關於期中總結會的發言稿

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的關於期中總結會的發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於期中總結會的發言稿1

各位老師、各位同學下午好

本學期在校長室正確領導下、各位老師辛勤工作下、各位同學的努力下，期中考試已順利結束，在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級在這次期中考試中取得了可喜的成績。期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這次期中考試成績的與我們全體老師辛勤教育，教學是分不開的，與大部分同學勤奮刻苦分不開的，也驗證了一句話：一份耕耘，一份收穫。

在這次考試中，有6個班級在這次期中考試中取得了優異的成績，各門學科均分也是很好的。

七年級 榮獲各科均分總和第一名的七（1）班。

榮獲各科均分總和第二名的七（3）班。

八年級 榮獲各科均分總和第一名的八（2）班

榮獲各科均分總和第二名的八（3）班

九年級 榮獲各科均分總和第一名的九（2）班

榮獲各科均分總和第一名的九（3）班

在這次期中考試中，每個班級都涌現出成績優秀的學生，下面對這些取得優秀成績的同學提出表揚，這些同學分別被排在我們學校“英才榜”、“俊才榜”和“良才榜”上面。

以上100位同學之所以能達到預期目標，是因爲這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動是分不開的。有許多班主任利用課餘時間找同學們談話交流，耐心啓發誘導，幫助同學們樹立信心。這些同學值得我們在座所有同學學習，平時，以他們爲榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現自己預定的目標。

在本次考試中還有這些同學在老師與同學的幫助下，在自己的勤奮努力下取得了很大的`進步，他們分別是： 七1潘永倫、程瑤、孫佳靜，

七2胡亞文、王麗麗、孫蘇悅 ，

七3陳家競、寇滿、張呈祥，

七4王玲、柴興旺、倪倩蘭，

八1高其蒙、程龍、張竹青，

八2孫雪蓮、陳劉、張星星，

八3周闖、孫振浩、徐秀能，

八4楊媛、黃重慶、惠志剛，

九1潘相傑、孫蒙、李丹，

九2石如月、胡鳳、馬嬌嬌，

九3陳露露、王海倩、周歡歡，

九4倪如風、王榮、倪紅，

九5封蘇祥、周滿、唐築建

我們以同樣熱烈的掌聲獻給他們。

上週五，縣教研室把期中考試全縣期中考試的成績發放到學校，下面我把幾門學科的成績給大家分享一下：九年級化學與實驗中學並列第一

七年級數學名列第三、九年級物理名列第五、七年級英語第六、七、九年級的總分全縣第五

九年級優秀人數（600分以上）40人，位於全縣第三

同學們，你應該每天都鼓勵自己：我能行，我是最優秀的。這樣你即使遇到挫折你也能從挫折中吸取教訓，而且愈戰愈勇，直到取得勝利。

到期末考試我們還有不到一個月時間，我們要好好利用有限的時間，儘可能地提高成績。

最後預祝大家在期末考試中心想事成，考得理想的成績。謝謝大家

關於期中總結會的發言稿2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好，很榮幸今天站在這裏發言，期中考試已經結束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇於挑戰自我、戰勝自我的精神，相信期末大家都會取得一個良好成績，現就自己在前半期的教學工作中幾點淺顯的做法與大家共同探討，如有不妥還望大家批評指正。

一、備課

備課這個詞是我們每個教育工作者都不陌生的詞語，但對於一個一線的教育實踐者來說，如何備好一節課纔是上好一節課和學生很好的接受這節課知識的關鍵，就我個人的教學實踐來看，備課前應該自己先熟悉教材，簡單的來說我們就應該先將課本課後練習、配套練習冊、複習資料上的題自己先做一遍，這樣就能掌握本節課我們應該交給學生什麼，重點是什麼，根據學情合理安排授課內容的次序及難易程度。

二、作業佈置

我在佈置作業時，拋棄原先的“一刀切”做法，精心設計若干個題目，這些題目有的是學生必須掌握的基本題，有的是需要學生思考後才能做出的提高題，還有個別的高難度題目，讓學生根據自己的實際情況選做其中的三道或四道。這樣佈置作業的好處有二：一是尊重了學生的差異，照顧了各個層面的學生，既讓尖子生“吃得飽”，又讓中等生“吃得好”，更讓待進生“吃得了”；二是讓各個層次的學生都沒有理由不做作業，有效地防止了偷懶現象和抄襲作業的現象。

三、課堂測評

我們不要被學生在課堂上大聲的發言而矇蔽，我發現在我們班有好多的學生都有與課本相配套的輔導書，其實就是答案書，所以很多的學生在上課時老師出示的問題很快就把正確答案喊了出來，實際上他們對知識的理解還不到位，這時候我們精選的測評試題就能很好的掌握他們的學情，但要注意的`是，不是測評要節節課都搞，測評的試題不要過多，但要精，要緊扣當堂學習的知識點還有考點。

四、結對幫扶

這也就是我們所說的“兵教兵”的方法，我把班裏的三十五名同學分了十七各小組，第一名教最後一名，第二名教倒數第二名以此類推，但要落到實處，這就要求我們必須有行之有效的管理制度，還要制定一些目標，對於完成較好的小組要給予一定的獎勵，正課和自習課他們都在一起坐着，方便交流，還規定每天至少請教自己的“小老師”一道數學題，“小老師”每天要適時向我報告所教學生的學習情況。

五、主抓合格率

在抓合格率之前我們首先要對學生做一個分類，要真正掌握哪些同學通過短期努力還能及格，那些同學短期還不能及格，相差甚遠的學生，要放寬政策，規定在一定範圍內有一定的提高就可以了，畢竟學生間有差距。

六、考前複習，考後總結

考前複習很重要，考試是必要的但不要過多，我每次在考試前只做五六套題，這些試題要精選，緊抓考點，考後總結最主要，在這過程中培養學生總結得失的習慣，對考試的內容要多練習，個別學生要過關。歸納總結就是把做過的試題分類總結，哪些屬於同一類型的題，並且考察知識點一樣的歸類出來。利用幾節課的時間專門讓學生看題，並且研究做題方法。

總之，教學是一件微妙的事情，在各自的教學中我們要善於發現，善於總結，或許我們不經意的一句話，或許一個眼神，或許一個小小的舉動都能成就一個或者更多的學生，以上只是我在自己的教學中的一些做發，有不妥之處希望各位同仁批評指正。