德育教育演講稿
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。現如今，演講稿對我們的作用越來越大，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的德育教育演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是初二（14）班的莫明瑋。上週，我們初二級全體同學在東莞市德育基地進行了爲期五天的綜合實踐活動。時間雖然不長，但我們收穫頗豐；基地的飯菜不香，但離開時我們卻有些留戀。
五天時間裏，德育基地爲我們安排了豐富的學習內容——生命應急技能、三防技能、素質拓展、軍政訓練等等，很多活動看似簡單，卻讓我們磨練了意志，學會了合作。至今我們仍記得基地指導老師的嚴肅表情，記得同學們吃第一頓飯時的沮喪失落，記得被硬板牀硌得生疼的後背……然而，這些難受的經歷隨着時間悄然而逝，卻有那麼多感人至深的細節留在記憶裏，抹都抹不掉。記得那張被我翻來覆去疊了無數次的被子上慢慢有了汗水的味道，記得玩多米諾骨牌時佈滿汗水又微微顫抖的手，記得同學們手牽手捂着鼻子穿過煙霧時的緊張激動，記得很多同學在野炊時炒得發黑卻香味四溢的肉丸……
回來後的兩天週末休息時間，我的記憶一直停留在那個下午——我們要共同翻越一堵將近四米高、沒有任何輔助設施的鋼板牆。沒有臺階，我們就自己搭人梯；有人犯規，全班就全部重新來過。慢慢地，搭人梯的同學肩上、腿上變得青一塊紫一塊的，可仍然在流淚堅持。而隊長爲了給全班換取再次挑戰的機會，總共做了一百多個俯臥撐，很多同學衝上去抱住他不讓他繼續，那聲“走開”我至今仍清晰記得。終於，在時間即將結束的第四次，我們在淚水中成功征服了“勝利牆”。那一刻，全體同學的眼中都涌出感激和歉疚的淚水。
正如指導老師告訴我們的那樣：牆下的人梯就像父親，當我們藉助他的肩膀，一步步登上勝利之牆時，歲月可能會讓我們淡忘了留在他身上的淤青和踏在他身上的那陣撕心裂肺的痛，父親依舊默默地爲我們扶正人生道路；而牆上協助我們攀登的人就像母親，她總是在你需要幫助時伸出援助之手，讓你一點點接近成功……
回首我們的人生路，在我們身邊，初中作文有很多很多甘願爲我們付出、奉獻的人：父母、老師、同學……還有無數陌生人。他們一同撐起我們成長的天空，讓我們更健康、更挺拔地生長在夢想的世界裏。
在此，我要代表全體初二級同學，感謝德育基地的全體指導老師，他們的嚴格要求和一絲不苟讓我們在青春路上收穫更多感動；更感謝全體班主任，他們一整個星期拋開家人，全天候陪護着我們，親切的笑容和溫暖的眼神一直是我們前行的力量；也感謝學校，在我們初二這個青春季裏安排這麼有意義的活動。相信，20xx級初二，一定會繼續發揚在德育基地的優秀表現，爲自己的人生書寫輝煌的未來。
最後，我希望大家把熱烈的掌聲獻給我們親愛的老師們，願你們身體健康，家庭幸福。
我的講話完畢，謝謝大家！
德育教育演講稿2尊敬的各位評委、老師：
大家好！在我講故事之前，先請各位同行想一想，咱們當初爲什麼選擇這一行？咱們當初準備怎麼對待孩子們？
我當初選擇教師這個行業是覺得自己能親手培育祖國的未來，感到很有自豪感，不是說我們是辛勤的園丁嗎？我要尊重每一位孩子，讓她們陽光、快樂的生活，做一個幸福的人。
我今天要講的是智慧的故事，她的名字代表了父母對她的美好祝願，但是，今年開學第一天，她的爸媽就來找我，說智慧在校門外，怎麼都不願意來上學了。趙智慧，又是她，我幾乎失去了所有的耐心，她不想吃飯我和她一起吃；她從幾分考到十幾分我就多次進行表揚；她長相特別，我多次表揚她心地善良；她行動遲緩，我爲了和她交流幾句話總是靜靜等待？？可她還是寧願躲在家裏看電視！
體育老師去幫忙了，想把她拉進學校，但是她蹲在地上就是不動，她父母說盡了好話，講盡了道理，她竟然捂住了耳朵！這樣的一個孩子，真是不想再管她了，讓她父母把她領回家去吧。但是，我想起鄒麗霞老師說過的一句話：“假如我是孩子，假如是我的孩子”。我又怎麼能輕言放棄呢？
走進人羣，我看到渾身是土，蹲在路邊的智慧，小孩的心總是好的，她這樣子決絕的態度，是下定了多大的決心啊。首先，我要攻心爲上，轉移一下她的注意力，正好旁邊過來一輛大車，我誇張的說：“大車來了，太危險了，快點，我們往旁邊挪一挪。”在她站起來的
那一刻，我連忙拍拍她身上的土，誇她今天開學穿的衣服漂亮，扔在一旁的新書包也很好看。她愣了一下，我現在必須馬上打開她心扉，於是，我連忙的問了一些簡單的問題：“你姐姐現在在家還是上初中了？”“你今天吃的什麼早飯啊？”但是，她還是充滿戒心的抿緊嘴巴，我只好再耐心點的問：“你吃早飯了嗎？”“你在家看電視了嗎？”“你這個書包是新買的嗎？”直到她說了一個“是”字，我終於鬆了一口氣，我們終於可以正常交流了。我說：“我要上課了，這次要發獎狀，還要照相，有智慧同學一張進步獎狀，我說到做到，我們回班領獎狀吧。看你滿身是土，我那裏有香香的香皂，洗洗小臉，你很可愛，我們去照一張讓大家羨慕的相片。”這時，她點了點頭，露出了笑臉。
大家都說，還是老師有辦法，拍拍孩子，說幾句話就行了，其實，我們只是尊重她，平等的對待她而已。
教育學生總是反覆的，還有一次，她媽媽在晚上來找我，說智慧又不想來學校了，我跟着她媽媽到了智慧家，深山裏貧苦的家庭卻擋不住她媽媽對孩子的愛。我做好智慧的思想工作後，已經深夜，她媽媽騎着一輛很老的摩托把我們送回學校，智慧的媽媽在半路上說，她需要休息一下，只是一會兒，她又平穩的發動了車子。山路崎嶇，冬夜寒冷，騎了近一個小時的路，智慧媽媽的胳膊因爲艱難的騎車，雙臂已經淤青僵直，九點多了，她還需要回去，我讓智慧知道這些，智慧以前總是恨她媽媽不讓她玩，今天，她終於輕輕地說了句：媽媽，你對我真好。
現在，智慧同學喜歡和大家一起玩，喜歡和我散步，喜歡朗讀，也能把卷子答滿，喜歡沉靜的微笑。從教久了，有時候會麻木，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾的希望，而對於一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。在坐的各位也一定感同身受，作爲班主任，愛學生是必備的修養，沒有愛便沒有教育。教育，其實無關乎優劣，無關乎貧富，讓我們一起付出愛，收穫幸福！
謝謝大家！
德育教育演講稿3各位老師、同學們：
今天是三月五日，是偉大領袖毛主席“向雷鋒同志學習”題詞xx週年紀念日，我們機關四小把三月份定爲“學雷鋒活動月”，通過校園小廣播、班隊會等形式大力弘揚雷鋒精神，號召大家學習雷鋒叔叔愛憎分明的階級立場；言行一致的革命精神；公而忘私的共產主義風格；奮不顧身的無產階級鬥志。做一名全面發展的好學生。
四十多年來，這位普通戰士的人生軌跡融進了共和國的年輪，激勵着一代又一代的中華兒女。“雷鋒”這個名字已經衍化爲一種精神象徵，並不斷被賦予新的時代內涵。雷鋒經歷過舊社會孤兒的苦難生活，解放後，他把自己對黨的情感匯聚成平凡而偉大的一生。他當過農民，做過工人，後來成爲解放軍戰士。他用自己的實際行動實現了人生的三大紅色旅程：入隊、入團、入黨。他無論何時何地，總是自覺地把個人命運和祖國的前途、人類的理想緊密地聯繫起來，在平凡的工作崗位上閃光，體現出堅定的志向和高尚的品格。雷鋒精神是什麼？雷鋒精神就是一種全心全意爲人民服務的公僕精神，幹一行愛一行鑽一行的敬業精神，勤儉節約、艱苦奮鬥、知難而進的創業精神，好學上進、善於鑽研的釘子精神，團結合作、樂於助人、攜手並進的友愛精神。這是一種有利於民族團結、社會進步、人民幸福的民族精神。弘揚雷鋒精神，就是要大力弘揚中華民族的正義、愛國、奉獻、犧牲等崇高精神；大力弘揚艱苦奮鬥、紮實進取的優良作風；大力弘揚民族自尊、人格高尚、情感健康、友愛互助的社會風尚。讓我們用雷鋒精神塑造我們城市形象，展現我們城市健康文明、蓬勃向上的活力。
時代擎起了雷鋒，雷鋒輝煌了時代。讓我們用時代的腳步去延伸和拓展雷鋒精神的光彩，昇華雷鋒精神，造就出更多我們這個時代的雷鋒。在學習雷鋒的日子裏，希望大家切切實實地開展好，在家做父母的“小幫手”；在社會做幫人律已的“小標兵”；在學校做與同學合作的“小夥伴”；在公共場所做環保的“小衛士”；在少先隊裏做自助向上的“小主人”。 同學們：我們要學習雷鋒叔叔勤儉節約、艱苦奮鬥、知難而進的創業精神，好學上進、善於鑽研的釘子精神，團結協作，樂於助人、攜手並進的友愛精神。讓雷鋒精神，陪伴我們健康成長！讓雷鋒精神永恆！
德育教育演講稿4尊敬的各位領導、各位來賓：
大家好！我是一名小學教師，我演講的題目是《榮辱觀，我永恆的信念》。提起教師，人們就會情不自禁地讚歎到：“她是陽光下最神聖的職業”！是的，教師是人類靈魂的工程師，是愛的.使者，是美的化身！作爲一名人民教師，我感到無上光榮。永遠也忘不了，當我第一次走上講臺的時候，望着那一雙雙純淨、清澈的眼睛，面對着那一張張渴求知識的臉龐，聽着孩子們拉着長腔齊聲喊“老師好”，一種責任感由然而生，我暗暗地告訴自己，要把一生都奉獻給神聖的教育事業，一定要做一名優秀教師。從此這顆信念的種子就在我的心中生根發芽，在我的心中永駐！我愛我的事業，隨着楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學生來了又走，我的愛也如那陳年的美酒，越發濃烈！隨着送走了一茬又一茬的學生，我逐漸積累了豐富的教學經驗，我的工作也得到了社會、學校和家長的認可。
現在，我是教導處副主任，負責學校的教科研工作。剛開始的時候，我校的科研工作幾乎是一片空白，老師們只侷限於常規教學，根本不知道什麼是教科研。我就帶領大家一起查找資料、一起學習先進的教育理念，一起探索教改之路。經過反覆摸索和大膽實踐，終於把我校的教科研工作引入了正軌。目前，我們已向上級教育部門上報六個教研課題。在年前的期末考試中，二年級語文組、五年級語文組、學校英語組均取得了第一名的好成績。從xx年開始，我們又進行了一項大膽的教改實驗：讓學生從一年級就開始學習英語。由於是漢語和英語同時教學，加之學生年齡偏小，有家長和部分教師擔心英語沒教好，漢語也耽誤了。在大家的懷疑和不解中，我們進行了一年的實驗，沒想到效果出奇地好：實驗班的成績高出對比班十分之多，實驗期間我們還舉行了兩次大型公開課，同學們表演了豐富多彩的節目，彙報了自己的學習成果，得到了家長的好評。階段性實驗的成功，也使教師們切實感受到了教改的魅力所在。目前這一實驗還在繼續進行，我們的成果，也引起了社會和上級部門的關注，現在我校已更名爲“外國語小學”。我以學校的發展爲榮，以自己能爲學校有所貢獻爲榮，在這種榮譽觀的支配下，再怎麼辛苦，再怎麼勞累，我也認了。我還擔任一年級的年級組長，負責一年級組的教學常規工作，同時還擔任一個班的語文教學工作。在我的眼裏，天真爛漫的孩子們，是我割捨不下的牽掛，是我的至愛。
尤其是一年級學生年紀小，自立能力和學習主動性差。爲了使這些幼苗茁壯成長，我傾注了大量心血，付出了很多努力。我安排年級組教師輪流值班，負責年級組的安全、學習、衛生等工作。我組織了年級組大型比賽活動，如背古詩、找數字朋友、用英語打遠洋電話等，培養他們的學習興趣，養成他們良好的學習習慣，激發他們渴求知識的願望，增強他們學習的主動性。人的精力是有限的。爲了能夠全身心地投入到教學工作中，我還注意培養7歲兒子的自立能力，現在他完全可以自己照顧自己，明顯地比同齡孩子成熟許多，這樣我就可以沒有後顧之憂地工作了。特別值得一提的是，前段時間，我的公公生病住院，急需人照料。我當時非常矛盾，一邊是疼愛自己的親人，一邊是渴求知識，就像鳥兒一樣嗷嗷待哺的學生。我陷入了痛苦的抉擇......望着我忙碌的身影，看到我焦慮的眼睛，親人們給予了我莫大的理解和支持，他們動情地說：“去吧，學生們更需要你。”是的，學生們需要我，我也離不開我的學生，我不能讓他們接受不到教育，不能讓知識的源泉斷流。帶着家人的理解和支持，懷着對孩子們的無限牽掛，我拭去眼角的淚水，重新走上三尺講臺，又回到孩子們中間，把無盡愛撒向他們，滋潤着他們幼小的心田。天道酬勤，我的努力換來了豐厚的回報，在期末考試中，我所負責一年級組的總成績在全市名列前茅，而我所教的班級也取得了第一名的好成績。我的眼裏再次閃爍着熒熒淚光，但這是欣慰的淚水，是自豪的淚水，是光榮的淚水，我貪婪地呼吸着辛勤勞動換來的醇香與甘美！我知道，這些成績的取得，離不開領導的關懷，同志們的幫助以及自己堅定的信念和以辛勤勞動爲榮的榮辱觀。
長期的勞累終於使我年紀輕輕就患上了頸椎病，醫生建議我休養一段時間，但爲了不耽誤學校的工作，不影響學生們的學習，我始終堅持上班。有人說我“傻”，但我知道，我所做的一切，只爲我心中有個永恆的信念，那就是“辛勤工作光榮，教書育人光榮。”正是這種榮辱觀支撐着我，辛勤耕耘在三尺講臺；正是這種信念激勵着我，默默奉獻在桃李叢中。今年3月4日，xx關於“xxxx”的重要論述，明確提出了：要以辛勤勞動爲榮，要在全社會樹立正確的榮辱觀。朋友們，爲了我們至愛的事業，爲了我們永恆的信念，讓我們以“xxxx”爲指引，攜手描繪一幅教育藍圖，並肩戰鬥在教育前線，爲**的教育創造美好明天。我的演講完畢，謝謝大家！
