稿 篇6

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！我今天能站在這兒參加這次XX市優秀班主任的競選，心裏特別高興，也特別激動，因爲班主任工作是我爲之付出最多，也最想做好的一件事情。

時間過得真快，從98年參加工作至今，已是第17個年頭，在這從教的17年裏，我有15年在做班主任。

記得參加工作的第二年，那時剛剛推行素質教育，我作爲教育戰線上的一位新兵，懷着滿腔的熱情，鼓足勇氣，自告奮勇，向當時的隗茂棟校長申請，搞一個素質教育實驗班，我任班主任，當時的隗校長和學校的其他領導非常支持我，素質教育實驗班馬上成立，我從一年級教起，把全部的精力投入到工作中，當時經常會有老師說：“你看小康，整天好像有使不完的勁……”是啊，那時的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會感覺到累，因爲我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會感覺很快樂，很幸福。有一件事讓我印像很深，當時我想在班裏建立一個圖書角，那時班裏沒有書櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個，趁週六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學校，架到班裏。那時的我從來沒有想過，做書櫥要花家裏多少錢，把書櫥從康陳弄到學校要有多費力，想的只是怎樣才能爲孩子們創造更好的學習條件，還記得當時，我經常會利用週末，假期，到學生家中，去家訪，給成績不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下，學校領導的支持下，我們班每學期各科的考試成績及班級評估都名列前茅，20xx年，我們班被評爲XX市優秀班集體，我所總結的'班級工作經驗《賞識學生，從成功走向成功》也在XX市教育局組織的經驗交流會上做了彙報，領導還對我進行了表揚與鼓勵。可是後來由於生孩子，請產假，被迫中斷，現在想來，特別可惜。

記得20xx年，XX市要進行合唱比賽，要求每個鄉鎮要有代表隊參加。我們學校也組織了合唱比賽，我們班學生憑藉出色的表現，取得了不錯的成績，學校就讓我班代表校隊參加鎮上的合唱比賽，孩子們又以出色的表現，獲得代表XX鎮參加XX市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽，當然要付出更多，那段時間，我和我們學校的音樂老師，帶領孩子們天天下午要到音樂教室去練歌，記得當時正好是夏天，天氣特別熱，沒有空調，又正趕上期末複習，時間緊，任務重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習，練得口乾舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒有一個退縮的，雖然後來合唱比賽沒取得什麼出色的成績，但卻爲孩子提供了一次很好的鍛鍊自己，展現自己的機會，我相信孩子們會終生難忘地。

一份耕耘，一份收穫。我的付出也得到了相應的回報，20xx年1月，我被評爲XX市優秀共青團員，08年3月，榮獲XX市素質大賽一等獎；9月被評爲鎮級優秀班主任，20xx年5月，XX市科學優質課評選一等獎，並代表章丘參加了XX市優質課評選，獲得二等獎，因爲那年工作成績突出，我被評爲XX市優秀教師，20xx年6月，我被授予XX市骨幹教師的獲譽稱號，20xx年11月被評爲XX市教學能手，12年6月，我執教的電教優質課獲XX市一等獎，同時在XX鎮舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎，同年9月被評爲鎮級優秀教師，13年12月在XX鎮舉行的技能大賽中獲一等獎，在14年剛剛舉行的XX市舉行的心理優質課評選中，也獲得了一等獎，前段時間，爲了晉級，我翻閱檔案，驚喜地發現從20xx年至今，連續6年考覈爲優秀，成績代表過去，在今後的工作中，我會更加努力，很喜歡這樣一名話，你若盛開，蝴蝶自來，是啊，只有我們在平時工作中，踏實肯幹，用心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開地嬌豔，美麗的蝴蝶纔會向我們飛來。

沒有轟轟烈烈的事蹟，沒有華麗的語言，有的只是滿腔的熱情和一顆爲孩子們健康成長而無悔付出的心，我熱愛班主任工作，更愛那些活潑可愛的孩子們，因此，我願爲教育事業付出我的真誠！

優秀班主任演講稿 篇7

站在這裏，涌上心頭的更多的是感激和感動。感謝於學部徐主任、文主任和年級組羅級的對於年輕人的關愛和幫助；感謝於7班所有的老師的齊心協作，精誠團結，作爲我的戰友，一年多來我們建立了良好的溝通機制，因爲你們我們七班已經走向更良好的發展軌道；感謝在座的老師對我的信任和寬容沒有你們我也不可能站在這裏進行述職。謝謝你們。

作爲一名班主任，在班級工作中，我努力與學生建立新型的師生關係，做學生的良師益友，爲學生營造良好的成長環境。有了良好的師生關係，有助於營造一種民主、寬鬆的學習氛圍，使學生能健康、快樂的成長。讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天。

（1）關愛每一個孩子，使他們因爲有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。注意規範學生的行爲，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。

（2）我時刻注重言傳身教，爲人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。

（3）不斷轉變教育思路，嘗試各種方式管理班級，在班內樹立典型，鼓勵表揚好的典範，觀察他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，瞭解他們的內心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，抓住教育的契機教育學生如何做人處世。

（4）通過開展一系列的有效而有針對性的活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班幹部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力強的班集體。在共同努力下，我們班在各項活動中均獲得突出的`成績。一學期來我們多次獲得了文明班級稱號，在運動會在有三分之一的人因爲流感未來參加的情況下獲得了團體總分165分的好成績，並且獲得了體育道德風尚獎和入場式優秀獎，合唱比賽第二名，板報比賽一等獎等榮譽。

（5）在班主任工作中，加強與學生溝通，走進學生的內心世界，在一個班集體中，每個孩子都是平等的個體。要讓各種性格各種心態的孩子都能夠完全地融入這個大家庭，多參加他們的活動，在活動中體現平等的交流，讓同學們暢所欲言，這樣才能聽到學生們最真實的聲音，同時也能從隻言片語中，發現同學之間的關係以及心態等等的變化。

（7）在班主任工作中，加強科任老師溝通，建立流暢的溝通機制。經常找科任老師談話，從中瞭解同學們對該科的基礎和興趣；找同學們談話，從中瞭解同學們學習該科的困難和要求。把同學們的要求及時與任科老師溝通。關注課堂效率提高，與科任教師聯手，提高課堂教學效率，促進學生學習進步。

在教學上，我立足課堂。爲了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我不斷學習努力充實自己。通過與這些教育思想家思維的碰撞中，更新了自己固有的教育觀念，以更積極的姿態和飽滿的熱情去從事教育工作。對於學部給我的學習和提升機會，我總好好把握積極準備。這學期感謝學生處文主任讓我參加北師大組織的提高班主任技能高級研修班，通過學習和聆聽教育前沿的訊息，更好的指導自己的班主任工作，通過學習和交流，我不斷充實自己，鍛鍊自己，提升自己。

在課堂上我貫徹“以學生爲主體，以教師爲指導”的教學原則，積極嘗試各種教學方式，不斷更新教育教學觀念，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平。就學生而言，學生喜歡語文課，樂於上語文課，期待上語文課，漸漸的感受語文課的魅力所在。

在語文課堂之外，我樹立“生活即語文”的大語文觀念，積極的開展與語文相關的活動，通過有效而針對性的活動來提升學生語文能力和學習的興趣，努力營造語文學習氛圍，一學期來我們班級開展了語文讀書彙報會，詩文朗誦會，優秀摘抄展覽，語文知識才藝展示，優秀作文展示臺，好書推薦會以及課本劇表演等等，系列活動讓孩子在語文的世界遨遊樂此不疲，深深的愛上語文。學語文的興趣更濃了，在活動中體會成功的樂趣。

雖然取得了點滴進步，這得益於高二7班全體老師的共同努力，得益於學部及年級組對我工作的指導。在工作中還有很多不足和有待改善之處，今後，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法和治班經驗，更好地完善自我，以期更大的提升。

個人的奮鬥永無止境。我將用一生去追求、去實踐、去挑戰。

謝謝各位！

優秀班主任演講稿 篇8

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！九月的校園，金風送爽，丹桂飄香。滿懷着喜悅的心情、帶着美好的憧憬，我們又迎來了新的學期。我們的校園又充盈着同學們歡樂的笑聲、洋溢着全體師生燦爛的笑容。藉此舉行隆重的新學期開學典禮，我很榮幸地代表全校老師在此發言，心裏十分的激動，同時感到萬分慚愧，因爲有那麼多的班主任在默默的奉獻，他們都是優秀的。我只是一名普通的、平凡的班主任。即使有那麼一點點出色之處，那也是功於有大家的全力支持，更是因爲我僥倖擁有了一班聽話的學生，所以今天在這裏淺談下我當班主任的一些感受。

一、作爲班主任，要有一顆熾熱的愛心。

愛是人類永恆的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“學道愛人”，我總用“愛道”關愛每個學生。在我的眼睛裏，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。

二、要教會學生學會做人，人字很簡單，但是要做好人難。

教學生最起碼要知恩圖報，要有報恩之心，有愛心，有榮譽感，明辨是非。每位學生都是在一言一行，一舉一動中，從平凡走向卓越人生境界的。俗話說，人才，人才，先成人後成才。否則教育做爲人的工作就不能突顯出來。

三、讓學生養成良好的生活、學習、衛生、行爲習慣。

學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以要注重培養學生熱愛學習、學會學習、善於學習的良好習慣。良好衛生習慣的養成可以營造一個清潔乾淨美觀的環境，從而有利於學生學習，要使學生成爲素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起。做到“我爲人人，人人爲我”這些口號在班裏深入人心。值日學生甘願吃苦，這樣不僅使環境得到了清潔，而且使同學們的心靈得到淨化。養成良好的紀律習慣、學習習慣、衛生習慣。使用學生量化管理，這樣就爲班級樹立了各類典型：勤奮學習標兵，帶頭模範，紀律標兵，優秀班幹及組織者。這樣班級就形成了“比、趕、超”的局面。

四、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作爲班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，早點回家！放假了，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出，還要按時回家。

五、當發現問題時應曉之以理，動之以情，注重激勵教育。

發現學生身上的閃光點，利用好表揚這一工具。前蘇聯教育學家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。”這句話告訴我們，不要放大孩子的缺點，每個學生都有自己的優點，作爲班主任應該善於捕捉每個學生身上的閃光點。多發現學生身上的閃光點，讓學生樹立學習的信心，這樣可以很好的激發和調動學生學習的積極性。

六、密切配合各科教師，積極與家長溝通。

要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面瞭解和掌握每一位學生的.具體情況，做到因材施教。各科任課教師和班主任配合的好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。同時，家庭教育是學校教育的必要補充，作爲班主任要及時同家長溝通聯繫，全面瞭解每位學生的性格、愛好和特長，爲每個學生創造良好的學習環境。

七、班主任工作之餘，積極進行後進生的轉化工作

具體措施有：瞭解學生，溝通思想。讓學生參與班級，人人有事做，事事有人做，讓學生不覺得孤獨，有主人翁的感覺，激發學生的興趣等。

我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮鬥也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！

我的講話完畢，謝謝大家。

優秀班主任演講稿 篇9

各位老師，大家好：

感謝領導給我這次發言的機會，這次月考成績3班取得了一點點進步，但談不上有什麼經驗，我把我班級工作方面的一些想法和做法跟大家交流彙報一下，不當之處，敬請批評指正。

一個班級能否走上正軌，能否良性發展，關鍵看全班每一個人能否形成合力，這就需要班主任團結全班每一個學生和老師，需要一些制度保障和文化薰陶。

一、制度文化建設

1、沒有規矩，不成方圓。新高三開始第一天我就把高三一日常規打印在家校單上，學生人手一份，家長也能看到，並召開簡短的班會宣讀常規，讓每一位學生認真學習，自我約束。

2、賞罰分明，令行禁止。班級設有班委會，用來討論各類事件尤其是突發事件的處理意見。設有獎懲措施，獎勵先進，爲學生樹立榜樣，有樣可學；懲罰頑劣，給學生劃出紅線，以儆效尤。班主任也要以身作則，靠自己的言行慢慢影響學生。比如，要求學生幾點到班級，我一般都會提前兩三分鐘到，學生請求我多查宿舍，我基本每週至少查2次，特殊情況除外，而且我和張老師商量好了，查宿舍一查就是整個年級，要給學生一個感覺，每天都有老師來管理，每個老師都會來管你。

二、觀念文化薰陶

教育歸根到底是愛的事業，如果只有冰冷的規矩，沒有愛的薰陶，那就違背了教育的初衷。這就要求我們班主任自己心態要好，才能去愛學生。把每一位學生真正看成是自己的孩子，嚴格管理、熱情服務、走心交流、愛護包容，才能使各項工作收穫最大的效果。我談一下自己在觀念文化建設方面的一些不成熟的做法：

1、生日祝福。今年男子4*100決賽，中國隊取得了歷史性的.突破，當時全場觀衆爲蘇炳添唱生日歌，令人難忘。我也堅持給我的每個學生在他生日當天早上，用校信通表達生日祝福，家長都很感動，拉近了家校距離。並在班內設置小白板，平時記錄重要提醒，有學生生日那天，請班內才子才女們進行創作，有學生在家校單內說，很期待自己生日那天的祝福語。

2、多元評價。三個角度：第一個角度，每週感動班級人物（這是行爲表現，道德品質方面的。比如第一期感動班級人物張閏楚的頒獎詞：雖無人知曉他膝蓋有傷仍堅持報1500米的事蹟，但我們仍要爲他身爲體委身先士卒的精神點贊！你是真正的低調勇士！第二期感動班級人物胡浩男的頒獎詞：不僅自己成績優秀，作爲舍長能關心同學幫助同學一起進步，在宿舍裏積極爲同學解答問題，給周圍同學帶來了強大的學習氣場，最近幾次考試下來504宿舍的整體成績都非常好！等等這些都是由學生髮掘，全班選舉的）、第二個角度，月度風雲人物（這是綜合表現方面的，比如將要舉行的運動會過程中必定會產生很多感人的任務或事蹟）、第三個角度，陽關雨露杯（這是學習積分方面的，期望能激發孩子們產生像追逐世界盃一樣的學習熱情）。

3、班主任以身作則。比如勞動和保潔時和學生一起動動手，讓學生感到班主任不是凌駕於學生之上的人，而是融入學生，與學生一起戰鬥的夥伴，這些不經意之舉是最好的“情感價值觀”教育。

4、突發事件的處理。買晚飯，買早飯事件。開學後第一週的住宿生週日晚自習，我瞭解到易帆因爲整理內務較慢，沒吃到晚飯，就立即給他去買了簡單的點心，這舉動獲得了全班的掌聲。第二週週六早上由於食堂的某些原因住宿生沒早飯吃，爲了不影響學生學習，我去迎桂買了一些早飯給住宿的同學，讓他們到公用教室吃完，結果在本週感動班級人物中我獲得了提名。我感覺我和孩子們的距離在慢慢靠近，使各項工作容易進行的多了。

3班的可持續發展最終要靠各位任課老師的團結一致，辛勤付出。葉老師只要有空就會到班級找學生個性化輔導或談心，甚至是休息日，比如：昨天晚上她就找了好幾學生在聊，從20:00左右一直到21:30，而且我知道有好幾個同學是主動約她的，可見學生對她非常信任。田秀權老師每週日下午16:30都會來班級收週末作業回家批改，爲了不耽誤週一的第一第二節課。肖嬙老師每週日晚上基本都會到班級輔導學生，鼓勵學生積極進取，學生被她的努力和付出感動着，這次英語月考許多學生收穫了很大的信心。王鶴林老師是老班主任，經常幫我做學生的思想工作，而且效果很好，是我最得力的副班主任。非常感謝各位，希望我們一起努力，形成合力，使3班早日走上正軌。