有健康纔有未來演講稿大綱

快樂首先在於有健康的身體。本文是小編精心編輯的有健康纔有未來演講稿範文，希望能幫助到你!

　　有健康纔有未來演講稿【1】

人同此心、心同此理。健康乃事業之本，有健康，纔有未來。

健康與人類發展潛力息息相關。根據世界衛生組織的定義，健康是“一種體質、精神和社會福利均屬完善的狀態”。而控制疾病的醫療資源豐富程度及其分配、使用，是健康狀態完善與否的決定性因素。作爲減貧事業的重要組成部分，促進貧困羣體健康狀態的持續改善，已是貴州乃至中國全面建成小康社會所面臨的當務之急。

病有所醫是民衆的基本福祉，特別對於貧困羣衆而言，能夠不爲疾病就醫擔憂，常常會是一個家庭莫大的欣慰。在貴州全面建成小康社會的偉大征程中，爲長期處在貧困與疾病纏繞中的百姓修築一條健康之路，是黨和政府肩負的時代重任。沒有全民健康，就沒有全面小康，正是對這個重任最清晰的描繪。

貴州脫貧攻堅任務艱鉅，不斷提升貧困羣衆的健康水平，顯然是一塊“硬骨頭”，必須啃，而且必須在全面建成小康社會的時間節點上啃下來。這個過程，是健康扶貧戰略部署、政策舉措的正確制定、有效執行過程。往小裏說，這極有可能是“病癒一人，脫貧一家”的個體命運轉變的過程，往大里說，則應該是推進基本公共服務均等化、合理化格局的逐漸形成過程。

不管在農村還是城鎮，因病致貧、因病返貧羣體都需要關注、關心，農村因爲醫療條件欠佳，需投入更多目光與精力。醫療資源下沉，正是對農村尤其邊遠山區羣衆的急切關照，甚至可以是解決當務之急的適當政策傾斜。醫療資源下沉可帶來極大民生改善，貴州“三重醫療保障體系”以及東部地區醫療機構對口幫扶，正是解決貧困羣體特別是因病致貧、因病返貧羣體健康問題的有效舉措。

推進精準健康扶貧，“精準”的內涵，包括精準識別醫療救助保障對象、精準資助貧困人口參與合作醫療、精準打通便捷報銷渠道等內容，這是“靶向治療”方法論。貴州“三重醫療保障體系”，便是以精準爲前提，合理使用醫療資源特別是合理確立資金補助原則的得力舉措，其目的是把最緊缺的資源分配使用到最急需的貧困羣衆身上，減輕貧困戶家庭負擔，幫助他們重塑生產生活信心。

“區域間醫療衛生資源配置和人民健康水平差距進一步縮小，因病致貧、因病返貧問題得到有效解決。”這是國家衛生計生委等15部門聯合發佈的《關於實施健康扶貧工程指導意見》規劃的目標之一。在中央部委和東部地區的幫扶過程中，貴州不斷推進醫療衛生工作重心下移、資源下沉，健康扶貧以及醫療衛生事業水平得到有效提升，與發達省市相比，區域健康狀況差距有所縮小。

東部地區醫療機構對口幫扶貴州貧困縣，前期效果明顯。而今，提供幫扶的東部醫療機構達到74個，幫扶對象覆蓋貴州66個貧困縣。這種大規模、不留死角的醫療健康集中援助，其重大意義在於：全面建成小康社會是“全國一盤棋”，地區之間有力協作，“先富帶後富”，纔有可能從整體上提升貧困地區羣衆生活質量，特別是在醫療基礎薄弱的貴州貧困地區，東部的幫扶力量，將會更加夯實貴州健康扶貧的路基。

目前看，貴州基層特別是鄉鎮和村一級醫療供需結構還有待進一步升級。在人才培養和輸送方面，需要採取更有針對性的措施，切實提升基層醫療隊伍執業水平，把更多專業人才、高層次人才引向貧困地區，增強健康醫療隊伍的穩定性。在硬件設施的投入上，同樣需要資金分配與使用的合理調配。

當前，推進“健康貴州”建設，“全方位、全週期保障人民健康”，比以往更加迫切和重要。貴州全省上下正致力於補齊教育醫療“短板”，強調“像抓教育一樣下更大決心抓好醫療衛生事業發展”。由於總體經濟發展長期滯後，貴州在醫療衛生事業上形成了一定的歷史欠賬，財政資金分配不均衡、人力資源投入欠缺、政策執行不力等，形成了影響羣衆健康狀況、生活品質的醫療“短板”。這是醫療資源下沉所要解決的基本問題。

　　有健康纔有未來演講稿【2】

鳳凰花開、畢業季來。在這個特別的日子，我們相聚在這裏，共同見證屬於所有XX屆畢業生的莊嚴時刻。同學們，今天你們畢業了！在此，我代表廣東外語外貿大學全體師生員工，向XX屆全體畢業生以及你們的家庭，表示最熱烈的祝賀！

親愛的同學們，此時此刻，你們最先想到的是什麼？我想，應該是感謝、感恩！在你們的青春年華里，有這麼一羣人始終陪伴：他們是你志同道合的同學朋友，記錄你的笑臉和憂傷，和你一起指點江山激盪文字；他們是你溫暖守候的家人，不一定在你身旁，卻永遠是你避風的港灣；他們是你傳道授業的師長，領你走進學問殿堂，期待你成爲其事業的延續。他們，現在就在現場，就坐在你們身旁，請你們把最熱烈的掌聲獻給他們！

親愛的同學們，此時此刻，作爲校長，我也要對你們說聲“謝謝”。謝謝你們在亞運會、大運會揮灑的汗水，謝謝你們在多語中心深夜的守候，謝謝你們在校長信箱寫下的建議，謝謝你們在課堂內外緊張的忙碌，謝謝你們對學校很多工作的寬容……你們，是大學存在的理由；你們，是廣外的價值所在！衷心地謝謝你們，XX屆畢業生！

畢業的時刻也是惜別的時刻。你們揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩，帶走的是沉甸甸的屬於你們自己的那些年的青春記憶。

記憶中的廣外，也許你會想到：那些年冬天的熱水、夏天的蚊蟲、食堂的飯菜、宿舍的擁擠、網絡的速度、選修課的坑爹、相思河的發飈；你也許會想到那些年軍訓的煎熬、迎考的夜戰、還有那些年cpu 的那些事兒；你會想到語心湖畔、 白雲山邊，你們曾經歇斯底里，只爲考試後的發泄；你還會想到在夢飛、 樹洞空間你們一起“吐槽”的痛快；你也許還會想到那些年在北校區一起看的“海”……

但我更加相信，記憶中的廣外，你們一定更會想到：那些年廣外在教育國際化的探索中留下的足跡；你們會想到廣外與聯合國簽約、承擔歐盟科研項目、加入頂尖國際學術組織、入選“亞洲校園計劃”帶給你們的自豪；你們會想到那些年因爲廣外的國際化帶給了你們更多的就業選擇。你們會想起那些年你們一起準備的各種學術比賽、一起“三下鄉”得到的磨練；還有那些年你們“2”在一起的純真美好日子！

記憶中的廣外，一定有你很多的青春痛快。所謂痛快，就是既有痛苦，也有快樂，痛並快樂着！也許你曾有過囊中羞的折磨，但你會想起勤工助學賺生活費時的自信；也許你曾有過愛情受挫的尷尬，但你會想起，那些年，一起追過的女孩；也許你曾有過找工作四處碰壁的困惑，但你會想起社會主義新民工畢業照所展現出的務實和謙遜；也許你曾遭遇過對廣外就業類別的歧視，但你一定會想起我們曾大聲喊出了我們的自信：廣外不是“985”，廣外不是“211”，廣外就是廣外！

記憶中的廣外，青春的躁動即將褪去它的不安分，惟一不變的，是在廣外的那些年。廣外留下了你們火熱青春的印記，廣外是一段路，廣外更是一生情！親愛的同學們，廣外的印，烙上了，就是一輩子的牽掛！

　　有健康纔有未來演講稿【3】

告別過去，擁抱未來。今天，你們即將走出校園，推開社會那扇大門。如果說在大學是面對天空的話， 那麼步入社會，你將要腳踏大地。所以，你們不但要尋找記憶裏的自己，更要尋找未來的自己。

尋找未來的自己，因爲堅持，所以成功。未來的你，就是你的未來。步入職場，你很難準確預測到你將來會從事什麼工作，或取得多大成就，但有一點是確定的，那就是：人生沒有如果，只有結果，一次成就不等於成功。要想成功，必須堅持。堅持學習。學習是一種能力，更是一種狀態。我們生活的時代是一個日新月異的時代，如果你不想過早地out，就一定要堅持學習，堅持自己的選擇。從小至今，也許你走的路都是父母幫你選的，但從今以後，你要自己選。一條路走的人多了，總會弄得泥濘不堪，總會弄得塵土飛揚。爲何不換一條路走走，也許一切將會是另一種樣子。美國詩人robert frost在其詩中寫道：two roads diverged in a wood, and i- i took the one less travelled by, and that has made all the difference.（森林中有一個分岔口，我願選擇腳印少的那一條路，這樣我的一生會截然不同。）

尋找未來的自己，因爲堅強，所以成熟。青春是美好的， 青春也是青澀的，時光的路只能向前走， 你終將走向成熟。成熟不是心態變老，而是眼淚在眼睛裏打轉，你們卻還能保持微笑。請相信，總會有一次流淚，讓你們瞬間長大。面對世界的紛繁複雜、功利浮躁、人情冷暖，你們的選擇應該是堅強。你要對自己的純真堅強，不要輕易讓世故埋沒了你的單純；你要對自己的個性堅強，不要輕易讓圓滑磨平了內心的棱角；你還要對自己的理想堅強，即使現實與理想尚有差距，不妨給理想多一點兒時間，給自己多一點兒空間。你無法決定天氣的好壞，但你能決定自己的心情好壞。莎士比亞說過：“do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect! ”（不要因爲一次失敗，就放棄你原來決心達到的目的！）在失敗和挫折面前，你可以孤單，但不許孤獨；你可以寂寞，但不許空虛；你可以短暫消沉，但不許長期墮落；你可以有所失望，但永遠不許放棄。因爲，母校始終在背後關注着你。

尋找未來的自己，因爲堅守，所以高尚。《史記》中有兩個字：守正，意思是恪守正道。今天，我把這兩個字送給你們，希望你們走上社會，在適應外界的同時，內心有所堅守，守住人類道德的底線，守護靈魂深處的純淨，守望人性本質的善良。有人說，我們身處一個道德無底線、慾望無上限的社會。對此，我始終堅信，轉型期的中國社會，道德不是在滑坡而是在爬坡，我希望我們大家都能起一份積極的作用，出一份正面的力量。你們的同齡人已經開始擔負起這個責任，託舉哥、奪刀俠、最美教師張麗莉已經爲你們樹立了好的榜樣！

親愛的同學們，我知道，你們走出校門以後，社會壓力無處不在，昂貴的住房，飛漲的物價，上司的苛責，還有同事的冷漠，無時不讓我們感嘆：“生，容易；活，容易；生活，不容易！”但無論如何，我們要有所堅守，如果你是公僕，爲民請命是你的堅守；如果你是法官，秉公執法是你的堅守；如果你是教師，教書育人是你的堅守；如果你做外貿，精確規範是你的堅守；如果你當記者，全面客觀是你的堅守。 古人云：“窮不失義，達不離道。”無論以後你們做什麼，我都希望你們有所堅守，因爲，這是我們的良知！

尋找未來的自己，因爲有愛，所以幸福。幸福是人類永恆的追求，如何才能幸福？我的答案很簡單，因爲有愛，所以幸福。人是物質的，但更是精神的。我們每個人的內心深處都隱藏着一個神祕的精神源泉，不斷地支撐我們在現實世界裏前行，尤其是在俗事紛擾之際，還能回到自己心靈的沃土滋養生息，重新出發。這個源泉就是愛。愛的力量是神奇的並且無處不在：父母之愛，使子女健康成長；夫妻之愛，使家庭相處和睦；朋友之愛，使生活更加充實；公益之愛，讓世界更加和諧。我希望你們人人充滿愛、守護愛，你們也一定會因愛而成長，因愛而成熟，因愛而幸福！

親愛的同學們，因爲堅持、因爲堅強、因爲堅守、因爲有愛，我衷心地希望你們幸福！我期盼你們能成爲未來的“高、富、帥”與“白、富、美”——高在學識、富在精神、帥在行動；白在品質、富在內涵、美在心靈！

親愛的同學們，你們即將遠行，去尋找自己的未來；而廣外則永遠屹立在這裏，送走一夏，迎來一秋。請你們一定要經常回來看看，無論你們的將來是富貴還是貧寒，因爲廣外就在這裏，情就在這裏！

　　有健康纔有未來演講稿【4】

曾幾何起?心中的夢變成了模糊的記憶;

曾幾何起?模糊的記憶被無情的現實打碎;

曾幾何起?當現實來到面前時，我措手不及。

未來，未來……我的未來在那裏?

遙遠的回憶，兒時的夢想時時刺痛我似乎早已麻木的心靈。說是“似乎”，是因爲我還能在今天，還能在《我的未來不是夢》徵文比賽上，還能用我這雙遲鈍的手寫下我苦澀的心情。我想，如果我的這些心情文字還能重新喚起我的'戰鬥力的話，也不枉我這幾個月來對生命的思索。如果這些文字對大家有一點益處的話。嗚呼!我無話可說，讓淚水代表一切吧!

很小的時候，我就喜歡讀書。

喜歡讀關於周恩來同志的書。是因爲我喜歡周總理那偉大的人格，光明磊落的一生，崇高，在他的身上尤其突出。他沒有自己的榮辱得失，連同他的骨灰都被撒進了祖國的江河大地。他對國家，對人民，連同他的愛情都是一心一意，堅貞不移。

所以，在我心靈的深處，曾立志要做一名偉人，以總理爲榜樣，以總理“爲中華之崛起”的理想爲理想。

還喜歡讀關於張海迪和張海迪寫的書，從這些書的字裏行間，我總能找到兩個字——堅強。張海迪的一生是不幸的，但又是幸運的。不幸的是她從小身患重病，幸運的同樣是因爲她從小就重病在身。正因爲他的幸與不幸，再加上他的堅強，才成就了日後的她。試想，如果她一直就是一個和你我一樣的身體健壯者，那麼大家想想她成功的機率會有多大?其實這個問題我們想想自己就知道了，那麼請就在這個時刻認真思考一下我們自己吧!

是的，張海迪是一個崇高的普通人。我也曾經想做一個成功的普通人，通過堅強，通過奮鬥，打造一個不平凡的自己，開創一片出於自己的天地。

可是，現在，到現在我做了什麼呢?我做了什麼去實現我的夢想呢?

爲了獎學金我勇爭第一，是的，我得到了。一學期，兩學期。我每學期都是第一。

爲了某個榮譽，我奮力奔跑。是的，我得到了，主席，部長，‘優幹’‘三好’，榮譽掛滿了的全身。

這就是崇高嗎?

驀然，我轉身一笑，不屑的一笑。

這樣的崇高我最好不要：好累。

還是做一個真實的自我比較好，獎金不拿，榮譽不爭。上課想睡就睡，想上通宵就上，想逃課就逃。說我不崇高嗎?無所謂。說我犯錯誤嗎?我不怕，反正我還年輕，不是有人說過：犯錯誤是年輕人的天性嗎?……

於是我便放縱着自己，在自己編織的網中胡亂的掙扎。想逃，卻始終找不到呼吸的缺口

回首往事，展望未來，無盡的空虛壓在了我的心頭，想大聲高呼，可聲音已變得嘶啞;想努力回望，卻發現對兒時已沒有了記憶;看看前方，雲遮霧攔，虛無縹茫。我就像站在高山之巔，空曠的頭腦已沒有了方向，眩暈，眩暈……

唉!嗚呼哀哉!我到底是怎麼了?我是誰?我怎麼會站在這裏?你們怎麼又會坐在那裏?

忽然，我醒了，啊，原來是一場夢!僅是一場夢而已。我需要夢嗎?

當然，不過絕對不是這樣的夢罷了!

我相信我的未來不是這樣的夢。

　　有健康纔有未來演講稿【5】

我就是我，一個開朗活潑、健康向上的我，一個熱愛教育、樂於工作的我，一個孝敬父母、尊敬長輩，繼承着中華民族許多傳統美德的我，更是世界上獨一無二的我！

兒時的我，梳着兩根小辮子，蹦蹦跳跳，沐浴在黨的陽光下，成長在老師的教育中，生活在父母的疼愛裏，不懂悲傷是感，不知憂愁爲何物，像一隻小niao一樣自由自在，無憂無慮。

上學後的我，有了自己的嚮往和願望，更有了自己的理想——成爲一名教師。於是，我認真學習，踏實努力，終於考上了師範學校，拿到錄取通知書的那一天，我笑了。因爲，我可以對我親愛的從事教育工作半生的媽媽說上一聲：“媽媽，長大後我就成了你！”

參加工作後的我，肩負着家長的信任、擔負着媽媽的希冀，於是，我用汗水澆灌祖國的花朵，用愛心浸潤孩子的心田，用踏實的工作增長孩子們的能力，終於，小樹成材了，花朵盛開了，而我也在教育一線工作多年了，成爲教育戰線上的老兵。雖然，別人說當老師付出了太多的辛苦，而我卻感覺收穫了更多：社會給予我關懷，領導給予我認可、家長給予我信任、孩子給予我童心...

我就是我，安於清貧、陽光生活的我；我就是我，投身教育、永不言悔的我；我就是我，世界上獨一無二的我！

　　有健康纔有未來演講稿【6】

那什麼是健康呢?專家說，就是人的身體沒有疾病，心理沒有缺陷，還能夠適應社會，這就是健康。三者缺一就不是健康,也就談不上快樂。

所以說，一個人有了一個健康的身體,同時具備一個健康的心理，那是多麼的快樂啊!

健康了，才能快樂。爲了健康,我們要堅持鍛鍊。鍛鍊,不僅可以強健我們的體質,而且對我們的身心也大有益處。如跳繩可以使我們越長越強壯;排球運動會使我們變的機智靈活。總之,我們堅持不懈的鍛鍊,身體健康,精力充沛,生活才能快快樂樂!

健康了，才能快樂。爲了健康,我們要有正確的學習目標，向英雄學習,向模 範學習,向我們身邊的好同學學習，要做知識的主人,做新時代的好學生,做祖國社會主義建設事業的接班人!

健康了，才能快樂。爲了健康,我們要尊敬師長,孝敬父母,團結同學,如扶一下老人過馬路,幫媽媽洗一次碗,爲同學做一件事情,把自己融進集體，享受集體的快樂。

健康了，才能快樂。爲了健康,我們還要營造一個優雅的環境,保護環境,從我做起,從小做起,這對我們每一個人來說只是舉手之勞,撿起地上一片廢紙,扶起路邊一棵小草,別看事小,意義可大着呢!試想,沒有一個好的環境,你的心情會好嗎?你會健康嗎?你會快樂嗎?

21世紀是嶄新的時代,未來是燦爛輝煌的。我們是這個時代的主人,我們不僅要有一個健康的身體,我們還要有一個健康的心理,這樣我們纔是一個真正的快樂的人。每天早上我們揹着書包,迎着朝陽,微風拂着我們的面頰,癢癢的;陽光照在我們的身上,暖暖的,我們全身的血液奔放流暢,我們每一個細胞在清新的空氣中綻放生命的活力;我們邁着輕盈的步伐,蹦蹦跳跳地走進課堂,翻開我們課文的新的一章!

記住：健康了，才能快樂!