有關成功演講稿模板錦集七篇

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿的使用頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編爲大家整理的成功演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成功演講稿 篇1

大家好：

常言道：“一份耕耘，一份收穫”，有了辛勤的勞動，我們纔會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。

勤奮是實現理想的奠基石，是補拙益智的催化劑，是通向成功彼岸的橋樑，是自學課堂裏的老師，是人生航道上的燈塔。

勤奮屬於珍惜時間愛惜光陰的人，屬於腳踏實地一絲不苟的人，屬於堅持不懈，持之以恆的人，屬於勇於探索，勇於創新的人因爲勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成爲童話王；

因爲勤奮，羅曼·羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰·克利斯朵夫》；

因爲勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；

還是由於勤奮，愛迪生纔有了一千多種偉大的科學發明；

愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論；

中國古人才給我們留下了懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基有這麼一句話：“天才出於勤奮”；

卡萊爾更曾激勵我們說：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”。

正處於學習階段的我們，就應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因爲只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。

在學習的道路上，我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇於付出自己的勞動，怎麼會學懂知識，掌握知識，又怎麼會品學兼優，出類拔萃？一分耕耘一份收穫，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收穫的時候纔會有滿意的果實，纔會成果豐碩。人生能有機會搏？人生能有幾個花季，雨季？過去的就無法改變了！所謂“白髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”就是這個道理。

成功演講稿 篇2

老師們，同學們：早上好！

今天我講話的題目是《成功在於堅持》。

首先我想與大家分享一個有趣的故事：這個故事發生在古希臘。開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事。每人把胳膊儘量往前甩。”說着，蘇格拉底示範了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這麼簡單的事，有什麼做不到的！過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年後，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室裏，只有一人舉起了手。這個學生就是後來成爲古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

成功演講稿 篇3

“歲月在無聲地溜走，終於，採野花、數星星的日子紛紛飄散在發黃的掛曆，離我們遠去，那份快樂也被永遠地鎖在了記憶的門檻。隨之而來的，是幻想破滅後的絕望與失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，使它驅散瀰漫在我周圍的黑夜，使它融化覆蓋我心頭的片片寒冰。”寫完上面的話，他合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜裏，扣上鎖，同時，也把那份自信埋入心底。

他，一個有極強好勝心的男孩，他轉入了中學。可是這裏沒什麼朋友，最讓他心煩的是成績，每次成績排出來，都在二十多名徘徊，每次都在那個成績區裏，從未突破十五名，並且，有時爸爸問他：“這次考得怎麼樣？”他極不情願地說：“二十一名。”剛說完，爸爸便急躁的說：“怎麼老是徘徊在十八至二十五名之間呢？”他不耐煩的說：“成績已經定了，我總不能改改吧！那我下回考好……”還沒等他說完，爸爸便嚴肅的說：“你沒回都這樣說，可‘您’那回考過前十呀？”他便立即反駁：“不能用老眼光看待他人，再說幾次成績都這樣在十八至二十五名之間，幾次也不能代表全部呀？”“那你考呀？給我考個前十名！”他便怒了起來，低吼了起來：“考就考！”

他要奮發，他要無愧於他說的話，要付諸行動。於是，他不再想其他東西了，便開始上課認真聽講，作業及時完成，踊躍回答問題……這一系類東西，他都盡力做得很好。果然，在一次模擬段考中進了前面好學生的行列中了——全年級第十一，他臉上也露出了久違的笑容，他就堅持的做下去，他竟然考到了年級第九名！這些都令她太高興了。又一次，他打開日記本，在上面寫道：“人就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己，就能夠顯現出生命的顏色。”寫完後，他又一次合住了日記本，把它鎖在抽屜裏，同時也把那份成功的喜悅鎖進了心房。漸漸地，他的成績直線上升，他也更加自信起來，也結交了更多的好朋友……他再次翻開日記本，鄭重地寫道：“人生，像一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信我能過化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”

他就是我。固然，你我只是一個平凡的過客，當面對絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信，它定能照射出生命力的本色......

成功演講稿 篇4

親愛的同學們：

大家好!今天，我要演講的是關於奮鬥的演講稿，首先，請允許我給大家講一個哲理故事。

從前，有四個非常瘦弱的男子，他們走進了非洲的一片茂密的叢林中，他們一起扛着一隻非常沉重的大箱子，在叢林中艱難的一步步往前行走，他們此行的目的是爲了跟隨隊長探險，他們對大箱子裏面的東西也並不知道，他們只有一個目的，就是要走出叢林，將箱子交給隊長的一個朋友。在路途中，因爲隊長突然患疾病，卻因爲沒有醫生救治，不幸長眠於叢林中了。在彌留之際，他意味深長的對同行的三位夥伴說演講稿：“這是我親手做的箱子，我現在沒法行走了，只能拜託你們把它交給我的朋友手裏，到達之後，你們會得到比金子還貴重的東西。”

說完之後，隊長就去世了，他們在埋葬了隊長之後，就扛着箱子繼續趕路。隨着時間的推移，他們的體力越來越耗盡，糧食也越來越少，當然，道路也越來越難走了。但是，他們總是在困難的時刻，想起隊長的囑咐，他們最終還是鼓起勇氣，繼續艱難的往前行走。

終於，皇天不負有心人，他們最終還是戰勝了困難，走出了叢林，將箱子交給了隊長的朋友。可是，隊長的那個朋友對他們的突然到訪感到很驚訝，原來，他根本就不知道隊長會給他送去東西。於是，他們一起打開箱子一看，箱子裏面裝的居然是一堆無用的木頭!

故事講完了，同志們，聽到這個故事，您有什麼感觸呢?故事的表面看起來愛崗敬業演講稿，隊長給他們的只是一箱無用的木頭。其實，他卻給了他們行動的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”。

成功演講稿 篇5

老師們，同學們：

在去年秋季新學期開學典禮上，我曾以“天生我材必有用”爲題給大家作了一個講話，號召大家以此作爲校訓，共樹信心，共同奮進，共創成功，共奔美好前程！一年來，全校教職員工以“多元化發展，全方位提升”爲辦學目標，以“立足學業，着眼就業，推動創業”爲辦學思路，奮力拼搏，取得了可圈可點的辦學成果，歸納起來有“兩個質量突破”、“三個成功創建”、“四個比賽獲獎”。

“兩個質量突破”是——

1.對口單招本科達線21人，專科達線192人,高校錄取率93.7%；

2.學校成功舉辦XX年校園招聘會，70多家單位來校招聘，場面火爆，畢業生供不應求；08幼教成功進行畢業彙報演出，32所幼兒園爭相招聘28名畢業生，就業率達97%。

“三個成功創建”是——

1.成功創建五年制高職辦學點；

2.成功創建爲省級電子專業實訓基地；3.學校成功創建“零犯罪學校”，榮立市教育系統安全三等功。

“四個比賽獲獎”是——

1.學校創新大賽榮獲“省最佳組織學校”稱號；

2. 學校健美操隊獲得省健美操團體二等獎、啦啦操一等獎第一名；

3.學校合唱隊獲區青春紅歌比賽一等獎；

4.學校在省第二屆“文明風采” 競賽中獲4個一等獎，6個二等獎，30個三等獎。

老師們，同學們，一學年來的成就告訴我們，只有充滿信心，努力進取，積極行動，我們就有收穫，就有回報，就有成功！在新的一個學年中，我們將攜過去一學年成功之手，趁過去一學年輝煌之熱，鼓足幹勁，乘勢而上！

新的一學年，發展是根本。學校將從三個方面體現發展，

一是學校發展，以創建爲契機成就名校，我們將努力創建國家職業教育改革發展示範性學校；創建省市級示範性實訓基地；創建省級品牌專業和特色專業；創建xx市平安校園。

二是隊伍發展，以培植爲抓手成就名師，採取切實可行的辦法打造管理隊伍、骨幹隊伍、青年隊伍、雙師隊伍。

三是特色發展，以創新爲平臺成就特色，創新課程建設模式，創新人才培養模式，創新合作辦學模式。

新的一學年，質量是關鍵。希望大家齊心協力，努力促進四項質量提升。

一是育人質量，我們要進一步樹立成功教育的理念，強化全員管理，強化班級管理，強化課堂管理，

二是大賽質量，本着普及與提高並重的原則，通過各項活動，培養學生專業技能和創新能力，努力在在大賽中衝金奪銀。

三是單招質量，在今年奮起趕上的勢頭上，再接再厲，力爭再創輝煌；四是就業質量，積極利用區內園區的優厚企業資源，拓寬學生就業渠道，提升學生優質就業水平。

四是強化自主管理，努力實現“成長、成人、成功、成才”的育人目標。

新的一學年，安全是保障。教育的發展離不開安全保障，需要安全保駕護航，否則將會“一失萬無”。全校上下要形成“安全意識是靈魂，安全防範是核心，安全措施是保障，零安全事故是底線”的安全保衛工作理念。全校上下要抓好“人身安全、財產安全、消防安全、飲食安全、交通安全、實訓安全”等六項安全工作，明確安全職責，明確安全措施，明確應急預案，切實把安全工作落到實處。

老師們，同學們，新的學年、新的學期開始了，新的希望、新的挑戰在迎接着我們，新的藍圖、新的憧憬在等待着我們，我衷心地希望每一位老師，每一位同學都能以滿腔的熱情、昂揚的精神和高度的責任感投入到新學期的工作、學習中去，用我們的實幹精神、拼搏精神、團結精神去創造新的輝煌，走向新的成功！

成功演講稿 篇6

下面我先給各位老師和好朋友們介紹一組數據：

一、真理永遠掌握在少數人的手裏。

真正能夠對新事物做出正確的判斷和選擇的永遠是少數人。所以也只有少數人成爲傑出人物。在所有行業中，真正成功的人也只不過5%，其餘95%的人都是很平常的成就。世界上5%的人擁有的財富要比95%的人的財富還要多！

二、二十、八十定律。

成功、我們必須先花80%的時間去打基礎，獲得20%的財富。而當我們的基本素質達到一定水平之後。我們就會用20%的時間實現跨越式發展，來實現我們的付出了還應得到的那80%的財富。

世界財富歷屆排名前500強的富豪們，95%的人都有過不平凡的人生經歷。都經過反覆的挫折和失敗的過程。並且大多數是在白手起家甚至窮困潦倒的情況下創下後來的輝煌成就。繼承父業的只有很少一部分。

今天各位好朋友來到這裏，我們每個人都希望自己能夠成功，那麼如何能夠成功呢？

認知、我們做什麼事首先都要對這件事有一種愛好或者有賺錢的效應，我們纔能有動力去做！所以我們對新事物要有一種認可，接受，深入學習的態度，通過自己對她逐漸的加深瞭解，從而確定是否從事這個行業。這樣做既迴避了盲目性又不至讓大好的機會從我們身邊錯過。有句話叫存在就有它的合理性。任何事物都是如此。不能因爲我們對某一事物不瞭解，而就否定她。也不能枉加評論。三百六十行，行行出狀元。只是我們在某個行業中沒有做到最好而已。

不經歷風雨怎麼能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！想要成功我們就要具備成功者身上那些優秀的品質：成功者都具有共同的素質，那就是達觀，積極，堅韌，拼搏，鍥而不捨，不達目標不罷休的特質。我們想要成功就要先學到成功者身上和我們不一樣的素質。當我們具備了這樣的素質，我們就離成功不遠了。同時，要成功也是需要具備一定的條件和方法的。

心態決定你的成就。有一個好的心態才能樂觀，積極的去對待事物。不要好高霧遠，也不能過於自卑。相信自己。人都是一樣的人。只是付出的努力不一樣，最主要的是缺乏成功者所具有的堅韌的性格。當你對某一事物具有強烈的慾望；當你擁有一定要在這方面獲得成功的思想時，是沒有任何困難能阻擋住你的！

當我們對事物有了一定的認識，又做好了心理準備，朝氣蓬勃地想做一番事業時，我們就要做好如下工作：學習是充實自已的唯一方法。我們只有對某一事物做到了術業有專攻，才能在這一領域有發言權。只有對我們想了解的事業做到胸有成竹、出口成章才能充滿自信。方法很重要，有好的方法會事半功倍，沒有正確的方法相反會事倍功半。我們首先要知道什麼是正確的，才知道怎麼去做才距離成功越來越近，而不會南轅北轍，事得其反。

中國現在最成功的成功學大師陳安之的啓蒙老師安東尼-羅賓說過最成功的方法就是跟對人！要成功就要和最成功的人在一起！這樣纔不會走彎路。

A、B、P法則：顧客、信任、專家。

將信任你的顧客介紹給專家，通過專家的高水平讓你的顧客信任、加入你的團隊。就是成功的有效途徑。將專家的知明度和輝煌充分介紹給你的顧客，不用你再說也會很好說服你的顧客。每一個人都培訓出五個領袖，只有通過團隊（而不是你一個人）的力量才能使你的事業做大。換、用、知、說是一套很實用，很綜合的教材。

溝通是一種綜合能力的體現。如你千篇一律地講一個問題，等於白講。如果你講了沒人感性趣，說明你等於沒講，如果你講了沒人聽，那你只是在講給自己聽。講的再好也沒有用。溝通重要的是要了解溝通的對相的想法，知道她想獲得什麼！然後再把自己的觀點傳導給她。而不是非常主觀地把自己想法強加給別人。

溝通不要講道理，而是要講故事。講道理沒人願意聽你講，要寓教於樂。效果會更好，加強與聽衆的溝通，激發會場的氛圍，會另聽衆印象更深。

最後，我總結一下自己的心得：命運不是決定於您的遭遇，而是決定於你看待遭遇的角度！誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。在一個人的一生中，是否能夠獲得成功與快樂，最大的敵人不是艱難與險阻，而是我們自身缺乏堅韌樂觀的品質。只有充分過濾人性在實踐中的負面影響，一切纔會變得簡單起來。選擇一個正確的方向與目標，始終堅持不懈地努力是走向成功的必經之路！讓我們共同攜手用不懈的努力來創造未來更加美好和輝煌的生活吧！

謝謝大家！

成功演講稿 篇7

一個學生問諾貝爾物理學獎得主丁肇中教授爲何選擇物理時，丁教授這樣回答到：“人應該按照自己的興趣來做，所以我選擇了物理。”興趣二字是丁教授掛在嘴邊的口頭禪，當談起他的ams實驗來，丁教授認爲也是興趣使500位世界級的科學家走到了一起，對此，他曾這樣說過：“經驗和理論對我一點意義

都沒有，大家靠的是興趣。”難以想象，丁教授對自己舉世矚目的成績簡簡單單用興趣二字帶過。這卻引起了我們對興趣和成功的沉思。

科學研究表明，人物個體一旦對某活動產生了興趣，就能提高這種活動的效率，可見興趣對事業成功的促進影響具有科學根據的，而中外歷史也證明了這一點，許多科學家、發明家取得偉大的成就的原因之一，就在於由濃厚的認識興趣所產生的強烈的求知慾望。對人類作出傑出貢獻的`大科學家愛因斯坦的“興趣是最好的老師”這句至理名言，就是他在物理學研究領域裏不朽成就的見證。世界上有許多做出傑出貢獻的偉人，不少是從興趣開始的。濃厚的興趣，可以使達爾文把甲蟲放進嘴裏；可以使魏格納一生中四次去格陵蘭探險；使達芬奇不顧教會的反對連續解剖許多屍體……愛因斯坦四五歲時，就對指北針發生興趣，他長時間擺弄它，心想那小針爲什麼總是指着同一方向。他還能一次又一次不厭斯煩地搭積木，直到把又高又尖的“鐘樓”搭好爲止。正是這種濃烈的興趣，和伴之而來的思索、追求，使他成爲近代偉大的物理學家。著名學者郭沫若曾經說過：“興趣愛好也有助於天才的形成。”牛頓，就是從一隻蘋果落成，引發出萬有引力定律的。由此可見，興趣，它能引入踏入某一專門知識的深廣領域，可以把人引向偉大事業的輝煌峯巔。

我們三中學子有這樣優良的學風教育環境，在學中尋找興趣，而興趣對於學習更有其特殊的意義。兩千多年前，孔子就提出過“知之者不如好之者”。兩千多年後，人民教育家陶行之先生從自己豐富的教育經驗出發，認爲“學習有了興味，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分。”濃厚的興趣會使個體產生積極的學習態度，推動他興致勃勃地去進行學習。一個對某一個學科產生強烈而穩定的學生，就會把這門學科作爲自己的主攻目標，學習過程中會自覺地去克服重重困難，排除種種干擾。可見，興趣是構成學習動機的最具實際意義的因素，是學習的一種動力。我們所學習的每一門科目都具有其獨特的鮮明，只有發掘對學科的喜愛才能激發求知的慾望。舉一個再平凡不過的例子，一堂趣味豐富的課總能引起同學們的興趣，總能讓同學們有繼續探索的慾望。

現代的素質教育不僅要培養同學們的良好的學習方法，更要讓同學們擁有健康向上的興趣愛好，在我校寬廣的足球場踢足球，設施良好，功能齊全的體育館進行各項體育運動是否使同學們萌發了對體育運動的興趣呢；圖書館中淡淡書香，自習室中安靜的氛轉是否也勾起了同學們學習的興趣呢？除了這些，各個社團更是激發同學們興趣的巨大平臺，三中就是這樣的一個大舞臺，每一個同學都可以在這裏培養起自己的興趣，從而促使了成功。興趣是在追求理想的過程中樹立的，興趣是在戰勝困難的過程中形成的，是在不懈努力中養成的！興趣是在相互合作中凝聚的！

要想建築成功的大廈，就必須有先天的或經後天培養而成的興趣基礎。有了興趣，纔有可能培養和形成敏銳的感覺與反映，累積可供運用和發揮的技術與技巧。有了興趣，纔有無窮的動力使你在某個領域當中越鑽越深。有了興趣，纔有勤奮，有了勤奮，才成就了輝煌和成功。同學們，我們生活在一個美好的時代，可以自由的發展自己的興趣，選擇自己的未來，就讓我們跟着健康的興趣去努力開拓吧，開拓一個屬於我們的明天。