文明禮儀演講稿(集錦15篇)

演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在現在社會，我們都可能會用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編爲大家整理的文明禮儀演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文明禮儀演講稿1

我要講的這隻“蝴蝶”，不是纏綿於梁祝世界裏，而是飛舞在美國氣象學家羅倫茲的學說中，他提出：一隻南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，能在兩週以後引起美國德克薩斯州的一場龍捲風——這就是後來被廣泛引用的著名的“蝴蝶效應”學說。

試看歷史上的腐敗行爲，無論個人的還是集團的，無一不是一場場倫理道德的“蝴蝶效應”，從微小處開始，終至罪惡累累，不僅個人前途喪盡家人聲譽株連，也令集體利益受損，甚至累及國家政權崩潰。當惡果的龍捲風摧毀他們用腐敗構築的一切，又有幾人能回憶起當初慾望之翅是如何扇動第一下的呢？

如果面對的是大是大非，大約每個人都能做到清醒認識，正確抉擇。然而當腐敗化身萬千，以溫柔面目現身時，我們還能正確判斷嗎？比如：當領導因私人關係請你關照某生時，當親戚朋友拜託你照顧自己的小孩時，當家長以聯絡感情爲由請你吃喝玩樂時，當學生以感恩名義送你與其購買力不相符的禮物時……拒絕，還是接受？在許多人看來，這些請、送，並非教師主觀要求，又都是“人之常情”，卻之不恭，受之也無愧吧。

然而，有多少腐敗的源頭就來自這格外的要求與獲取？“小隙沉舟，小蟲毒身”，小小蝴蝶引發龍捲風。教師這種不拒絕的曖昧姿態，就是那蝴蝶翅膀的輕輕扇動啊，給學生傳遞的腐敗信息將如同“蝴蝶效應”，會在他們走入社會後、組成家庭後、傳下子孫後，不斷擴散，最終可能驟變爲摧毀社會主義文明的“龍捲風”！

我們教師，不能做那隻引發腐敗風暴的蝴蝶啊！

不做那隻蝴蝶，就在你拒絕人情關係後坦然的姿態。

不做那隻蝴蝶，就在你謝絕家長請吃後淡定的微笑。

不做那隻蝴蝶，就在你婉拒學生送禮後寧靜的目光。

我們不能否認，是人，都會有一雙慾望之翅潛藏在理性下。我們毋須迴避人性中的劣根性，而生活的希望就在於，人是有良知的是向善的是能學習能自制的——是人，就能夠緊緊縛住自己的貪慾之翅！“朕幼清以廉潔兮，身服義而未沫”，屈原用行動縛緊了自己的貪慾之翅；“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子用思想縛緊了自己的貪慾之翅。

榜樣的力量是無窮的，有多少人在先哲們廉潔情操的感召下，也將貪慾之翅緊縛，比如我們湘潭縣教育系統中：優秀共產黨員鄭良平、感動蓮城模範教師湯光覽，在優越城市與艱苦山區中，他們選擇了山區，僅因爲山區人民需要教師；十佳師德標兵胡湘平、十佳校長馬偉碩，在個人私利與學校利益中，他們選擇學校，僅因爲學校是一方淨土需要奉獻——縛緊了自己的貪慾之翅，他們以廉潔的身姿站成了大寫的“人”！

然而，“廉潔”這道人文主義中亮麗風景線，卻在扭曲的道德觀價值觀中被認爲是“傻子作風”。難道“廉潔”就真的是傻嗎？正是因爲有這種“傻”，“捧上一顆心來，不帶半根草去”的陶行知先生才被稱爲人民教育家，永遠活在人民心中。也正因爲缺失這種“傻”，李真因腐敗處死後，燒化的骨灰許多公墓拒絕存放，在人民心中腐敗者已是“死無葬身之地”。廉潔，不是你在腐敗的龍捲風中自我毀滅時的幡然悔悟，而恰恰是你在平日裏縛緊貪慾之翅後的“不帶半根草去”啊。

讓我們大聲宣言：“不做那隻蝴蝶！”我們1600萬的教師大團隊，傳遞“崇尚廉潔”的信念，那麼我們身後二億三千多萬學生的大陣營，必將構築起“崇尚廉潔”的道德長城！

文明禮儀演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。 她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。 在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。 從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的青少年。

現在我宣佈“二年四班文明禮儀伴我行”主題班會現在開始!

說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。 從生下來父母的教育， 從入學後老師的教育， 我們都能學到有關文明禮儀的知識。

禮儀，作爲在人類歷史發展中逐漸形成並積累下來的一種文化，始終以某種精神的約束力支配着每個人的行爲。禮儀是人類文明進步的重要標誌，是適應時代發展、促進個人進步和成功的重要途徑。禮儀的重要性，在於它有助於培養積極的心態，養成高度的自制力和高超的領導才能，建立自信心，塑造迷人的個性，它讓你看起來充滿熱情，富有合作精神，保持身心健康，這些都是成功的不可或缺的因素。

我們學習禮儀，首先要以學會尊重他人爲起點，禮儀從話中來，話從心中來，只有從內心尊重人，纔會有得體的禮儀言行。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學，學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人。

在今天的班會上，我倡議大家做到“四個五”： “五無”：地面無痰跡;室內無紙屑;桌凳無刻劃;牆壁無腳印;出言無髒語。 “五節約”：節約一度電、一滴水、一粒米、一張紙、一分錢。 “五帶”：把禮儀帶進學校;把微笑帶進校園;把孝敬帶回家裏;把謙讓帶入社會;把仁愛帶給別人。 “五提倡”：說話輕聲;走路慢行、待人禮貌、講究衛生;團結進取。

讓我們從自己做起，從現在做起!讓文明不再是純粹的理念，而是每個同學的自覺言行!讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律!

文明禮儀演講稿3

清晨起來疊被子，自己刷牙洗小臉；按時早餐不將究，出門回聲說再見。見到老師敬個禮，碰見老師問聲好；上課舉手回答響，爭做文明好學生。好學生，懂禮貌，態度和氣帶微笑；

見到師長說“您好”，分手告別講“再見”；求人幫助先說“請”，向人道歉“對不起”；同學之間講團結，互相幫助同進步！艱苦樸素要發揚，節約水電記心裏；同學有難我幫助，誠實友愛講文明；回家勤把家務做，爭當文明禮儀生。

文明禮儀演講稿4

尊敬的老師，同學們：

大家下午好!

我是-x，來自初一-班，今天我要進行的演講的題目是《校園文明禮儀》。

文明禮儀是我們中學生必須要去有的，尤其是現在我們都是在校學生，就更加要去維護校園文明禮儀。身爲一名初中生，在學校裏面，我們的行爲都必須要文明，這是作爲學生最基本的一個行爲規範。學校裏對我們學生制定的《中小學生行爲規範守則》裏面對我們就有很多規範行爲的條例，這些都是爲了讓我們能夠有更好的文明禮儀，是希望我們能夠有良好的素養。

校園是我們的另一個家，你在家裏面也要守家規，那爲什麼在學校裏，就不能守校規。校園的文明禮儀也是我們要遵守的，平時遇見師長，我們是不是應該對着他們說一聲“老師好”以表敬意。我們在學校學習，就好守護好學校的公共財產，我們作爲使用着，本就有責任去維護好所有的公物，比如不要在桌椅上亂寫亂畫，不要破壞桌椅，也不要隨手就亂扔掉手裏的垃圾，這些做好了，就都是你的文明行爲，都是你對學校做出的貢獻。

我們都要做文明學生，做人做事都要體現自己的文明來，有禮儀的人在他人看來都是好的，平時說話禮貌，你要是隨口說髒話，這是不文明，也給他人帶去不好的印象。在學校裏，我們就要遵守學生守則對我們行爲的約束，這是爲我們好，是希望我們能夠做一個文明學生。校園裏，隨處可見的都是提示牌，這些提示牌的作業就是希望我們看到後，能夠做到上面說的，都是對學生的文明禮儀的一個培養。我們是學校的一部分，就有責任去維護文明的校園，只有學生自己做到了，纔能有那樣好的效果。你試想一下，學生見到老師就禮貌問好，同學見面互相問好，不亂扔垃圾，保護好教室的桌椅，這是多麼好的學習環境，整個校園所呈現的就是一幅很溫馨的畫，是大家文明的結果，所以擁有校園文明禮儀，才能更好的打造好學校，讓我們的校園是文明的。

同學們，校園是我們大家的，每個人都有責任去守護校園的一個文明禮儀，而文明是我們學生必須要做到的，只有文明人才能讓他人喜歡。一個有着文明禮儀的校園，在我看來是很美好的。

文明禮儀演講稿5

尊敬的領導、親愛的老師、同學們大家好！

我叫某某，是新埠小學的一名六年級學生我演講的題目是《文明禮儀在校園》。

文明是什麼？文明是早上見到老師來時簡單的一句問候：“老師早上好！”文明是踏入校園看見地上有一張紙撿起扔進垃圾箱的那一瞬間；文明還是洗手時你我互相謙讓“你先洗的那一刻。自古以來，我們中華就有着“文明古國，禮儀之邦”的美譽。講文明，懂禮儀我們中華民族傳統美德，它能夠表現出一個人的道德修養，它是架人以人之間友誼的橋樑，在這開滿先花的三月文明禮儀無處不在，校園裏跟是瀰漫着文明禮儀的芳香，而這芳香正是來自校園裏的你我他……

少年是祖國的花朵，是祖國的未來，是初生的太陽。看校園紅領巾監督崗的“小雛鷹”們早早來到校門口，微笑的迎之後到校的每一位老師，每一個同學。校長，早上好。老師，早上好。。同學你好，多麼甜美的微笑，多麼親切的問候。一聲聲，一句句。洋溢着正個校園。在看看校園裏，二一班的同學早已衝向工具房拿出了工具各就各位，打掃起校園的衛生。哎，那邊有個同學扔下一個早餐盒。噢，是一個一年級的小同學。：“小同學，你好，請把那個早餐盒扔進垃圾桶裏好嗎？”說完給了小同學一個微笑。小朋友急忙撿起早餐盒扔進垃圾桶裏。：“謝謝你，你真是一個好孩子。”

此外，教室裏，樓道口，老師辦公室，文明禮儀在校園處處可見。記的我以前在樓道口看到這樣一件事：一位女同學抱着一疊厚厚的作業走來，能夠看出作業的高度已經高過女同學的身高，她儘量躲避人，還嘴裏一向說：“讓讓，麻煩一下，借過。”雖然，許多人都讓了女同學，可這時幾位男同學在樓道口追趕着，沒聽到女同學的聲音。“砰”，男同學碰到了女同學的作業本作業撒滿了一地，：“對不起，對不起，我們不是故意的。”邊說還邊點頭。”女同學看了看他們，甜甜的一笑，說：“不礙事，沒關係。”而後，大家一齊撿起作業本。相互微笑着離開了。

是呀。一聲“謝謝”拉近了人一人之間距離，產生了美；一聲“對不起”化解了劍拔弩張的衝突；一聲“沒關係”給人吹去陣陣春風，滋潤着他人的心田。

文明是風，它能夠吹佛每一位同學的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗！在着開滿鮮花的三月，同學們讓我們行動起來吧！從身邊的小事做起、從我們的一言一行做起。新世紀，新時代，新文明，新校園。我們將挑起傳承文明禮儀的使命，不負於這教育我們的美麗校園。讓文明禮儀之花在校園處處開放吧！

我的演講到此結束。

謝謝大家！

文明禮儀演講稿6

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”（此句靈活採用）孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。現代著名教育家陶行知先生也說過：“什麼是教育？一句話，就是要養成良好的習慣。”古今教育家、學者非常重視幼兒早期教育對於人一生教育的基礎性作用，認爲幼兒一旦養成了良好的習慣，行爲將固而不化，長大後可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”！

所謂養成教育，就是培養學生良好行爲習慣的教育。要從行爲訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行爲習慣。我校從學生實際出發，結合學校特點，以政教處爲依託，少先大隊和各班中隊爲主陣地，狠抓學生養成教育，取得了理想的效果。

葉聖陶先生生前呼籲：“教育就是培養習慣。”我校領導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路。一致認爲，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性並不亞於有一個好的學習成績。健康的人生的基礎是建立在良好行爲習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養，抓住了習慣培養這一條主線，就抓住了問題的關鍵。

學校成立了以校長爲組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教導主任、少先隊輔導員、品德教師和骨幹班主任等爲組員的養成教育領導小組，負責養成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。教師文明禮儀演講稿5篇。領導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工具體，指揮暢通，運轉協調。保障養成教育工作的經費投入、協調，解決工作中的困難和問題。學校將養成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。

要求小學生養成良好的行爲習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守則》和《規範》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養成哪些好的行爲習慣，更知道了已有的行爲習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。

抓養成教育的關鍵是抓行爲教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養成良好的學習習慣、衛生習慣、講禮貌的文明行爲習慣、擁有良好的品德作爲教育教學工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養成各種良好習慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。

抓了一段時間，學校的養成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，學校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇裏的花花草草也靜悄悄的；走進教室，伴着舒緩悅耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋裏了。耳邊除了優美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多麼和諧的校園啊！在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多麼有序的校園啊！兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多麼文明的校園啊！看着這些動人的情景，我們喜在眼裏，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果啊！

抓養成教育的要持之以恆。養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經常練，師生要持之以恆，堅持不懈。

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之爲常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行爲習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質程度，決定整個民族素質優劣的大事。我們作爲教育者，肩負着社會賦予我們培養二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不苟，嚴抓學生的良好行爲習慣的養成教育。我們相信，少成若天性，習慣如自然！隨着養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！

我的演講結束了，謝謝大家

文明禮儀演講稿7

上學了，進校門。敬個禮，問聲好“老師早！”

“同學早！”我們都要懂禮儀，學做禮儀好少年。

“叮鈴鈴！”下課了，同學間莫推攘。

下課不要大聲叫，不要大叫不要吵。

文明禮儀要遵守。

放學了，排好隊，出校門，有秩序，一個挨着一個走。

出了門，別忘了，臨走還要問個好“老師再見！”“同學再見！”

文明禮儀演講稿8

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好！這天我演講的題目是《爭做文明少年》。

中國是一個文明古國，素有文明禮儀之邦的美稱。講文明、講禮儀、講衛生是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我們要爭做文明少年，爲祖國建設做出貢獻。

那我們身爲21世紀新少年，又該怎樣做呢

大家還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎有一個晨練的青年，一邊跑步鍛鍊身體，一邊幫孩子撿籃球，一邊撿垃圾，還幫老人推車，跑了一路，好事做了一路，快樂了別人的同時也快樂了自己。

我們要從點點滴滴做起，從身邊的小事做起，養成講文明，講文明、講公德的習慣。在學校裏，做到不說髒話、粗話，不打架罵人。見了老師主動問好，主動幫忙弱小同學，團結友愛。愛護環境衛生，不亂扔紙屑、果皮，塑料袋。不攀折、踐踏花草樹木，不隨地吐痰。在家裏，尊敬父母，孝敬老人。在公共場所，愛護公共設施，愛護公共衛生。乘車，主動給老弱病殘讓座。

那你們愛看新聞嗎在講公德時，有些人翻欄杆，有些人亂倒垃圾，有些人在公園亂扔果皮，看到多不衛生呀！還有時候，街上公演電影，人們都圍在一齊觀看。一邊觀看，一邊吃東西。但是到了第二天，那個地方就會有滿地的果皮，就像一個垃圾場，一片骯髒。當我看到這則新聞的時候，我不爲爲那些人們的行爲感到無奈，感到可惜。人們之所以會隨地丟垃圾，是因爲人們心裏沒有文明。如果人們心中充滿文明，那他們必須明白：亂丟垃圾會破壞我們的環境，相必他們也不會那樣做了吧！如果每個人都不亂扔垃圾，那地上還會有廢紙，還會有果皮嗎

所以，我們作爲新世紀的少年，更不能隨手亂扔，要講文明、講衛生，因爲我們是中國人，是祖國新一代的建設者，所以我們更要樹立中國人的形象。

同學們，行動起來吧！讓我們用心投身到建立完美家園的活動中吧，從我做起、從此刻做起、從身邊的小事做起，揀起一片廢紙、拾起一個塑料袋，讓我們的家園淨起來，讓我們的家園亮起來。同學們，努力吧，爭做文明少年！

文明禮儀演講稿9

親愛的同學們：

大家好！今天想和大家聊聊文明這個話題。

人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考：我要做什麼，我在做什麼，我做得怎樣，我要成爲怎樣的人。做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是不小心撞到對方時說的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是不隨地吐痰等等……

文明是一種品質，一種修養，一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。劉備在臨終前告誡兒子劉禪“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”。但我們生活中的不良行爲卻比比皆是：例如，我們的校園內，總能見到有的同學亂扔與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，有的同學甚至認爲，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；課間在校園內追逐打鬧，走路推推搡搡；部分同學之間相互講髒話、粗話，甚至還有個別同學聚衆鬥毆故意損壞學校公共財物，沒有良好習慣的同學目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境………

同學們，中國是文明古國，禮儀之邦，作爲中學生，如何做一個文明的中學生呢？我覺得要從以下幾個方面做起：

1、要懂法守法，法是人們共同制定、共同遵守的準則，有了法人們做事纔有準則，作爲一名中學生，我們必須通過各種途徑和幾種方式學習和了解一些簡單的法律常識，要知道我們自己做的'事，哪些不是錯事，哪些是違法的，不僅要學法，還要守法，守法就是自己的行爲要符合法律的規定，不做違法之事。

2、要遵守校紀校規。校紀校規是規範學生行爲的準則，大家必須遵守。打架罵人，隨意說髒話，抽菸喝酒等都違反了我們校紀校規，違反了中學生日常行爲規範，這對我們的成長是不利的。

3、要愛我們的校園，校園是我們學習生活的地方，校園環境好壞直接影響生活質量的好壞，因此我們要保護好我們的校園環境，可惜的是在我們的校園，有意識無意識的破壞環境行爲時有可見，亂扔亂丟亂倒現象時有發生。

同學們，做一個文明的中學生的要求還很多，不僅僅就是我說的以上幾個方面，希望同學借“文明禮貌月”活動的春風，多學法、用法矯正正自己的行爲，規範自己的行爲，要求我們每位同學都能始終保持文明學生的形象，從點滴做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。

與此同時，做文明之人，還要會用文明語，做文明事，再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話想必大家都知道。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活裏最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。

同學們，“文明”其實並不遙遠，我們身邊都是“文明”，就讓我們從身邊簡單的文明做起，做一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有文化素養的人，真正做一個文明的中學生。我相信，經過大家的共同的努力，一定會營造出一個更爲寧靜、有序、有着良好學習環境的文明校園。

文明禮儀演講稿10

各位老師、各位同學：

大家好!

我是三年四班的xx。今天我演講的題目是：文明禮儀伴我行。

文明禮儀是人類不可缺少的品德，作爲具有50XX年文明史的“禮儀之邦”，講文明、樹禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的主要方式。我國著名的思想家、教育家和哲學家----孔子曾說過：“不學禮，無以立”。孔子是想告訴大家：人，要把守禮、行禮作爲立身之本。

生活中，人們的一言一行，舉手投足都能體現自己的品德和修養。一個講究文明禮儀、擁有優秀品德的人經常能夠感染周圍的羣體、感動整個的世界，劉朝華叔叔就是這個閃亮羣體中的一員。

趙偉華叔叔上初中時，一位平時和他並不怎麼說話的同學，生病在家一個星期沒來上學，聽到這個消息後，他就組織班上幾個同學去看他。去的時候，生活並不寬裕的他們將吃早餐的錢湊在一起，全部買了雞蛋和水果。當他們冒着風雨，踏着泥濘，走過崎嶇的山路，將水果送到同學家時，那位生病的同學早已泣不成聲。

參加工作後，劉朝華叔叔將“義工”做爲自己的事業，他還組建了“炎陵縣義工社”，將自已微薄的工資全部投入到助學幫困活動之中。他的足跡走遍了炎陵的15個鄉鎮，近百名特困生受過他的資助……

他，只是一個普通人，卻以一已之力凝聚起千萬人的愛心，呼喚起千萬人的責任。

讓我們行動起來吧!從現在做起，從身邊的小事做起，盡我們的一份力、發我們的一份光，爲建設文明而富強的祖國奮鬥吧!

文明禮儀演講稿11

老師們、同學們：

大家好！

我是五年級四班的吳斌傑，今天我演講的題目是《讓文明禮儀充滿人間》。

文明禮儀是什麼？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到師長時的問早問好；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止？文明禮儀是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。中國是一個有着五千年曆史的文明古國，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。今天隨着社會的發展，生活水平的不斷提高，一些不文明現象也逐漸多起來。這不得不讓我們再提文明禮儀。

同學們，一滴露珠能夠折射出太陽的光輝，同樣，一件小事能夠反映出一個人的修養。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，道理並不複雜，做好一件小事也並不難，但難就難在只有長期堅持做好每一件小事，才能養成良好的文明習慣，才能“修身、齊家、治國、平天下”。

文明習慣是一個人的文化修養和道德品質的重要表現。我國自古就有“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”的道德要求。舉幾件我們身邊的小事：上課專心聽講，認真完成作業是文明行爲，上課走神、課後貪玩、不完成作業就是不文明的表現；尊敬師長、團結同學是文

明的行爲，不聽老師和家長的正確教導，與同學鬧矛盾可就不好了；主動撿起地上的廢紙扔進垃圾箱是文明的舉動，隨手扔掉廢紙就是不文明的表現；課間做正當有益的活動是文明的行爲，追跑打逗、大喊大叫就是不文明的表現；愛護校內公共設施是文明的行爲，而走路時不管不顧，弄髒雕塑和牆面，損壞護欄就是不文明的表現；坐、立、走、讀書、寫字姿勢正確是文明的行爲，相反，坐、立、走、讀書、寫字姿勢不正確不僅難看，而且也不利於身體健康；按時到校是文明行爲，進校門之前面對國旗認真行禮是愛國的表現，而早到校，在開校門之際隨便地行個禮就喊着鬧着跑進校門就是不愛國、不文明的表現？？

老師們、同學們，文明習慣無處不在。我們必須從小事做起，嚴格要求，長期堅持。學校是我們的家，愛校護校靠大家，讓我們充分利用一切機會，強化文明行爲、培養文明習慣，做當之無愧的實驗中學的學生！

文明禮儀演講稿12

同學們：

你們好!

今天和大家坐在這裏一起溝通，交流。我感到非常高興，你們是國家未來的棟樑之才，我在這裏向你們致敬。

同學們，從小老師教導我們要熱愛祖國，熱愛學習，熱愛勞動，請問大家，你們愛祖國嗎?你們愛學校嗎?

熱愛祖國不是靠嘴說的，熱愛祖國是要盡心盡力地做的，有的人會說祖國是大家，不是我自己的，錯，“’天下興亡，匹夫有責“熱愛祖國是我們每一個人的責任，每一個人的義務。國家花那麼多的教育基金教育你們成材，爲了什麼?就是爲了你們學好文化知識，學好本領，將來才能報效國家，爲國家出一份力，你們讀書不是爲了你自己，是爲了國家興旺發達而讀的，我們國家發達了纔不會受外國人欺負，大家都讀了歷史，血淚斑斑的歷史教訓還不夠深刻嗎?我們爲什麼要讀外語?我們讀好外語不是爲了去給外國人打工，給外國人當奴才，而是某些國家比我們中國發達，武器比我們先進，所以我們要努力地學好外語，把他們的科學技術學會，拿回祖國來發展，我們的國家纔會更加強大，有的人會說祖國離我們太遙遠，也是錯的，祖國在哪裏?祖國就在我們身邊，你走到國外祖國就在你的心裏，我們現在在學校，祖國就在我們學校裏面，我們在宿舍，祖國就在我們宿舍裏，有的同學口口聲聲說我愛祖國，你真正去愛了沒有?宿舍衛生也不搞，離開宿舍燈也不關，水龍頭也不鎖。你知道嗎?你們在浪費國家資源，甚至有的同學還破壞學校的公共設施，這樣的行爲你不覺得可恥嗎?你們就這樣愛祖國的嗎?這樣的人有什麼資格說愛祖國，這種人比敗家子還可恥，簡直就是敗國。

有的同學見了老師也不打招呼，你良心何在?老師們夜以繼日，廢寢忘食，嘔心瀝血地教育你們爲了什麼?就是爲了讓你們學知識，學文化，學會做人做事，將來在社會上才能自立，自強。把你們培養成爲一個對國家，對社會有貢獻的人才，他們這樣做有錯嗎?他們大公無私的精神不值得你尊重嗎?你爲什麼不去尊重他們?一個人有沒有文化看不出來，但是，有沒有素質一眼就可以看出來。

新中國成立以前，多少愛國人士，英雄豪傑，拋頭顱，灑熱血才換取我們今天的幸福生活。跟革命先烈前輩，愛國人士比起來，你算什麼?毛主席曾經對全國青少年學生說，世界是你們的，也是我們的，歸根結底還是你們的。你們是國家未來的接班人啊。將來你們走出校門做了國家的公務員，國家的領導人，你有何面目回來看望你們的母校。

臺灣有一所學校，叫忠信學校，忠信學校高振東校長在清華大學演講，他說，天下興亡匹夫有責，應該改成天下興亡我的責任，我們應該把責任攬過來，而不是推出去，宿舍衛生沒有搞好，我的責任，馬上動手搞好，水龍頭沒有關，我的責任，立即把它關了，每個人都有這種思想，這個行動的話，我們的責任心就提高了，我們的素質也就提高了。高振東校長說，忠信學校的學生7米外見到老師就要立正，敬禮叫老師好，這纔是真正的講禮貌，講道德。我們學校的學生怎麼和他們比，有的學生還要老師先向你打招呼，你捫心自問，假如你是老師，學生不尊重你，你心裏會怎麼想?你會有什麼感受?想得到人家的尊重，首先要學會尊重別人，這個道理你不懂嗎?

有一天，我督促一位學生值日倒垃圾，他說，垃圾是昨天留下來的，我當時很生氣，你這是什麼態度，什麼素質?你不是在推卸責任嗎?每個人都把責任推出去的話，我們國家會變成什麼樣子?就會像魯迅先生說的“國將不國”所以，我們要把責任攬過來，而不是推出去。

現在全世界的人都在學雷鋒精神，雷鋒同志是我們中國人，外國人都去學了，你爲什麼還不學?老師教導我們學雷鋒好榜樣，天天掛在嘴裏，你的雷鋒精神哪裏去了?你還是學生就這樣斤斤計較，自私自利，將來怎麼承擔國家大任?

古代孟子思想有一句“修身，齊家，治國，平天下”我們學校宿舍就是我們的家，我們自己的宿舍都搞不好，談什麼將來治理國家，平定天下。請大家回去以後好好反省一下，亡羊補牢還不晚，想做大事必須從小事做起，把每一件小事做好就成了大事。從今天起，希望各位同學在家做個孝順，聽話的乖孩子，在學校做個遵章守紀，品學兼優的好學生，將來做個傑出的國家接班人。

讓老師們爲你驕傲，讓廣大附中爲你感到自豪。今天我先說到這裏，謝謝同學們，謝謝大家。

文明禮儀演講稿13

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

綠化是城市的外衣，建築是城市的骨架，環境是城市的容貌，市民是城市的靈魂。文明城市不僅是要看它的樓有多高，街道有多寬，種了多少樹，栽了多少花，有多少景點，更要看城市中人的素質，關注着不起眼的細節，不引人注意的小事。

是誰每天起早貪黑地爲我們打掃着這個無邊無際的大城市？是誰每天冒着櫛風沐雨在工地上爲這個城市點綴上一朵美麗的鮮花？……他們都是“馬路天使”，默默地爲這個城市勞動，不求名利。

那是一個早晨，火辣辣的太陽照在大地上，讓花兒都躲在小草的背後，讓鳥兒都躲在自己的小家裏，我也吹着清涼的風扇，舒服地躺在牀上睡着懶覺。“刷，刷，刷”的聲音不絕於耳，把我從香甜的睡夢中叫了起來，我睜開朦朧的雙眼，伸了個懶腰，透過窗戶看見一位滿臉皺紋的老清潔工左手拿着掃帚右手拿着手帕正擦拭着玻璃上的灰塵。我一直目不轉睛地看着那位老清潔工，心想：年紀這麼大了還要出來爲這個城市獻出一份力，我們也就更沒有理由在這裏睡懶覺了。不一會一片髒乎乎的玻璃就變成了一片嶄新的玻璃，當那位老清潔工要走的時候，我親切地叫了聲：“爺爺，等等喝杯水吧！”那位老清潔工停下了沉重的步伐，迫不及待地喝下了那杯水。“您辛苦了！”我溫暖地說道。“謝謝你！”老清潔工滿懷笑意地說道。

那是一個冷嗖嗖的下午，狂風中夾雜着幾絲細雨，伴着幾聲雷聲，天空陰暗的讓人可怕，我躲在家裏，突然一陣“噠噠噠噠”的聲音，我被吸引住了，打開陽臺一看，原來是建築房子的工人們冒着雨在工地上工作，我心想：難道他們就不冷嗎？就一頂安全帽，一件單薄的衣服和一條褲子，一雙雨鞋，就能保暖嗎？我都抱着暖寶寶了。看着他們面朝黃土背朝天，心裏真不是滋味，眼眶不禁紅了起來。有些路過的行人還給他們翻白眼，唾罵，但那些工人並沒有在意，還是繼續默默地工作着，我心想：怎麼會有這種人，太不懂禮貌了，沒素質。

日復一日，年復一年。就是那些默默奉獻的環衛工人，他們用那雙勤勞的雙手正在爲我們這個城市忙碌着。雖然他們收入微薄，可是卻有一顆金子般的心，有一個美好的品質，這個品質感化這任何一個人。我讚美他們，讚美這些默默奉獻的人！

文明禮儀演講稿14

敬愛的老師，親愛的同學：

有一支歌，我們天天都在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放，這支歌的名字叫“禮儀”。

當你踏着輕快的步伐邁進學校的時候，你是否會看到那86.些手拿掃把，埋頭掃地的同學;當你在乾淨的學校裏開心玩耍的時候，你是否注意到角落裏默默清理垃圾的老爺爺。

在這麼美麗的學校裏，同學們，我們怎樣能夠漠視到處飛舞的果皮紙屑，我們怎能讓乾淨的牆壁，留下筆跡和腳印，我們怎樣能和同窗好友吵吵鬧鬧，追追打打?我們又怎樣不能和同學互相理解、互相幫忙呢?同學們，學校的美不僅僅美在環境，更美在你我的文明舉止!

說到文明禮儀，我想到了一個小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端着一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端着東西已走了半截，而我此刻空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自我緊靠着牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現麼?

也許大家會有一種錯覺：認爲文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實講文明、講禮儀很簡單。在公共汽車上給老人讓座，把文具借給同學，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛心的奉獻!

文明是風，它能夠吹拂每一位同學的心;文明是花，它能將學校裝扮得更加美麗。同學們，讓我們從身邊的小事做起，引領文明風氣、創立文明學校、爭做文明學生!相信自我，我們必須能行!

文明禮儀演講稿15

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱於世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。本學期來，我校將三月份定爲“文明禮儀常規月”，校長在開學典禮上親自做動員講話。在此期間，我校紮實開展小學生文明禮儀教育，使學生養成了更好的文明禮貌習慣，引導學生從文明禮貌開始，從禮節規範入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。經過一個月的宣傳、發動和實踐，在全體師生的積極參與和共同努力下，活動喜獲豐收。

一、打好基礎、形成氛圍

學期初，我校首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，制訂了月主題周安排下發到各班，打好基礎、形成氛圍。圍繞月主題，每週對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。然後重視文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。學練結合，以練爲主。各班主任利用班會課宣講周主題，做示範、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。

二、充實內容、紮實開展

1、我校結合新學年開學、新生入學教育、3月5日學雷鋒等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行爲規範教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

2、開展各種教育活動。學期初各班出一期文明禮儀教育專題黑板報、各班召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3、大力開展“五星評比”活動，通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行爲習慣的養成。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規範”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行爲規範》，並在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成爲廣大師生的自覺行動。

6、以“弘揚民族精神，學習英雄少年”爲契機，通過讓學生辦手抄報、寫作文等活動，有機滲透對學生進行文明禮儀教育。

三、方法多樣做活工作

根據兒童心理，做活學生文明禮儀的養成教育訓練工作。

1、榜樣示範法

榜樣的力量是無窮的。小學生在行爲實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成爲別人學習的榜樣。根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養成教育規範訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，爲其他同學起帶頭和示範作用。例如：本班的沈雨佳和丁珊珊等同學見了老師主動問好，其他同學就紛紛效仿他們。

2﹑制約訓練法

制約訓練法是指用行爲規範﹑常規等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養成良好的行爲習慣的方法。例如在週一早上升國旗時，要求學生升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視着國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。在本班內利用課外時間反覆訓練同學站的姿勢，立正時五指併攏，中指指向褲縫。並且行隊禮望着教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下週一升國旗禮儀行爲規範標準爲止，否則還要繼續練習。從此，同學們在升旗時表現得非常好。還有，開學初，新轉來的同學進老師辦公室不知道喊報告，見了老師說話沒有禮貌，通過文明禮儀活動月的教育，有了可喜的轉變，學生在不知不覺中接受了禮儀的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。

3、集體教育法

集體是孩子們成長的溫牀。孩子們樂意在集體中表現。於是在文明禮儀養成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如把班級分成四個小隊，然後再把畫有表格上面寫着四個小隊名單的量化表貼在牆上，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照四個文明禮儀周主題常規要求檢查，表現突出的同學爲你所在的小隊加1分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的爲小隊加2分。每週評一次，評爲優秀禮儀小隊的同學成爲班級禮儀之星，老師送給他一顆星，在班會上進行表揚。同時激勵其他小隊努力爭取，並且向優秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監督員，發現問題當時就可以在量化表上顯示。班級表現特別突出的學生將被推薦評爲學校文明禮貌之星。現在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規範了言行。