【熱門】教育演講稿合集6篇

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。現如今，用到演講稿的地方越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的教育演講稿6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育演講稿 篇1

各位評委，歷來雄鷹嚮往藍天，駿馬嚮往草原。和萬物一樣，作爲一名從最基程幹起，參加教育工作近15年的同志，我渴望通過公開、平等、擇優的競爭，讓自己得到鍛鍊，得到展示。非常感謝各級黨政，各位主考、評委，給了我這樣一個機會，讓我有辛來參加大英縣教育局副局長的面試。

各位評委，作爲競爭選手，我深知自己才疏學淺，聰明不在人上頭，閱歷還在人下頭。但我也深知自己有着自己的特點和優勢。這些特點和優勢概括起來主要有以下幾點：

1、具有領導者必備的素質和能力。在近10年的學校管理實踐中，我具備了較好的政治思想素質、道德品質素質、文化知識素質和良好的心理身體素質;在工作中，我尊重領導，團結同事，堅持做到識大體顧大局，能夠堅持原則而又不失靈活，處理問題思路清晰，頭緒分明。特別是經過鄉鎮學校多年來不同工作崗位上的學習和鍛鍊，使自己的統觀全局的思考能力、兼知多謀的研討能力、權衡利弊的果斷決策能力、團結大衆的組織指揮能力、明事達變的協調交往等管理能力都有了較大的提高，使自己一步一步走向成熟。

2、有近13年的農村中學的工作經歷，有近兩年的小學工作經歷，有在五個不同鄉鎮工作的基層工作經歷，有近10年的五個不同領導崗位的鍛鍊經歷，這些經歷讓我對農村中小學的教育現狀有着非常清楚的認識，讓我有着豐富的基層教育工作及管理體驗，這些農村工作的實踐將有益於我對全縣教育的準確把握和定位，對創造性地開展相關工作必將起到良好的實踐指導作用。

3、有較強的教育科研能力，15年來我從未脫離過教學第一線，長期擔任主科教學任務，效果良好。有多篇教研論文在公開發行刊物上發表，在近5年內，我先後主要負責或參加過3個普教科研課題的立項論證和研究工作，並分別被准予市級和區級立項，普教科研課題研究進展順利。

4、我不僅有年青的身體，而且更具年青的心態和積極、樂觀、向上、拼搏的精神追求。我對事業的滿腔熱忱和富於開拓創新、積極奮進的向上風貌感染着熟知我的每一個人。

具體表現在：

一是工作面前有闖勁。工作中我不會因循守舊、固步自封、謹小慎微，而是奮力開拓、頑強拼搏。

二是困難壓力面前有韌勁。無論遇到什麼樣的困難和挫折，我都能保持積極向上的樂觀主義精神，以堅忍不拔的毅力和韌勁去正確對待。因爲我堅信希望永遠和困難同在。

三是業務面前有鑽勁。面對業務中出現的難題，總是不會就學，不懂就問，向行家學，向同志學，向實踐學，向書本學。正是這種業務上的鑽勁，使我每踏上一個新的工作崗位，都能很快進入角色，理清思路，勝任工作。

四是在心態面前能平和。從20xx年開始我多次參加各類公開選拔活動，在這些選拔活動中，我不僅得到了鍛鍊和能力上的提升，而且更加錘鍊和形成了自己平和的心態。20xx年4月我參加了原市中區教育局教育股副股長的公開競選，獲筆試、面試總分第一名;20xx年8月我又參加了遂寧市西眉中學校長的公開選拔，筆試、面試總分位列第二名;20xx年10月，我又參加了全市的國家公務員考試，筆試、面試總分位列所考崗位第二名;雖然，機會在自己面前一次次出現，又一次次失去，但我總能保持不以物喜，不以己悲的心態。正是懷着這樣心態，現在我又飽含激情，又一次來參加全市公開選拔科局級領導幹部的活動。

5、農村艱苦生活的經歷和環境造就了我吃苦耐勞、堅韌不拔、黃牛般埋頭苦幹的性格，這樣的性格造就了我求真務實、真抓實幹的工作作風。這樣的工作作風更能適應教育局副局長的工作崗位。

各位評委，如果我在此次公開選拔活動中，能有幸擔任大英縣教育局副局長這一職務，我想從以下幾個方面來做好自己的工作。

1、不斷學習，全面提高自身綜合素質。努力成爲一個有德有識有才有情能勤奮的領導幹部，努力做到政治上成熟，思想上堅定，業務上過硬。

做一個有德的領導者，就要具備熱情大度，公正廉潔，慷慨忘我，坦誠守信，無私奉獻的道德品質。

做一個有識的領導者，就要具有學習的意識，改革的意識，超前創新的意識。

向書本學習，因書本而智慧;向實踐學習，因實踐而智慧;向他人學習，因他人而智慧;無所不學，則無所不智。只有通過不斷地學習，具備T型知識結構，纔會令同仁產生一種敬佩感，信賴感。那些不學無術，只會玩弄權術的人，必然會遭到同仁鄙薄。

在改革的過程中，要遵循教育規律和社會發展規律。作爲行業的領導者，要善於尋找行業的閃光點，而這些閃光點，對社會來說則是亮點，對行業來說是興奮點，並能乘勢而上，形成行業效應。

爲將者遠，領導者的追求在於超越，只有超越自我，超越環境，超越傳統，才能最終實現系統的超越。只有做到人無我有，人有我優，系統的發展才能領先一步，快一步海闊天空，慢一步則滿盤皆輸。

具體說來，要做到：

一是要勇立潮頭，善於創新。根據形勢發展的需要，增強工作的創造性、針對性和有效性。

二是要突出重點，敢爲人先。要善於抓住中心，把握一個時期、一個階段工作的大趨勢，對自己所從事工作的發展情況超前思維、超前決策。工作上要善於打老牌出新招。在方向對、情況明的基礎上，把上級精神和本局情況有機結合起來，制定出切實可行的工作思路。

三是要常懷遠慮、居安思危。看到本單位發展中存在的矛盾和問題，向一把手提出合理化建議，未雨綢繆，做事前諸葛亮。

四是要勤于思考，善於總結。不斷研究、思考當前教育工作遇到的新情況、新問題以及解決問題的辦法和措施，及時總結經驗教訓，以便適時增添新的舉措，推動工作不斷邁上新臺階。

做一個有才的教育局副局長應是管理，教育的雙科才子，要具有統觀全局的思考能力，兼聽多謀的研討能力，權衡利弊的決策能力，指導教育教學的能力，嚴密的組織能力，廣泛的社交能力，出色的表達能力。

做一個有情的教育局副局長，應自覺地站在工作第一線，與幹部職工同呼吸，共命運，心連心。教育管理之根本是經營人心，只有團結人心，淨化人心，調動人心，教育工作才能萬衆一心。感人心者，莫先乎情三分管理七分情，要理解人，尊重人，關心人，與廣大幹部職工建立密切的感情，做他們可親，可近，可信的知心人。

做一個能勤奮的領導者，要自覺地與職工苦樂同在，禍福相依，要自覺地做到從我做起，向我看齊，對我監督。

2、擺正位置，正確處理好班子內，系統內的關係，積極爲構建和諧班子而努力。我認爲，要成爲一個優秀的副職必須處理好三大關係。

第一，處理好與正職的關係。

作爲副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護和樹立正職的威信，不越權不缺位。具體說來，做到四要四不。

一要工作到位而不越位，當好配角。

作爲副職，對正職交辦的任務應該積極主動、創造性地開展和完成。不能攬權或繞開正職向上級彙報、請示工作，或跨越其他副職，插手別人分管的工作。對正職要多尊重服從，多請示報告，做到上不越位，下不缺位。在分管範圍內，凡是要辦的事，不待正職佈置就作準備;凡是已明確了的任務，盡力做到按時或提前辦理，不待正職催詢而反饋。對於職責不是很明確或正職有指示都應高風亮節，積極努力去完成。

二要謀斷而不擅斷，做好參謀。

身爲副職，應當盡心輔助正職，凡屬於自己職責內的事要拿出自己的意見，發揮自己的主觀能動性和創造性，不能事無具細都請示正職。

不是自己職責的事，要積極提建議、出主意，當好參謀，決不能事不關己，高高掛起，該請示的就請示，不自作主張。

正職決策前多參謀、多獻策。要堅持把發揮參謀作用貫穿於決策的全過程。決策前，做到早計劃、早準備，進行深入的事前調研，並從實際情況出發提出建議;決策中，特別是在集體討論決策問題時，對考慮成熟、符合實際的見解、建議要大膽表明自己的觀點，加深班子成員的理解和認識，爭取集體表決時被採納;決策後，帶頭執行，並針對執行中出現的一些新情況、新問題，想辦法、拿措施，以進一步改進和完善決策，保證實施的效果。

三要解難而不推難。作爲副職，對正職負責，在難題面前要及時解圍，有時正職處在矛盾的焦點上，一時難以解脫，副職要主動出面，勇於接觸矛盾，果斷承擔責任，爲正職排憂解難。該管該做的事，不分難易，不論苦樂，都要去管去辦，不臨陣脫逃，不裝聾作啞、繞彎子、推卸責任，更不能給正職出難題、唱反調。在重大問題上，獻策不決策;在一般問題上，當機立斷有主見，爲正職分憂解難。

四要補臺而不拆臺。在工作中正職常常宏觀思考得多些，微觀考慮得少一些，事務多了，忽略遺漏的地方不可避免。作爲副職，要學會補臺，做好補救工作，要維護正職的權威，支持正職的工作。自己的工作在與正職同步協調的基礎上，努力做到超前服務，想正職之所想，急正職之所急，善於爲正職拾遺補缺，做到工作上補臺而不拆臺，合心而不分心。

(二)處理好與同級之間的關係。

要處理好與同級的關係，就應當做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。

做到互相配合。同級副職之間，既要有全局觀念，齊心協力、團結合作、互相促進，又要做到不串位、不插手別人分管的工作。要尊重其他副職的職權，維護別人的威信，不干預和隨便評議別人的工作。

做到互相幫助。當其他副職在工作中遇到困難時，要有主動幫助的意識;對方出現失誤和差錯時，應主動補臺，不能落井下石。要做到權力不爭，責任不推，困難不讓，功名不居，過失不諉，彼此間的關係就會密切、融洽，真正形成團結和諧的氛圍。

做到互相溝通。加強溝通很重要，有意識地經常溝通，就可以減少矛盾，消除不必要的猜忌。

做到明辨是非。同級副職間產生矛盾和分歧，要以大局爲重，從維護團結的願望出發，做到是非問題弄清楚，一般問題不計較。

做到寬容大度。寬容是成熟的表現，是一種高尚的品德。要嚴於律己，寬以待人，謙和忍讓，豁達大度。

(三)、處理好與下級的關係。對待下級要多關心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調動他們的積極性、主動性、創造性。當下級有了成績時，要給予表揚與鼓勵，在一定時候還要把立功揚名的機會讓給下屬;當下級在工作中出現失誤時，要冷靜分析原因，要多幫助，少責怪，幫助下級排除心理上的壓力，從而用自身的人格力量激勵人心，從嚴要求。

3、在工作中能，獨當一面，努力做好分管工作。

對於副職職權範圍內的事情，只要不違背組織發展目標，就要依靠其個人能力，獨擋一面地開展工作。

一要在自己分管的工作中當好主角。在自己職權範圍內的工作，不推諉，不扯皮，果斷決策，敢於實施，使自己的工作對全局工作起到推動作用。

二要獨立思考，創造性地開展工作。在貫徹上級精神，執行正職意圖的過程中，結合自己分管工作的實際，確定好自己的工作思路，並採取得力措施使之落到實處。

三是工作要仔細，要積極主動，特別對佈置的工作要有檢查、有結果、有落實，有監督。不能佈置過了任務就完成了，要克服依賴性，克服什麼事情都等着正職拿主意、拿辦法，把自己當成擺設。

四是要充分發揮下屬同志的積極性、創造性和協作精神。要了解他們的思想動態，關心他們在工作、生活等方面的具體困難，當他們遇到困難出現失誤，發生矛盾要主動解決，敢於挑擔子。

五是要承上啓下，起好橋樑紐帶的作用。要把正職的意見、指示、要求貫徹下去、佈置下去，同時要把羣衆的意見收集、反饋上來，達到溝通的目的，使正職瞭解一些具體的情況。，

六是要有敬業精神。牢固樹立幹一行、愛一行的思想，對分管的工作能夠坐下來、深入下去認真研究分析;能夠踏下心、殺下腰去幹，要積極主動，不等不靠。不能什麼工作都要靠正職來催、來推，否則就會成爲開展工作的擋道石。

七是協調各方，形成合力。協調的目的是把方方面面的思想統一起來，把上下左右的力量凝聚起來，把各個層次的積極性調動起來，實現全盤工作的同心同向、高效運轉。在協調各方時，拿出誠懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態，抓住有力的時機，多運用換位思考，將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙，一定能達到最佳的協調效果。

4、儘快進入角色，努力實現三個轉變，實現由一般幹部向環節幹部的轉變，由事務型工作向綜合型工作轉變，實現由自我管理向全面管理的轉變。緊緊圍繞改革管理這兩個主題，多從理性的角度去思考，研究把握其內在的規律，突出抓好教師、幹部隊伍的建設和素質教育的全面推行。

各位評委，作爲競爭選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有辛被選中，我將竭盡全力，履行職責，開拓創新，不辱使命!如果我不辛落選，我將認真總結，找出差距，努力追趕，樹立堅定的工作信念，繼續做好自己的本職工作。

我的演講結束，謝謝!

教育演講稿 篇2

教育是一盅濃濃的老酒，讓我醉在其中；教育是一份沉沉的責任，讓我自覺擔當；教育是一首深情的詩，讓我品味無窮；教育是一曲激昂的歌，讓我縱情歡唱；教育是一艘破浪的船，讓我揚帆起舵。偶然翻起記憶的書籤，二十一個講臺春秋赫然在目。有過喜悅，有過痛苦；有過激情，有過彷徨；有過期盼，有過失望。一路走來，辛酸和苦澀磨礪着我的意志；成功和快樂鼓舞着我的理想。

從事教育是我今生的緣分。初中畢業那年，我以優異成績考上了本市的一所師範學校，對於農民的孩子來說，這是天大的好事，這意味着從此吃上了“皇糧”，從此得以跳出臉朝黃土背朝天的命運。出於種種原因的考慮，我終究也沒有一這所師範學校報到，轉而來到了縣一中求學。令我無法臆測的是，經過三年高中的努力和拼搏，最終還是進了省城的一所師範院校，看來此生必定要與教育結下不解之緣。

走出大學的校門，我被分配到了本縣最偏僻的一所中學任教。拿到工作分配通知單的那一刻，一種莫名的失落和怨恨涌上心頭，之前所有的理想信念和豪情壯志似乎瞬間崩塌。倒是學校的校長對我充滿了期盼，因爲我是第一個從科班出身到這裏工作的英語老師。校長的熱情接待和生活上細緻的關心，讓我感受了真情的溫暖，心靈得到了些許安慰。但學校單調的業餘生活卻不是一朝一夕能夠適應，特別是夜晚的孤獨和寂寞更無法排遣，常常在深夜裏無法入眠。每單這時候，我便懷抱一把吉它來到學校後山的草地彈奏一曲，或是梁祝，或是愛的羅漫斯，或是綠鳥小夜曲。琴聲悠揚，星月爲伴，在空曠靜謐的夜裏，心中的鬱悶便都隨風而逝。

職場人生的第一步給了我當頭一棒。艱苦的環境尚能忍受，空虛的精神生活卻難以釋懷。爲了逃離這該死的山旮旯，次年暑假我只身來到了廣東和廈門求職，在同學的引薦下，廣東的一所中學向我發出了熱情邀請。就在即將出行的時候，山溝溝裏一雙雙熱切的眼神，校長溫心的話語，家長誠摯的盛情，一幕幕在腦海裏翻騰，久久揮之不去。我就這麼忍心走了嗎？學校需要我，山裏的孩子需要我，當地父老鄉親需要我，是棵金子爲何不能在山裏發光？經過深深的思考和內心反覆的鬥爭，還有父母推心置腹的勸告，我還是放棄了這次或許可以改變命運的機會，就做個鄉村教師吧。

鄉村教師教師的生活是清苦的。微薄的薪水，少得可憐的福利和獎金，捨不得哪怕是一次開懷痛吃的奢侈。即便是日常飯菜都得掰着指頭算計，否則到了月末就有可能彈盡糧絕而忍飢挨餓。這也不怪社會上不少人議論老師太小氣，買菜購物總是斤斤計較。在我的記憶中，剛參加工作的前幾年，幾個年輕的老師有時興致來了，就會去鄉里的小店買一點花生，搭上幾包榨菜，捎帶幾塊錢一瓶幾的五加皮或綿竹白酒，樂呵呵地圍坐一起談天說地，微酣而眠。這何嘗不是一種快樂呢？有時到了週末，老師們還會結伴進城，買些服飾和日常生活用品。可從來不敢進高檔的服裝店，只能在農貿市場或者去街市的小攤位尋些便宜貨。襄中羞澀，總得量入爲出吧。

按說這幾年實行了陽光工資，老師多少應該得到些實惠，但事實證明情況越來越糟糕。每次長薪的消息好似一陣風，讓你感覺到了，卻又從身邊吹過了，一年一年的期盼就這樣落了空。老師們的心理落差也就可想而知了，每每談及這些事，無不扼腕長嘆。可嘆息歸嘆惜，埋怨歸埋怨，書還得教，事還得做，總不能把一班無辜的孩子擔誤了吧。

鄉村教師的職業是辛酸的。每天兩點一線的規律幾乎是生活的全部，簡單的社會關係，微薄的薪水收入，低下的社會地位，不得不令老師們自形慚愧。爲了改變自己的.命運，老師當中有的人應聘去了沿海學校，有的人賺錢做起了老闆，有的人改行做大了官職，有的人行騙搞活了市場。社會在發展，經濟在飛躍，教育儼然成了案板上的一塊下腳料，沒有人願意提起它。在古人的職業排位表上，老師是被排在娼妓之後的。偶有去過些大城市，找過些同學朋友玩，一些場合不得不令自己汗顏，並倍感身份卑微。老同學很是善解人意，通常不會以老師相稱的，總是尊以“×總”、“×老闆”或是“×教授”，這樣就顯得氣派有了身份。

恍然間二十一年過去了，世事早已滄桑變換。當年血氣方剛的風華少年如今已霜染鬢絲，學生一茬茬地送走，又一茬茬地迎來，激情的歲月已經一去不返。鄉村教師平淡而艱辛的生活撫順了我的靈魂，淡泊的心態支撐着我的信念。每當節日時學生的一個祝福短信，電話裏一聲親情問候，總能讓我感慨和激動，他們的成功就是我的幸福。我知道，我是離不開教育了，窮此一生我都會在這片希望的沃土上耕耘。

教育演講稿 篇3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

今天我國旗下講話的題目是《熱愛祖國從小事做起》。祖國，是一個莊嚴的稱呼，是一種偉大力量的凝聚。愛國絕不是一句空洞的口號，而是立足於我們身邊的具體行爲。作爲一名小學生，怎樣做纔是愛國呢？對我們每位學生來說，愛國就是從點點滴滴的小事做起，從日常行爲規範做起，把愛國化爲具體的行動。愛國，首先要愛父母、愛學校、愛班級、愛老師、愛同學。試想一個連自己的父母都不愛的人，又如何去愛他的老師，去愛他的同學，去愛他周圍的人？一個連自己的班級、學校都不愛的人，又怎麼可能去愛自己的祖國呢？

回首我們學校走過的歷程，取得的成績可以說不勝枚舉。但你是否想到，這累累碩果，凝聚着多少年來我們學校多少師生的辛勞、智慧和汗水？

學校的成績就是我們的成績，學校的榮譽就是我們的榮譽。同學們，面對這些成績，你是否想過也要爲我們的學校做些什麼呢？你想以怎樣的行動來爲學校增光添彩呢？

尊重每一位老師、服從教導是愛校；團結同學、互相幫助是愛校；嚴格遵守各項紀律是愛校；上課認真聽講是愛校；課後認真完成作業是愛校；對公共財物愛惜有加是愛校；拾起地上的一張廢紙是愛校；看見水管滴水主動上前關閉是愛校；見到不良行爲敢於制止也是愛校。

同學們，讓我們真心實意地尊重我們的老師；讓我們像對待自己的兄弟姐妹一樣去愛我們的同學，互愛互學互助；讓我們去積極參加各種健康有益的活動，爲集體爭榮譽，爲學校爭光彩；讓我們去自覺愛護學校的一草一木，制止亂扔亂丟現象。

同學們，人無完人，每個人都是在克服不足、戰勝錯誤的過程中成長起來的，不同的是：你是否敢於面對現實，勇敢地去挑戰自己身上的陋習。如果，今天我們過於放縱自己的不足，明天必將爲此付出慘痛的代價。

作爲一個炎黃子孫我很自豪。在將來的生活中我會更加努力改正缺點，牢記中華民族偉大復興使命，爲祖國今後的發展做出貢獻！

謝謝大家！

教育演講稿 篇4

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什麼呢？我將毫不遲疑的回答您：那就是愛！愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

爲了報答老師對我的愛，更爲了所有需要愛的孩子。一九九四年我依然地站在人民教師的偉大行列。 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨着一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

還記得那是一九九七年的夏天，當時我擔任學前班的班主任工作。一天，我們班上來了一個智力有缺陷的男孩。說實話，當時我這不想收，全班六十多個孩子還教不過來呢，哪能爲他再分一顆心呢。可是當我看到孩子那種乞求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的老師好還有那雙白胖的小手握着我的手時，一股無形的愛的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特殊的學生。

我開始細心地觀察他，發現他不願意和小朋友接觸，卻喜歡和我說話。於是，我有空就同他聊天，有意識地鍛鍊他的語言能力，教他正確的咬字、發音。同時，我還讓孩子們多關心他、多親近他、多和他說話、陪他到操場上玩耍、鍛鍊身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來也穩當了，還能高擡腿跑步了，上課也能安心聽講了，教的生字也能讀出來了。每當我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做遊戲，享受着他們帶來的快樂時，我的心就感到無比的甘甜。我真切地感受到，我的愛並沒有白白付出，換來的是孩子可喜的進步。

時間過得真快，如今的我在教育戰線上摸爬滾打近十個春秋了。那個孩子已經是我校一名六年級的學生了。現在，我擔任六年級的音樂課教學。開學的第一節課，我早早地來到了班級，我的目光在教室裏搜尋着，終於我又看到了他，我急忙走過去問：你還認識我嗎？他擡起頭微笑着望着我。看到他有些迷茫的眼神，我感覺到他似乎已經不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個疼他、愛他、爲他付出了很多心血的李老師了。

上課的鈴聲，打斷了我的思緒。課上，我們學習了歌曲《祖國像媽媽一樣》。歌曲學會之後，我說：誰願意到前面來演唱這首歌呢？當時，有很多孩子踊躍地舉起了手。這時，在我的眼前又出現了那隻白胖的小手。於是，我把他叫到前面來，看着他很認真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調的旋律唱歌時，我的內心有一種莫名的感動。心想，這一定是唱給他媽媽的，因爲他很愛他的媽媽。有一次，他媽媽生病了，他在病牀前哭着對媽媽說：媽媽，你不能生病，你快點好起來吧，你要是病倒了，就沒有人疼我了！想着這些，我的眼睛溼潤了。歌唱完了，我問：你爲什麼要唱這首歌呢？當我聽到他含糊不清，而又非常肯定的回答時，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個字我愛國此時，我的淚水再也控制不住地滾淌下來。伴着孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了，笑得那樣燦爛，那樣自豪。

教育演講稿 篇5

尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：

大家好，我是來自20秋慈善2班的陳xx，非常高興能夠站在這個決賽的舞臺。我的演講題目是《少抱怨，多行動》。

在開學的這幾天裏，我們經歷了軍訓及國學教育。在這裏，我們不僅學到了很多，也成長了很多。當然，獲得這些成長與經驗的代價，無非就是比他人付出了更多的汗水與痛苦。但這一切，是非常值得的。因爲我們堅持下來了，因爲我們知道，我們今天在這裏所付出的苦和痛，在未來的某一天，都會以特殊的方式，作爲通向成功的臺階，回報給我們。所以，我們的努力與堅持沒有白費。

在軍訓期間，我經常能聽到一些人在抱怨學校這不好、那不好，這裏不順心、那裏不順心。聽到他們這些話，我只想對他們說：你們自己憑什麼抱怨？你們有資格抱怨嗎？這裏是慈善學校，學校並不欠你什麼，搞清楚自己的立場，個個把自己整得多高大上似的，啃着父母的血汗錢，還好意思嫌棄學校這不好，那不順心。對於這種人，我只能說沒有任何責任心可言。大家應該都聽過賈校長常戲稱自己爲乞丐，不知大家知不知道其中的故事。學校創建十幾年來，我們的理事長和賈校長整天東跑西跑，爲學校籌集資金，好聽點叫化緣，哪一次不需要放低姿態給別人說好話，爲的是誰？是爲了在座的每一位學生啊！

學校曾經有過一次很嚴重的經濟危機，眼看就要辦不下去了。我們的理事長將自家的房子賣掉，才勉強維持下來。現在想想，我們還有什麼資格抱怨。

校長和理事長本可以過着衣食無憂的生活，他們爲何整日奔波，因爲慈善，更因爲我們。

這個學校已爲我們付出太多太多，學校給了我們機會，我們就要把握住機會，先不說我們要對得起誰，首先我們要對得起我們自己。

不要跟我談什麼大理想，你要知道，所有理想附加在行動上纔會有價值、纔有意義。更不要說對自己沒信心，沒有誰生下來就是要被打敗的。人的命運是平等的，誰都不知道我們的未來是什麼樣，乾坤未定，你我皆是黑馬。

不要整日對自己抱怨，這樣沒有任何意義。其實很簡單，我們只需要努力學習、壯大自己、珍惜當下、做好每一天、對得起自己、對得起爲你付出的人就足夠了。請記住：少抱怨，多行動，未來總會充滿希望！

我的演講完畢，謝謝大家！

教育演講稿 篇6

每個人都有一個理想，各種理想就像天上的星星，無邊無際。我也有一個理想。我的理想是成爲一名偉大的天文學家，造福子孫。

小時候很喜歡科學。20xx年嫦娥一號靶機發射的時候，我盯着電視屏幕，看衛星發射的直播。那一次，當宣佈發射完全成功時，我高興得跳了起來。

三年級時，我愛上了浩瀚天空中閃耀的星星，於是我求父親給我買一架天文望遠鏡和一本《天文觀測手冊》。因爲是暑假，白天看《天文觀測手冊》上的星座，晚上架起天文望遠鏡觀察夜空中的星星。如果我遇到日食、月食等“大事”。我會饒有興趣地觀察它，就像一個小科學家一樣。

現在，太空中的“天宮”和“八神”之吻，讓我大開眼界，堅定了向理想衝刺的信心。從童年到現在，我一直熱愛科學，它給我帶來無窮的樂趣和知識。

星星、河流、綠草、樹木開闊了我的視野，豐富了我的知識，增長了我的知識。我向往科學家取得的成就，他們的故事讓我着迷，激勵我以他們的精神前進！

讓我們向着自己的理想衝刺吧！