【熱門】讀書演講稿集錦9篇

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在日新月異的現代社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的讀書演講稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

現在有很多同學都把課餘時間浪費在玩電腦遊戲、看電視上面，我想對你們說：“讓我們都養成讀書的好習慣吧!”讀書的好處有很多，不信我給你一一列舉出來。

書就像你的老師，在默默無聞的增長你的知識。讀一本好書，就像認識了一個好朋友一樣。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”只有多讀書，纔會開闊視野，增長知識。

讀書還能提高我們的寫作能力。正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”每一本書裏都有很多好詞好句，當你讀完一本書時，這些好詞好句就印在了你的腦海裏，這樣在寫作時，你就自然而 然用到它，使你的文章變得生動，你就會覺得寫作其實並不難。

多讀書還能提高人的修養，使我們更成熟、更懂理。歌德就說過：‘讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。“只要多讀書，讀好書，你就會變成一個品德高尚的人。

同學們，讓我們一起來讀書吧，書裏面有一個十分精彩的世界!

讀書演講稿 篇2

尊敬的叔叔阿姨、親愛的同學們：

大家好！我呀，大名xxx，你能猜出我的小名嗎？告訴你吧，我的小名叫——多多，因爲我的父母希望我健康多多，快樂多多！

快樂，其實是一件非常簡單的事情。它不需要理由，一個微笑、一句表揚、一點進步、一次成功……甚至是小小的一顆糖都能讓人感到快樂，而對於我來說，“讀書”就能讓我感到最最快樂！

媽媽說，小時候，目不識丁的我只要一坐在他們懷裏“聽”書，就會快樂地指着書，“哦、恩、咦”地亂讀，慢慢地，在他們的幫助下，我認識的字越來越多，可以讀的書也越來越多，懂得的道理也越來越多。且不說簡單的“牀前明月光，疑是地上霜”也不說好玩的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”更不說複雜的“書到用時方恨少，白首始悔讀書遲”……這些啊，沒讀過學前班的我，可都會了！

可就在這時，爸爸媽媽讓我上小學了，所以，我只好離開自己那滿滿幾大箱子書，走進了陌生的學校，陌生的集體。

剛開始，一切都充滿了新鮮感：美麗的校園、親切的老師、活潑的同學……可沒過幾天，我再也感受不到快樂了，同學們都不和我親近，儘管他們一下課就三個一羣，五個一夥地圍坐在一起遊戲、聊天，可我卻怎麼也參不進去，當他們興致勃勃地回憶學前班的趣事，當他們滿懷期望地等待晚上在小區的遊戲，當他們交流假期中結伴的旅遊見聞，那份激動、那種滿足、那些快樂，我……我……我……我告訴媽媽，我再也不上學了！

媽媽根本沒有安慰我，而是神祕地朗誦了一句：“別人和我比享受，我和他們比讀書，更和他們比明天！”我一下子就想到了那些被我拋棄了的書，趕忙尋出它們，瘋狂閱讀。我閱讀、我充實、我成長、我自信、我快樂！

悄悄告訴你們，現在啊，我根本不去找同學玩，是他們圍着我，聽我說魚爲什麼睜眼睡覺，貓爲什麼要捉老鼠……呵呵，現在的我呀，可是班上的人氣之王哦！

哈哈，想起來都讓人開心！所以，我又一次想起了冰心奶奶的那句話：“好讀書、讀書好、讀好書”

因此，我要大聲地喊出我的心聲——“我要讀書！我愛讀書！”

讀書演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位老師：

早上好！

我今天演講的題目是《讀書，打好人生底色》。

可是，他卻被書籍強烈地吸引着。他7歲開始上學，每星期只去學校2～3天。從那時起，他開始了自己的啓蒙教育。他把燃燒過的木頭當成"鉛筆"，在粗糙的木板上練習寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《聖經》，還反覆閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時，他從50裏範圍內的所有鄰居那裏尋找並借回很多書，包括《本傑明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機會認真閱讀。當其他小夥伴在山上玩捉迷藏遊戲的時候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯後，他又很快拿起書本。

9歲時，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《聖經》章節的方式來安慰母親的在天之靈。

當他父親再婚時，繼母帶了幾樣傢俱和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他漸漸成爲了一位精通寫作的人，以至於他的鄰居們願意出錢請他寫信和簡單的遺囑。

21歲時，他決定外出。最後在一個住有100多個新移民，位於西部邊境的小村莊安頓下來。這個小村莊有6位受過大學教育的人，其中包括兩位知識淵博的內科醫生，他們允許他隨時借閱他們的書籍。

在此後的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時間讀書而不受打擾的工作。第一份工作是商場店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之餘，廣泛閱讀了哲學、科技、宗教、文學、法律和政治學方面的書籍。事實上，通過閱讀，他自己授予了自己一個優等的大學畢業文憑。

1861年，他通過參加競選，成爲美國第十六任總統。他就是美國曆史上最偉大的總統之一，亞伯拉罕林肯

聽了這一個故事，你們一定會從中有所感悟、有所啓迪吧。

在人類歷史上，不論是國內還是國外，因勤奮讀書而改變自己的命運，乃至改變國家、民族的命運，影響人類文明進程的事例有如天上的繁星，數不勝數。他們的故事影響着、激勵着一代又一代的人，而要認識他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書。

你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說："讀一本好書，就是和許多高尚的人談話"。你不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現在，而讀書人是同時生活在三個時代--過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

文字、書籍是人類歷史上最偉大的發明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個最偉大的發明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。

讀書就意味着教育，甚至意味着學校。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說："學校首先意味着書籍"。沒有供師生閱讀，充實師生精神生活所需要的豐富的書籍，或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學校，不能算是一所真正的學校，可以說只是一間"製造、生產勞動力的.工廠"。

讀書演講稿 篇4

大家好！我演講的題目是《我讀書我快樂》。

十四年前，我赤裸裸地來到這個世界，想要去觸碰靈魂的世界；像是流轉的星辰，美麗的花朵開在清晨。今天，我站在這裏，攜着一位良師、一位益友，喚他一聲書籍，連嘴角都在上揚！

我讀書，我快樂！

讀書之樂，樂在“好讀書，不求甚解。”執一小卷，尋覓享受。哪怕文章生澀，苦悶，那一個個文字足以讓你感到越發可愛。一段段話語，一筆筆勾描，就能喚醒靈魂的共鳴。不追究一詞一句，不在於情節內容，只求在這繁華熙攘的城市中貪得一方桃源。去品一節小詩的神韻，去聽一篇散文的飄逸，去嘗一本小說的酸甜……就像大海里泛着的小舟，不知道何時能抵岸，卻戀上了海的深藍，就像那年無知的你我，還只會呀呀吟哦。但已明瞭插畫上的純淨。這就是我的快樂。

讀書之樂，樂在“書猶藥也，善讀者之可以醫愚。”成長是一個過程，如果不讓腳步飛翔，那就讓思想插上翅膀。從《十萬個爲什麼》到《百科全書》，從《伊索寓言》到《成語故事》，隨着年齡的增長，單薄的個體變得豐滿，簡單的思維變得豐富，更向往喧囂的世界變得返璞歸真。我讀朱自清，樂在不食嗟來之食的英雄氣概；我讀徐志摩，樂在康橋上的一縷縷情思；我讀雨果，樂在對黑暗勢力的憎恨……這就是我的快樂。

讀書之樂，樂在“在別人思想的幫助下，建立自己的思想。”透過這扇窗，我看見了你我，看見了泱泱華夏五千年來的精髓，看見了遠古的石塊碰撞的火花，看見了秦始皇統一天下的文籌武略，看見了拿破崙在滑鐵盧的最後一戰……什麼個腐朽，什麼個封建，都被書籍給打破、打破，禁錮人類千百年的無知，也都被書籍給燒燬，燒燬！他是風、是雨、是閃電，是思想的火，是無形的劍，刺痛人們的神經！這就是我的快樂。

親愛的朋友，伸出你的手來，執着書扉，滋潤你乾渴的靈魂，指明人生前進的方向，讓我們以書爲友，見證屬於我們的快樂！

讀書演講稿 篇5

老師們、同學們：

大家新年好！

按照慣例，新學期的第一講由我來給大家講點什麼，以前給大家講的諸如《什麼是你生命中的核桃》、《愛國請從改變自己做好自己開始》等等不知道大家是否還有印象，是否對大家有些啓示和影響。

今天，我要給大家講的主題是《不讀書、不吃苦，你要青春幹嘛》。

短暫的寒假結束了，新的學期開始了。回憶十來天的假期，你是否有值得回味的事情和經歷呢？

我想，不同的人肯定有不同的收穫和感受：

有的同學“收穫”的是胡吃海睡，做的是“低頭追劇”一族，並且生活的節奏全部被打亂——該睡的時候不睡，該起的時候不起，該吃的時候不吃；

而有的同學選擇了認真完成寒假作業之餘適當放鬆；

有的同學選擇了放下包袱，在旅途中放鬆身心，增長見識；

也有的同學撇開喧囂紛擾，選擇了一本好書，與偉大的心靈對話，讓自己的精神旅行；

有的同學會利用豐富的網絡資源來強化自己的薄弱學科，實現彎道超越；

還有的同學會和自己的良師益友促膝談心，獲取前進的動力，感悟人生的真諦！

規劃不同，過法不同，寒假對於我們的意義就不同。有的同學可能難以理解，假期有必要這麼拼，這麼苦，這麼累嗎？我的回答是大有必要。

這就是今天我要告訴大家的，怕吃苦，苦一輩子，不怕苦，苦一陣子。

20xx年熱播了一部電視劇，叫《羋月傳》。羋月作爲一個女人吃了多少的苦頭，付出了多大的代價才登上權力之巔，奠定秦國一統六合的基業！而作爲主演，孫儷成爲“熒屏霸主”何嘗不是如此呢？

孫儷面對媒體採訪時這樣說道：“除了《玉觀音》後歇了三個月，十年來，我幾乎再沒有休息過一天，這比小時候練舞，比在部隊裏種地、趕豬、掏陰溝要累得多。”

她十年的付出，換來的是身價暴漲。拍攝《玉觀音》時，片酬爲5000元一集，《甄嬛傳》時30萬一集，《羋月傳》時片酬漲到了85萬……出道10年，身價暴漲了170倍。需要知道的是，這十年孫儷沒休息過一天。

在完全可以拼“顏值”的時代，孫儷卻在拼實力，拼吃苦精神。人生有兩條道路可以選擇：要麼像孫儷那樣吃苦十年，精彩五十年；要麼安逸十年，吃苦五十年。

現在有些同學談到讀書，談到吃苦，猶如談虎色變，避之唯恐不及。

一幫不學無術的女孩聚在一起，號稱所謂的姐妹，以爲有了姐妹就有了全世界。她們在一起聊好吃的、聊穿的、聊化妝品、想的是網上購物、刷微信、刷微博，追韓劇；

而一幫無所事事的男孩聚在一起，號稱所謂的哥們，以爲有了哥們就有了天下。他們在一起逃課、抽菸、打撲克、玩遊戲、看玄幻甚至約架……以爲這就是瘋狂，這就是該有的青春。

他們看不起那些不會化妝、不會打扮、一天到晚只知道讀書的好學生，還罵那些好學生是書呆子，罵他們傻，只知道讀書。殊不知，兩三年後，好學生上一本，上211，上985，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去高職高專甚至考慮要不要南下打工。

有的人可能會說，讀書有什麼用，現在好多沒讀大學的也混得非常好。其實，你們忘記了一個詞語，這個詞語叫做比例。而那些佔極小比例的沒讀書就成功的人，那是他們自身具備了成功的一些素質，而你們是否具備呢？

每個不想念書的學生，都會不約而同地找一個不讀書就能成功的案例來作爲他放縱的最後心理安慰。那麼我很遺憾地告訴你們，這是改革開放三十多年後的中國，這裏再也沒有素質低下而鑽了政策的空子就能一夜暴富的奇蹟。這裏優勝劣汰，這裏適者生存。

叛逆和瘋狂的青春當然可以，但幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和底層！

有一段父子之間經典的對話，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。

兒子剛上學不久就問當農民的父親，人爲什麼要讀書。父親說，一棵小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做傢俱；一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大羣羊，但他除了放羊，基本幹不了別的。

如果小學畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建築工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了；如果初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了；如果高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了；如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈、鐵路橋樑了；如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。

“知道了嗎？”

兒子說，知道了。

爸爸又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？

兒子說，丟人。

爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，幹活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。

不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。

那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學習上不需要威逼更不需要利誘，就會做出最好的選擇。

馬雲在《不吃苦，你要青春幹嘛》這篇演講中這樣說到，“當你不去拼一份獎學金，不去過沒試過的生活，整天掛着QQ,刷着微博，逛着淘寶，玩着網遊，幹着我80歲都能做的事，你要青春幹嘛？”

恰同學少年的你們，在最能學習的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自恃年少，卻韶華傾負，卻不知道青春易逝，再無少年之時。

同學們，什麼叫吃苦？

當你抱怨自己已經很辛苦的時候，請看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽，衣穿不暖，凍着腳丫，啃着窩窩頭的情形；請想一想幾十年如一日起早貪黑的我們的老師們；請你對比一下那些透支着體力卻依舊食不果腹的打工者！

在有空調的、有熱水喝的教室裏學習能算吃苦？在有空調、能洗熱水澡的寢室裏休息算是吃苦？有爸媽當“太子伴讀”，衣來伸手飯來張口的你能算吃苦？

風雨中這點痛算什麼？你來這兒就是來刻苦學習的，就是來拼個好前程的，不是來荒廢時日揮灑青春的。

去年考上清華的張甜柳寒假回母校來看望老師的時候說，沒有高中三年拼命的我，今天我怎麼能夠和來自北上廣深的優秀學生坐在同一間教室，聆聽中國最優秀的教授講課；怎麼能夠有資格和他們一道徜徉在水木清華園指點江山，激揚文字，想來這三年的苦真沒有白吃，這三年的努力沒有白費。

同學們，若想成爲非常之人，必須學會吃非常之苦。要知道，青春最好的營養就是刻苦！

著名作家龍應臺在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成就，而是因爲，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

是啊，如果你優秀，你便擁有了大把的選擇機會，否則你只能被迫謀生。

李嘉誠也這樣說：“讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機會。”

同學們，有機會，纔會成功，纔會有未來啊！

可能有的同學會問，我現在努力，還來得及嗎？我的回答是：“我說來不及，你就不學了嗎？”我們應該把重心從問“來不來得及”轉到用功學習上來。有時候你想的越多，越什麼事都幹不成。認準目標就靜下心來幹，總會有結果。

所以接下來的時間，無論是高一、高二的，還是高三的同學們，不要問什麼時間夠不夠，什麼基礎行不行。這些都是次要的，最主要的你要從現在開始吃苦，開始用功。

40歲的柳傳志不問來不來得及，最終他締造了聯想集團；高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及，最終考上北大並打造了“教育航母”——新東方；經過兩次創業失敗的馬雲不問來不來得及，最終他書寫了電商傳奇，改變了世界。

親愛的同學們，如果老天善待你，給了你優越的生活，請不要收斂了自己的鬥志；如果老天對你百般設障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮鬥的勇氣。

當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。

所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。既然夢想成爲那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬於自己的道路，付出別人無法企及的努力！

將來的你，一定會感謝現在拼命的自己！

最後希望大家新的一年奮力拼搏，不負春光，不負自己！同時也祝我們二中猴年吉祥、高考大捷！謝謝大家！

讀書演講稿 篇6

親愛的老師、同學們：

書是人們生活中常見的物品。但是，書，更是一種財富。

我愛讀書。因爲人類的精神文明往往是通過書籍的形式保存的，而讀書就是享用這種精神。對愛書的人來說，讀書就等於學習人類精神文明的傳統，但對於不讀書的人來說，書中那份真正的財富就不存在，他們無法享用這筆珍貴的財富。一個人只要從不讀書者變成了讀書者後，就會立即意識到這是多麼大的損失。

我們要養成讀書的愛好。我愛讀書，因爲“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。”讀書可以讓我們瞭解知識，豐富我們的視野。使我們的精神世界得到昇華。既然讀書有那麼多的好處，爲什麼不去讀書呢？

如果你喜歡讀書，就一定要養成讀書的愛好，讓讀書成爲你的習慣。如果一個人每天必須得強迫自己才能讀兩頁書，那麼他就不是一個愛讀書的人。每個人都有着對知識的嚮往與追求，而書就是知識的寶庫，人們都可以如飢似渴地去汲取裏面的知識，這樣纔是真正的喜歡讀書。

我愛讀書，因爲書中有趣味。讀書是一件自己的事情，喜歡讀哪一本書，不論範圍寬窄都是自己選擇的，體現了自己的個性和興趣。僅憑道聽途說，東瞧瞧，西翻翻，不要說是自己的興趣了，甚至連一本適合自己的書都找不到！

我愛讀書，讀書要愛好，讀書要趣味。讓我們一起讀書，打開智慧之門吧！

讀書演講稿 篇7

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好，我今天演講的題目是《傳承國學經典》 “論語者，二十篇;羣弟子，記善言……”聽，這是我們杜橋小學的學生在誦讀。

這稚嫩的童音，讓我的思緒飛揚。不知不覺中，我跨越時空，走進了兩千多年前 孔子生活的春秋時代，去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧，去追尋他的 敦厚之風。

孔子關於學習的態度是值得我們學習和借鑑的。

“三人行， 必有我師焉” 、 “敏 而好學，不恥下問。

”這是《論語》中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人 走在一起， 那麼其中必定有可以當老師的人;後一則告訴我們敏捷而努力地學習， 不以向不如自己的人請教爲恥。

這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至 今仍是至理名言，意義至大。

“三人行，必有我師焉。

”這句話包含着一個廣泛的 道理：能者爲師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人很多，而每個人都有一 定的優點，值得我們去學習，亦可成爲我們良師益友。多向我們身邊的這些平凡 的人學習，就像置身於萬綠叢中的小苗吸收着豐富的養分。正所謂：海納百川有 容乃大。

我們若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善於從平凡的人身上汲 取他們點滴之長—“擇其善者而從之……” 。

《論語》裏有太多取之不盡，用之不竭的人生大智慧。我慶幸是杜橋的濃濃 書香浸潤了我。讓我深深感到來到杜橋是幸運的，因爲有國學經典的薰陶;來到 杜橋是幸福的，因爲杜橋校園充滿了濃濃的書香。

國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文 化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊樑!讓我們一起誦讀國學經典，傳 承中華文化，讓中國這條龍騰飛在世界東方! 我的演講到此結束!謝謝大家!

讀書演講稿 篇8

我是一年級二班的書之星

能成爲“閱讀之星”是我非常開心的一件事。

從幼兒園開始就對閱讀有了興趣。雖然那時候我的拼音還不是很好，認的字也不是很多，但正因爲這樣才讓我有了要學好拼音多認字的想法。在幼兒園的課堂上，我認真聽老師講課，回家後，常常一個人看電視學習拼音。因爲喜歡，所以學習起來並不難，掌握得也比較好。學會了拼音，認識的字就多了，看起書來也容易懂了。以前不認識的字常常要問媽媽，現在學會了拼音，已經很少再問媽媽。一個人的時候，我覺得拼音就是我的老師，書就是我最好的朋友。

書裏有很多我喜歡的故事，也有很多我想知道的知識。看書，讓我度過了很多快樂的時間，讓我學到了很多以前不知道的知識。我常常利用課餘時間看我喜歡的書，回到家後，我也堅持在睡覺之前看一會兒書。在放假的時候，媽媽常常陪我去新華書店，有時也把喜歡的書買回家。現在我不但有了自己的小書櫃，書櫃裏也擺了很多我喜歡的書。

除了看書，我還喜歡參加學校和班裏的各種活動，唱歌、跳舞、畫畫都是我喜歡的事情。作爲班裏的語文課代表，我在學習方面對自己的要求比其他同學更嚴格。課堂上，我能認真聽老師講書中的知識，積極思考和發言，課後我也能認真完成老師佈置的作業。在學校，我常常做一些力所能及的事情，有時也帶領同學們一起復習當天學過的課文。雖然在這個集體裏我做的事情不是很多，但只要老師需要我，只要同學們需要我，我會很開心地做老師的小助手，做同學們的小幫手。

讀書演講稿 篇9

尊敬的各位領導、老師，大家好！

著名作家林語堂曾經說過：“讀書能讓人得新知，增學問，養性靈。”一本好書可以讓人們不斷地發現自己，檢查自己，提升自己，讀過《一個都不能落》，讓我對我今後所要從事的教育事業有了一個新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。

西方有這樣一句諺語：你想幸福一生，請你熱愛你自己的職業！我深深地愛着教師這一職業。有人說教師是太陽底下最光輝的職業，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過《一個都不能落》後我常常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照圖紙上的設計成長，稍有偏差就進行修飾，最後讓人們欣賞到美麗的風景。如果說從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園丁；如果說學生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學生的話，那便是一千個讀者，一個哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義。《一個都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！

日常教學中，我們所面對的學生層次不一，有學優生也有學困生，課堂上在教師的引導下一些學生能夠在知識的海洋裏如魚得水，而在他們享受着學習所帶來的快樂的時候，另一些學生卻難以融入其中，對所學的知識仍然是一團迷霧。手心手背都是肉啊，教學中我們不會放棄任何一個學生，也不會讓課堂成爲任何一個人心頭難言的傷痛。我的教育目的並不是讓學生千篇一律的學會同一個知識，應用同一個方法解決同一個問題，而是適時地在學生出現問題的時候予以幫助，幫助他們增強學習的能力，形成自己特有的處理問題的方法。《一個都不能落》這本書總結了不同的學生在學習過程中出現的問題，並提出了相應的解決策略，爲教學提供了參考，例如書中提到有這樣一些學生，他們過度貪玩兒，課堂上違反紀律，課後不按時完成作業，有時甚至因爲攤貪玩而逃課。是什麼原因讓這些學生如此貪玩兒？怎樣才能轉化這些貪玩兒的學生呢？對於剛入職半年的我，這確實是一個難題，但是《一個都不能落》給了我答案與幫助。有些學生貪玩兒是由於自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎過差或者是注意力差；有些學生貪玩兒是由於一些外界因素造成的，學習強度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學，家長的疏於管理等等。教學中我們能忽視他們嗎？我們應該以學優生的標準約束他們嗎？答案當然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學習強度超過他們的承受能力，要耐心的教導，發現他們的閃光點；讓他們快樂的學習，嘗

到成功的滋味；要循循善誘的進行教導，同時還要善抓反覆、確保轉化，更重要的，是要做好因材施教。

當老師最開心的就是能夠看到學生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長，但是，老師不能爲學生做一切事情，需要學生自主選擇，主動學習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛喚醒迷茫，點燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個性之花！